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1、第一单元 人口与地理环境,第二节 人口迁移,第1课时 人口的迁移与流动,学习目标,1.掌握人口迁移的概念，理解国际人口迁移和国内人口迁移的发展历程和最新趋向。2.掌握人口流动的含义及影响因素，理解人口流动与人口迁移的区别与联系。,民工流,人口移动,人口迁移：,人口流动：,通常是只人口在地区之间迁入或迁出，而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动。,因工作，学习，旅游，探亲等原因临时或短期离开居住地的外出活动，而不变更户籍的人口移动现象。,概念辨析,通常是指人口在地区之间的迁出和迁入，而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象,通常是指因工作、学习、旅游、探亲等原因临时或短期离开居住地外出
2、活动，而不变更户籍的人口移动现象,居住地永久性或长期改变，变更户籍,临时或短期离开居住地外出活动，且不变更户籍,都是人口空间移动的现象，都能引起人口数量的变化,一、人口迁移,（一）概念：人口迁移通常是指人口在地区之间迁出或迁入，而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象。,（二）三个评判标准：空间位移、居住地变更、时间限度,通常以是否超越某种特定的行政区域的界线作为判断标准。,居住地变更：,（三）人口迁移,国际迁移,国内迁移,省际迁移,省内迁移,跨市、县迁移,市、县内迁移,方向：由农村到城市的人口迁移是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。,（四）不同历史时期人口迁移的方向、特
3、点和原因,人类社会早期人口迁移,从欧洲、亚洲、非洲到美洲、大洋州从“旧大陆”到“新大陆”,读图：探讨1519世纪国际人口迁移的路线、特点,欧洲殖民者,贩运黑奴,发展中国家 北美、西欧 等发达地区外籍工人 西亚、北美、西欧、南美、南非等,外籍劳工和技术移民,政治原因,自然灾害,战争,读图：探讨二战后世界人口迁移的主要路线、特点,不同历史时期人口迁移的方向、特点和原因,食物或耕地丰富地区,逐水草而居规模小、距离短,原始人群受天然食物吸引；农业社会主要因为土地开垦、逃避灾荒、战乱、宗教迫害等,“旧大陆”流向“新大陆”，已开发地区流向未开发地区,发展中国家 北美、西欧等发达国家和地区；北美、欧洲、大洋
4、洲变为迁入地区；亚洲和拉丁美洲为迁出地区,从发展中国家流向发达国家、定居移民减少、迁移形式多样,航海技术的进步、新航线和新大陆的发现、资本主义的发展、殖民主义的扩张,政治：重新划定边界、战争；经济：劳动力供需变化、新兴城市和产业的发展；环境：自然灾害、大型工程建设,欧洲-美洲、大洋洲、非洲；非洲-美洲、亚洲；中国、日本、印度人-东南亚和美洲,政治性的国际人口迁移急剧增加,东德与西德的统一；印度和巴基斯坦分治；非洲国家独立，原殖民者返回迁出国。,国际人口迁移的流向发生很大变化,欧洲人从殖民地返回故乡，西欧各国迁出人口减少；美国作为人口迁入国，来自欧洲的移民减少，拉丁美洲和亚洲成为主要源地。,形式
5、多样化,新兴城市出现、旅游业等产业发展带来的就业机会造成人口迁移。,分析比较：人类社会早期与二战后影响人口迁移的因素有何不同？,1、人类社会早期，自然条件是迁移的最主要因素。2、二战以后影响人口迁移的主要因素是经济因素,欧洲-美洲、大洋洲、非洲；非洲-美洲、亚洲；中国、日本、印度人-东南亚和美洲,旧大陆新大陆，已开发国未开发国,发展中国家发达国家外籍工人西亚、北美、西欧、南美、南非,发展中国家发达国家形式多样化定居移民减少,课堂总结,国际难民,三峡移民搬迁之前在自己家门口合影纪念,泪别故乡,环境移民,概念：人口流动通常是指因工作、学习、旅游、探亲等原因临时或短期离开原居住地外出活动，而不变更户
6、籍的人口移动现象。,二、人口流动,强度取决于经济、文化发展水平。,人口流动,国内人口流动,主要为外籍劳工,国际人口流动,我国特殊的人口流动“民工流”,常住外来人口迁移原因,农村到城市，内地到沿海和工矿区,四川、广西、山东、安徽、浙江等,广东、上海、北京等,自发流动,务工和经商,农村出现大量剩余劳动力，城乡收入差距大，国家推出了允许农民进城的政策,提供大量劳动力，缓解了城市部分行业劳动力供需矛盾促进了城市商业的发展，增加城市的收入促进了城市周边地区的农、牧、渔和副业的发展为第三产业的发展创造了条件，方便了城市居民的生活为城乡思想文化的交流创造了条件，推动城市文化向多元化发展,增加了城市公交、卫生
7、、教育、环保、工商、税务、计划生育等方面的压力。城市的治安管理带来问题，引发社会问题,中国的民工流,从农村到城市；从内地省、区到沿海城市和工矿区,人口大批迁移,黄河流域到长江流域和珠江流域,深受统治者及行政力量的束缚；戍边战争和自然灾害,有组织、有计划,由东部迁往西北、东北和西南,国家实行计划经济体制和严格的户籍管理制度,流动人口大量增加自发迁移,改革开放政策目的是务工、经商等,知识拓展：不同时期的中国国内人口迁移,闽东台南台南长江三峡上海长江三峡长江三峡盐城盐城上海上海深圳丽江深圳,清朝初年的屯边政策战争社会动荡所致“上山下乡”政策三峡工程导致环境变化，国家政策教育招生因素毕业后寻找较好的经济条件婚姻等亲情（或社会文化）因素,活动题：小马老师的家庭故事,判断下列人口的移动现象是否属于人口迁移：1、外出旅游、度假、疗养、探亲；2、王艳从某市一中转到三中读书；3、离开家乡到外地就业定居的大学生；4、居住在叙利亚难民营中的巴勒斯坦难民；5、北宋末年中原人民大规模南迁；6、农闲季节到城市或外地打工，农忙季节回本乡务工的农工7、明清时期广东、福建等省的人民移居东南亚,
