浙教版科学七年级下册第二章复习知识点总结详解+题型.docx

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1、一、耳朵的结构和功能1.耳的结构与听觉的形成（1）耳的结构：耳分为外耳、中耳、内耳三个部分；1) 外耳包括耳廓、外耳道；2) 中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨；3) 内耳包括半规管、前庭、耳蜗。4） 各结构的功能耳廓能收集声波； 外耳道能传导声波；鼓膜能接受声波产生振动 听小骨能把声音放大并传入耳蜗咽鼓管能使鼓膜内外气压保持平衡耳蜗内充满液体和听觉感受器，能感受声波振动并传导到大脑半规管和前庭是位觉感受器，保持身体平衡。感受器过敏产生晕车晕船。（2）人耳感知声音的途径：空气传声和骨传声（3）空气传声：声源空气振动骨膜振动听小骨、半规管、前庭听觉神经例1、七年级的学生到世界之窗春游，李丽同学做过山车时

2、，因为害怕把眼睛闭上了，但仍旧感觉到过山时的翻滚、左右转动以及加速或减速，与此有关的结构是（ ） A.耳蜗和前庭 B.前庭和半规管C.半规管和鼓膜D.鼓膜和听小骨例2、如图是人的耳和脑的示意图，请据图分析回答：（1）上课铃响了，同学们听到铃声后陆续走进教室。请用图中字母及箭头写出听觉形成过程的途径：_。（2）在听觉形成过程中，听觉神经传导的神经冲动是在 _产生的。（填名称，同下）（3）一位战士的耳朵被炮声震聋，损伤部位最可能是 _，卫生员告诉其他军人遇到巨大声响时要_，其目的是使 开放，以免耳被震聋。（4）有些人晕车，这与耳的 _发达有关。（5）当A受损时，造成的是耳聋；能否治愈? (填“能”

3、或“不能”)。二、 声音1.声音的产生（1）产生：声音是由物体振动而产生的。一切正在发声的物体都在振动。物体的振动停止，发声也停止。（2）声源：正在发声的物体2.声音的传播（1）声波：声音以波的形式传播（2）介质的种类：传声的介质可以是气体、固体，也可以是液体（3）真空不能传声3.声波（1）声波：振动面的不断振动，介质中就形成疏密相间的波动，向远处传播，我们把它叫声波。声波是传播声音的形式（2）声波的应用a) 医疗上用超声波粉碎结石，通过内脏反射的超声波分析体内病变（B超）b) 科学家用声呐探测海水深度4.声音传播的快慢（1）声速：声音传播的快慢，它的大小等于声音在每秒内传播的距离（2）影响声

4、速的因素a) 声速的大小跟介质的种类有关声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，声音在固体中传播的速度最大，在液体中传播的速度次之，在气体中传播的速度最小（V固V液V气）b) 声速的大小还跟介质的温度有关。15时空气中的声速是340m/s（3）回声a) 声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来就形成了回声b) 回声测距：声源到障碍物的距离等于声音传播路程的1/2，5.声音的三要素：音调、响度和音色（1）音调a) 定义：声音的高低b) 频率：每秒内振动的次数叫频率，用来描述物体振动的快慢c) 影响音调高低的因素：音调的高低是由声源的振动频率所决定的。发声体振动的频率越高，发出声音的音调就越高；反

5、之，音调越低d) 人能听到声音的频率范围：大多数人能够听到的声音的频率范围是20Hz20000 Hze) 超声波和次声波：频率高于20000 Hz的声音叫超声波，低于20Hz的声音叫次声波（2）响度a) 定义：响度是人们主观上感觉到的声音的强弱b) 响度的影响因素：声音的响度与声源的振动幅度有关，跟人距离生源的远近有关。声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音的响度越小c) 分贝：在声学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱。分别的符号为dB。（3）音色a) 音色：我们能分辨出相同音调和响度的不同声音，依靠的就是音色b) 音色的决定因素：音色是由发声体的材料和结构

6、决定的6.噪声的控制声音从产生到引起听觉的过程声源的振动产生声音空气等介质传播声音骨膜的振动引起听觉控制噪声的措施防止噪声产生（如换用噪声小的设备或加一些消声装置）阻断噪声传播（如在马路和住宅间设立屏障或植树造林）防止噪声进入耳朵（如佩戴个人防护用具，如耳塞等）例1、用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣余音未止，用力按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感觉，在此过程中，下列说法正确的是（ ）A.“余音未止”是回声的现象B.有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动C.有余音说明振动停止，但空气还在振动D.锣声消失了，是手阻碍了声音的传播例2、古筝、古琴都是中国独特的、重要的民族乐器，深受广大人民群众

7、的喜爱，在古装影视 剧中也常常出现它们的身影。然而，在剧中却常常出现演员弹奏古琴，配的古筝声音的穿帮镜头。我们发现穿帮是因为（ ）A古筝和古琴的音色不同B古筝和古琴的音调不同C古筝和古琴的响度不同D古筝和古琴长得不同例3、声音在一些介质中的声速如下表所示，请根据表中数据回答问题。一些介质中的声速v/ （米秒-1）空气（0）331铜(15)3750空气(15)340铝(15)5000水(15)1500钢(15)5200（1）根据上表，声音的传播速度与 有关。（2）气温为15时，在长为850米的空金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，时间间隔为2.33秒。制造该金属的材料可能是 。例4、

8、如图是学习声学知识时，同学们所做的一个探究实验示意图，下列说法中错误的是（ ）A该探究通过“实验推理”的方式证明声音不能在真空中传播 B当玻璃罩内空气逐渐抽出，铃声减弱 C抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故 D在几乎听不到铃声时，把空气逐渐放入玻璃罩内，铃声又逐渐加强例5、用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出 优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是。（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为 。三、 三种光现象1.光源

9、定义：自身能够发光的物体叫光源，2.光的传播（1）光沿直线传播的条件：光在同种均匀介质中沿直线传播。如果介质不是同种或不均匀，光的传播方向将会发生改变（2）光线：为了表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向，这样的直线叫光线（3）光沿直线传播的现象a) 影子的形成：光的传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便形成一个阴暗区域，即物体的影子b) 日食：当月球转到地球和太阳之间，并且在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，形成日食c) 月食：当地球转到月球和太阳之间，并且在同一直线上时，地球就挡住了射向月球的太阳光，形成月食d) 小孔成像：倒立的实

10、像,可以成放大、缩小、等大的像。物距越近，像越大且亮度越暗；物距越远，像越小且亮度越亮。只要小孔足够小，无论孔的形状如何，对所成像的清晰程度和像的形状都没有太大的影响。（4）光沿直线传播的应用：士兵设计瞄准；站队时队列排直；木工检查木板是否平直；挖掘队利用激光准直仪挖掘隧道3.光速（1）光在真空中的传播速度：真空中的光速是宇宙间最快的速度，在物理学中用字母c表示，c=3108m/s（2）光在其他介质中的传播速度：光在空气中的速度十分接近光在真空中的速度，可视为c=3108m/s，光在气体、液体、固体中传播速度关系：V气V液V固4.光的反射（1）光的反射定律1) 内容：在反射现象中，反射光线、入

11、射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角【口诀】三线共面，法线居中，两角相等。（光路可逆）2) 对光的反射定律的理解a) 注意定律中的因果关系：先有入射光线，后有反射光线b) 反射光线是随着入射光线的改变而改变的，所以叙述反射定律时不能把“反射角等于入射角”说成“入射角等于反射角”c) 当光线垂直于镜面入射时，入射角为0，反射角也为0，反射光线与入射光线在同一直线上，光的传播方向相反，并不是没有发生反射3) 在反射现象中光路是可逆的，即“光沿着什么线路入射，也能沿着什么线路返回”（2）镜面反射和漫反射项目概念相同点不同点图例实例镜面反射一束平行光照射到镜面

12、上，会被平行地反射，这种反射叫镜面反射遵循光的反射定律反射面平滑；平行光照射时，反射光仍平行黑板反光、平静的水面反光等漫反射凹凸不平的表面会把平行的入射光线向着四面八方反射，这种反射叫漫反射遵循光的反射定律反射面凹凸不平；平行光照射时，反射光不平行各个方向都能看清黑板上的字、电影银幕用粗布而不用玻璃等6.光的折射（1）光的折射定律1) 折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线两侧；入射角增大（或减小）时，折射角也增大（或减小）；当光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角；当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角【口诀】三线共面

13、，法线居中，空气中的角大。（光路可逆）2) 当光垂直界面入射时，传播方向不变3) 在折射现象中，光路可逆例1、小明在晴朗的天气里“观察太阳光通过小孔在地面上形成的光斑”活动，为了研究孔的大小对光斑形状的影响，他设计了四种开有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在 甲上，如图所示。接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况。下 列合乎要求的是（ ）例2、科学实验课时，小叶用激光灯对着光滑的大理石地面照射，无意中发现对面粗糙的墙壁 上会出现一个明亮的光斑，而光滑地面上的光斑很暗，对此现象解释合理的是（ ）A.地面吸收了所有的光 B.墙壁对光发生了漫反射C.地面对光发生了漫反射

14、 D.墙壁对光发生镜面反射例3、下列叙述与图中情景不相符的是（）ABCDA日食现象能证明光在同一均匀介质中是沿直线传播的 B“去年今日此门中，人面桃花相映红”我们看到桃花是红色的，是因为桃花吸收了红光，反射了其他颜色的光C汽车喷哑光漆，可以减少平面镜反射 D透过窗户上的雨滴看远处飞过的飞机，看到的是上下左右全部颠倒的缩小的实像例4、康熙几暇格物编中记载：“置钱碗底，远视若无，及盛满水时，则钱随水光而显现矣。”，解释造成“看不见”的原因是光的。如图所示把铜钱放在碗底 B 处后加适量水，从 A处恰好看到铜钱的像在 E 处，用激光笔从 A 点向（填字母）处照射,可照亮铜钱，加满水，从 A处看到像的位

15、置将 （选填“变高”“变低”或“不变”）。例5、教室黑板用久的部分变光滑，如图所示，阴影为黑板光滑处，教室内的同学分为四个小组，当光线从右侧窗户射入时，上课看黑 板光滑处写的字，因反光最可能看不清字的小组是（ ） A第一、二组 B第二、三组 C第一、三组 D第三、四组四、平面镜成像1. 平面镜成像特点1) “等大”：像、物大小相等（S与S大小相等）2) “等距”：像、物到镜面的距离相等，即s1=s23) “垂直”：像、物对应点的连线与镜面垂直，如AB镜面4) “虚像”：物体在平面镜里所成的像是正立的虚像5) “左右相反”：像和物体的左右是相反的【口诀】大小相等，距离相等，线面垂直，左右相反，像

16、为虚像。2. 虚像的特点1) 虚像是正立的2) 虚像不是由实际光线会聚而成的，而是由实际光线的反向延长线会聚而成的3) 虚像不能用光屏承接4) 虚像同样能够被人观察到或用照相机拍摄到3. 平面镜成像原理：光的反射例1、如图所示，该视力表进行测试时，被测者需距离视力表 5米，因受到场地限制，可利用平面镜来增距。以下是某同学检查视力时的情景，下列说法正确的是（ ）A镜中视力表的像是实像 B该同学应距离视力表 2 米处进行测试C该同学应距离视力表 1 米处进行测试D镜中视力表的像是由光的折射形成的例2、小明站在平面镜前，能看到镜内他自己的全身像和周围景物的像，当他逐渐向后退时（ ） A在平面镜中的视

17、野变小，他的像也变小 B在平面镜中观察到的景物增多，视野范围变大，他的像也变大 C在平面镜中的视野变大，像的大小保持不变 D在平面镜中的视野变小，观察到的景物减少，他在镜中所成的像大小保持不变例3、如图甲所示，蜡烛 a 在竖直放置的平面镜 MN 中所成像为 a，现将该平面镜竖直向下移 动一段距离至如图乙所示位置，则蜡烛 a 在平面镜中（ ）A不成像 B仍成像，但像下移距离与平面镜下移距离相同 C仍成像，但像下移距离是平面镜下移距离的两倍 D仍成像，且像还在原来位置例4、如图为玩具鸟在平面镜中的成像示意图。下列能改变像位置的是（ ）A. 竖直上移玩具鸟B.竖直下移平面镜C.人向平面镜靠近D.像与

18、镜间放一木板例5、通过玻璃门（如图甲)可简单地验证平面镜成像的某些规律。 （1）先在房间A的地砖拼接处放一标记物，然后到房间B，若实验者及标记物的位置如图乙所示。为了让实验者所成的像落在标记物上，他应向_(填序号)方向移动。 （2）为了让成像更清晰，房间B的亮度要比房间A_。 （3）对本实验的相关评价，合理的有_。 A.证明了平面镜所成的像是等大的虚像B.利用地砖方便地确定像和物体的位置关系C.巧妙利用生活中的物体进行实验，感受到科学就在我们身边五、凸透镜成像及视觉1.透镜（1）透镜的类型种类定义图示凸透镜中间厚、边缘薄的透镜叫凸透镜凹透镜边缘厚、中间薄的透镜叫凹透镜（2）主光轴：通过光心与透

19、镜垂直的直线叫主光轴。（3）光心：透镜的光心就在透镜的中心叫透镜的光心。用字母“O”表示。（2）凸透镜的焦点和焦距1) 焦点：凸透镜能使与主光轴平行的光线汇聚在主光轴上的一点，这一点叫凸透镜的焦点。用字母“F”表示2) 焦距：焦点到凸透镜光心的距离（FO）叫焦距，用字母“f”表示（3）凹透镜的焦点和焦距1) 焦点：凹透镜能使与主光轴平行的光线通过它后变得发散，且这些发散光线反向延长线相交在主光轴上的一点，这一点叫凹透镜的虚焦点。用字母“F”表示2) 焦距：虚焦点F到凹透镜光心O的距离（FO）叫焦距，用字母“f”表示（4）透镜中的三条特殊光线凸透镜通过光心的的光线经凸透镜折射后，折射光线传播方向

20、不变通过凸透镜焦点的光线经凸透镜折射后，折射光线平行于主光轴射出跟主光轴平行的光线经凸透镜折射后，折射光线通过焦点凹透镜通过光心的光线经凹透镜折射后，折射光线传播方向不变（如光线2）射向凹透镜的光线，如果其延长线通过虚焦点，则该光线经凹透镜折射后，折射光线平行于主光轴射出（如光线3）跟主光轴平行的光线经凹透镜折射后，折射光线的反向延长线过虚焦点（如光线1）【口诀】过光心不变，过焦点平行，平行过焦点2.凸透镜的成像规律（1）基本概念1) 实像：实像由实际光线会聚而成，能用光屏承接，能使胶片感光，能用眼睛观察到，物、像分布在凸透镜两侧。实像都是倒立的2) 虚像：虚像不是实际光线会聚而成，而是由折射

21、光线的反向延长线相交而成的，不能用光屏承接，只能用眼睛观察到，物、像位于凸透镜同侧。虚像都是正立的3) 物距（u）：物体到凸透镜的距离4) 像距（v）：像到凸透镜的距离（2）凸透镜的成像规律物距u和焦距f的关系像的性质像的位置像距v和焦距f的关系应用举例正立/倒立缩小/放大实像/虚像与物同侧或异侧u2f倒立缩小实像异侧fv2f照相机u2f倒立等大实像异侧v2ffu2f倒立放大实像异侧v2f投影仪uf不成像，光经过凸透镜成平行于主光轴的光线获得平行光源uf正立放大虚像同侧放大镜【口诀】一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；物近像远像变大，物远像近像变小；虚像正立实像倒，这一规律要记牢3.眼睛（1）眼球

22、的结构及基本功能眼球好比一架照相机。晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像，视网膜上的感光细胞受到光的刺激产生信号，视神经把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。（2）眼睛的视物原理1) 眼睛看远处物体时，睫状肌放松，晶状体变薄，对光的折射能力变小，远处的物体射来的光刚好会聚在视网膜上2)3) 眼睛看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体变厚，对光的折射能力变大，近处物体射来的光刚好会聚在视网膜上4.视力缺陷与矫正（1）近视与矫正1) 近视眼的成因：晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后径太长，因此成像在视网膜前面（如下图左）2) 矫正：利用凹透镜能使光

23、线发散的特点，在眼睛前面放一个合适的凹透镜，就能使来自远处物体的光通过凹透镜发散后再进入眼睛，就能够会聚在视网膜上（如上图右）（2）远视与矫正1) 远视眼的原因：晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后径太短，因此成像在视网膜后方（如下图左）2) 矫正：利用凸透镜能使光线会聚的特点，在眼睛前面放一个凸透镜，就能使来自近处物体的光通过凸透镜会聚后再射入眼睛会聚在视网膜上，所以远视眼应配戴凸透镜来矫正。例1、育英学校在温州乐园秋游，小王所在班级照集体像时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，要想得到全班同学清晰满意的画面，摄影师应（ ） A使照相机向前移，并缩短照相机的暗箱长度 B使照相机向后

24、移，并缩短照相机的暗箱长度 C使照相机向前移，并增加照相机的暗箱长度 D使照相机向后移，并增加照相机的暗箱长度例2、某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了物体到凸透镜的距离 u 跟 像到凸透镜的距离 v 之间关系的图像，如图所示，把物体从距凸透镜远处移动到 15cm处的过程中，光屏上所成的像将（ ）A一直变小B先变大再变小C先变小再变大D一直变大例3、如图所示，是一种称之为“七仙女”的神奇玻璃酒杯，空杯时什么也看不见，斟上酒，杯底立即显现出栩栩如生的仙女图。下列对仙女图形成原因的探讨，不正确的是（ ）A.可能是酒和凸透镜对光产生折射，出现放大的像B.空杯时，“七仙女”的图片可能

25、在凸透镜的焦点上C.可能是斟酒后杯底凸透镜焦距变小，使原来在焦点上的图片移在一 倍焦距以外，成放大的像D.可能是斟酒后杯底凸透镜焦距变大，使原来在焦点上的图片移在一倍焦距以内，成放大的像例4、 七年级小明同学近日发现自己的眼睛“看不清黑板，正常看书看得清”。到医院进行了检查，医生告诉他已患上了某种屈光不正的疾病，并给他画了一幅图（如图所示）来说明情况。请回答：（1）李刚同学的眼睛已经成为 （填 “远视眼”或“近视眼”）。（2）若要使他能在正常情况下看清黑板，你认为应使用 来矫正（填“凹透镜” 或“凸透镜”）。此类眼镜可以对光线起 作用。例5、鱼类为了能够在水中看物，鱼眼的晶状体几乎圆得可以“混

26、珠”，以此来保证有足够的 折射力。传说中生活在海洋里的美人鱼，上岸后，下图能正确表示它的眼睛的成像情况 和矫正方法的是（ ）ABCD 六、作图1.作图要点：虚实问题：光线用实线，其他（法线、虚像、延长线等）用虚线；角度问题：根据反射规律指出反射角并标出对应角的度数（如题目要求）；镜面问题：镜面下的小斜线不能省略；2. 平面镜成像作图思路（1）（2）根据对称作图3.透镜作图：根据三条特殊光线例1、月亮不是光源，那它发出的光是从哪里来的呢？以下是“月亮发光”光路图分析，正确的是（ ）ABCD例2、如图所示，水井中的青蛙潜入井底 O 点“坐井观天”，则青蛙通过井口观察范围正确的光路图是（ ）例3、（

27、1）图甲为魔术“飞天仙女”的解密图。请你作图来说明为什么观众看不到演员本人却可以看到直立在空中的“飞天仙女”？（请用“”表示直立的人）（2）如图乙所示，两块完全相同的直角三角形玻璃砖 A 和 B 放置在同一水平面内，斜 边平行且相距一定距离。一条光线从空气中垂直于玻璃砖 A 的直角边射入，请作出 从玻璃砖 B 的直角边射出的光路图。（3）如图丙所示，F 为凸透镜的焦点，OO为凸透镜的主光轴，AB 为射向凸透镜且过焦 点的光线，请画出经凸透镜折射后的完整光路图。 甲 乙 丙例4、在下图中，画出通过透镜的折射光线。 七、 实验探究题1. 平面镜成像实验（1）选取的玻璃板要是薄的（便于看清像的大小与

28、距离）。（2）平板玻璃代替平面镜，便于确定像的位置,便于比较物像大小关系.（3）玻璃板要竖直放置（玻璃板要垂直于水平面），否则后面的蜡烛和前面的蜡烛的像不能完全重合。（4）在比较黑暗的环境中进行实验前面的蜡烛要点燃，后面的蜡烛不能点燃。2.凸透镜成像实验（1）点燃蜡烛，调整烛焰、凸透镜、光屏高度，使三者中心在同一直线、同一高度上。（2）无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，可能是物距小于焦距，成了虚像，不能成在光屏上。（3）用LED发光代替蜡烛的优点：可以增加物体的亮度，使成像更清晰；便于观察凸透镜成像的性质；所成的像不会晃动，更加稳定；跟燃烧蜡烛相比，LED发光更安全、环保.（4）不成像的原

29、因：物体距透镜的距离等于一倍焦距，物体不成像；物体距透镜的距离小于一倍焦距，物体成的是正立放大的虚像；蜡烛、凸透镜、光屏的中心不在同一高度上；（5）当用白纸遮掉凸透镜的上半部分时，光屏上仍然是完整的像，只是变暗些。（6）随着蜡烛燃烧而变短，光屏上成的像将向上移动由于影响到了实验的进行，这时需要将凸透镜和光屏向下移一些。3.测焦距太阳聚焦法：把凸透镜正对着太阳光，在凸透镜的另一侧放一张白纸，调节凸透镜到白纸之间的距离，使白纸上出现最小最亮的光斑，这个光斑就是焦点。用直尺测出凸透镜到焦点的距离，即为焦距。平行光源法：将几束平行光沿主光轴射到凸透镜上，在光屏上得到的折射光线交于一点，量出这点到凸透镜

30、的距离，即为焦距。二倍焦距法：在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜和光屏，点燃蜡烛并使火焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，调节烛焰到凸透镜的距离和光屏到凸透镜的距离，直到光屏上的像与烛焰等大为止。例1、如图所示，是小柯在水平桌面上探究“平面镜成像的特点”时的实验装置如图甲所示。图乙图丙图甲（1）在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于 ；（2）在竖立的玻璃板前 A 处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。小柯拿另一支大小相同的蜡烛在玻璃板后面移动，发现它不能跟像完全重合。原因是 。（3）小红同学提出用两个一模一样的棋子代替蜡烛进行实验如图乙所示，结合实验的原理 和操作

31、，说明这个实验设计的优点和不足： 。（4）小柯正常实验蜡烛放在 A 位置能在 B 位置得到像。但实验中不小心打碎了玻璃，将玻璃板拼合后，正中间有条裂缝，即蜡烛垂直过去的平面镜部分是没有的，如丙图所示，关于使用拼合的玻璃板实验中蜡烛 A 位置的烛焰所成的像情况应该是（ ）A. 不会成像 B. 会成像，且在原来 B 位置的左边C. 会成像，且在原来 B 位置 D. 会成像，且在原来 B 位置的右边例2、如图（甲）所示是小明利用透明玻璃板“探究平面镜成像特点”的实验装置。甲 乙 丙（1）如图乙，实验中选择刻度尺这一实验仪器，是为了比较像与物关系。（2）实验时，小明应在（选填“A”或“B”）侧观察蜡烛

32、 A 经玻璃板所成的像。（3）小明将蜡烛 A 逐渐靠近玻璃板时，它的像的大小将（选填“变大”“不变” 或“变小”）。（4）如丙图所示，玻璃板向蜡烛 A 倾斜放置，为了与 A 所成像重合，蜡烛 B 需移动到桌面的（选填“上方”或“下方”）。例3、小安和小博班的同学在老师的指导下，用图甲所示的装置“探究凸透镜成像的规律”。甲乙丙（1）小安和小博商议，先用眼睛来观察一下凸透镜成像的各种情况。于是，他们先把凸 透镜固定在光具座上 0 cm 处，小博负责将蜡烛从透镜一侧 50 cm 处逐渐向透镜靠 近，小安从另一侧透过透镜观察烛焰，并按照观察到的像的大小进行编号，然后整 理记录观察到的几个像的情况如图乙

33、所示。请问以下哪些像是虚像。（2）在图甲所示的实验中，已经在光屏上呈清晰的像，现保持光屏和凸透镜的位置不变， 将蜡烛向左移动一小段距离，为在光屏上再次得到清晰的像，应在凸透镜左侧附近 安装一个焦距适当的 透镜（选填“凸”或“凹”）。（3）在图甲中的光屏上已经呈清晰像的情况下，实验中有一只小蜜蜂误入停在了凸透镜上（如图丙所示），则对光屏上的像会造成什么影响？（选填序号）。 A像的上半部有残缺，但亮度变亮B像的下半部有残缺，亮度不变 C像大小形状不变，亮度不变D像大小形状不变，但亮度变暗例4、在“探究凸透镜成像规律”的实验中：甲 乙（1）小红先将凸透镜正对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太

34、阳光在白纸上会聚成一个最小最亮的点，如图甲所示，这一操作的目的是。（2）实验中，当蜡烛、凸透镜和光屏位于如图乙所示的位置时，小红看到在光屏上成了一个烛焰清晰 （选填“放大”“等大”或“缩小”）的像，（填光学设备名称）就是利用这一成像规律工作的。（3）实验中，如图乙所示的位置，要使烛焰在光屏上所成的像变小，若凸透镜的位置不动，蜡烛应（选填“靠近”或“远离”）凸透镜，同时调整光屏位置。（4）实验时，蜡烛越烧越短，光屏上的像向移动，若用不透明纸遮住透镜的一半，光屏上的像（填选项）。A无影响B像变为原来的一半C能成完整的像，像变暗D不成像例5、同学们学习了“光的折射”后，知道了光从空气斜射入玻璃中时，

35、折射角小于入射角。入射角增大，折射角也增大。那么当光从空气斜射入玻璃中时，折射角与入射角大小是否成正比呢？【建立猜想】折射角与入射角大小可能成正比。【实验探究】同学们测得了四组实验数据。第2次实验如图所示，请将实验数据填入表格中。实验序号1234入射角20406080折射角13(1) 3541【实验结论】折射角与入射角大小(2) (选填“成正比”或“不成正比”)。【评价与交流】根据实验数据，还可以得出的结论是(3) 。例6、探究光的反射定律。(1)如图甲所示，先将平面镜A放在水平桌面上，再将硬纸板B_放置在平面镜A上，让激光紧贴纸板射向O点。(2)为了显示光路，纸板的表面应_(选填“光滑”或“

36、粗糙”)些，在纸板上标出刻度是为了方便测量_的大小。序号入射角反射角130302454536060(3)多次改变入射光线的方向，测得几组数据如下表所示，由此可得出，反射角与入射角大小 (选填“相等”或“不相等”)。(4)接下来老师进行了如下演示，先用加湿器使整个教室充满雾气，将平面镜放在一能转动的水平圆台上，在柱M上固定一红色激光笔，使其发出的光垂直射向平面镜上的O点，其作用是显示_的位置，然后打开固定在柱N上的绿色激光笔，使绿色激光射向O点，出现了如图乙所示的情景，老师沿水平方向缓慢转动圆台，当我们观察到_时，可判断反射光线，入射光线和法线在同一平面内。参考答案1、例1、B例2、（1）CFE

37、GA； (2)耳蜗；（3）鼓膜；迅速张口（或闭嘴并双手堵耳）；咽鼓管；（4）前庭和半规管；（5）不能；2、例1、B 例2、A例3、温度和介质；铝；例4、C例5、（1）空气柱越长，音调越高（2）倒的水越多，瓶内空气柱越短，发出声音的音调越高3、例1、A例2、B例3、B例4、直线传播E变高例5、A4、例1、B例2、D例3、D例4、A 例5、（1）（2）亮（3）B,C 5、例1、B例2、D例3、C例4、（1） 近视眼 （2） 凹透镜 发散例5、B6、 例1、A例2、A例3、（1）如图（2）如图（3）如图例4、7、例1、(1)找到像的位置 (2)玻璃板没有与水平桌面垂直(3)优点：棋子不会因为燃烧变短给实验带来干扰，操作方便 缺点：棋子不是光源，实验效果比蜡烛差 (4)C例2、（1）到平面镜的距离（2）A（3）不变（4）上方例3、（1）4、6（2）凹（3）D例4、 （1）测量凸透镜焦距（或找凸透镜焦点）（2）放大幻灯机（或投影仪）（3）远离（4）上C例5、（1）25（2）不成正比（3）光从空气斜射入玻璃中时，折射角增大值小于入射角增大值(合理即可)例6、（1）竖直（2）粗糙；反射角和入射角（3）相等（4）法线；反射光线