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1、金融前沿课程讲义*,金融学的发展与演变,金融前沿课程讲义*,一、金融学及其研究对象,（一）、金融 Finance:意为财源、资金、财政、财务、金融，又解释为Money，即货币以及和货币有关的经济活 动融资、资金融通等。（二）、金融学 是研究和资金融通、管理、运用有关的理论和实务的学科。,金融前沿课程讲义*,（三）、金融学的分类：1、宏观金融学 研究对象：和总量有关的内容，包括货币、银 行、利息和 利息率等。形成：货币银行学、货币经济学 研究内容：货币理论、利率理论、汇率理论、货币政策、银行经营管理等。2、微观金融学 研究对象:和个量有关的内容，包括风险、收益、定价以 及影响风险、收益、定价的市
2、场结构和制度安排。形成：金融学、金融经济学、金融市场学等 主要研究：资本成本理论、企业价值评估与资产定价理论、金融风险管理理论、投资组合理论、证券分析理论、金融市场微观结构理论等。,金融前沿课程讲义*,1.发展回顾凯恩斯主义出现以前 的古典 金融理论 现金交易数量论(费雪，1911)现金余额数量论(马歇尔，1923)货币中立论(哈耶克，1931)银行资产可转换理论(莫尔顿，1918)购买力平价理论(卡塞尔，1922)汇兑心理理论(阿夫塔里昂，1927)利率平价理论(凯恩斯，1930)等等。,金融前沿课程讲义*,30、40年代 凯恩斯货币金融理论（1936）希克斯和汉森商品市场与货币市场的ISL
3、M模型（1949）鲍莫尔和托宾的货币需求“平方根定律”（1952）弗里德曼现代货币数量论（1956）50、60年代 银行预期收入理论(普鲁克诺，1949)银行负债管理理论(60年代)证券组合理论(马可维茨，1952)资本结构理论(MM定理，莫迪利亚尼和米勒，1958)资本市场理论(CAPM模型，夏普等，1958)资产选择理论(托宾，1958)等等。,金融前沿课程讲义*,60、70年代 现代通货膨胀理论；戈森的“国际借贷说”孟德尔的国际收支“货币分析法”马柯普洛的国际投资理论 讷克斯的国际货币流动理论等国际金融理论；。此外，这一时期还形成了以发展中国家金融问题为研究对象的发展金融理论，如：金融结
4、构论(戈德史密斯，1969)金融压制论(麦金农，1973)金融深化论(爱德华肖，1973),金融前沿课程讲义*,70、80年代 股市风潮理论(汤姆，1975；齐曼，1974)投机泡沫理论(布兰查、沃森，1982)信息不对称理论(罗斯等，1977)等金融风险成因理论；期权定价理论(布莱克、舒尔斯，1973)套利定价模型(APT模型，罗期，1976)等金融风险规避理论；还兴起了专门对金融工具和方法进行设计、开发和应用的金融工程研究。80、90年代 国际收支危机理论(克鲁格曼，1979)预期危机理论(奥布斯特菲尔德，1994)金融危机预警指标体系(戈尔茨，1995),金融前沿课程讲义*,发展轨迹 四
5、条轨迹：从宏观转向微观，从微观再转向宏观，交叉侧重进行；从国内转向国际；从发达国家转向发展中国家；从经济金融领域转向社会工程领域。一大转变：从定性分析转向定量分析,金融前沿课程讲义*,主要贡献 宏观金融理论 哈耶克、缪尔达尔的货币理论与经济波动（1974）弗里德曼的货币主义理论（1976）托宾的财政货币政策宏观模型（1981）莫迪利亚尼的储蓄生命周期假说（1985）蒙代尔的不同汇率体制下的货币财政政策和最优货币区分析（1999）微观金融理论 马柯维茨的资产组合理论（1990）夏普的资本资产定价模型（1990）莫迪利亚尼和米勒的MM定理（1990）布莱克、斯科尔斯、默顿的期权定价理论（1997）
6、,金融前沿课程讲义*,4.前沿问题金融安全问题金融工程问题,金融前沿课程讲义*,二、宏观金融学的演变（一）、货币经济学的产生和发展 1、古典“二分法”把经济分为两个相互独立的部分：实际领域 和货币领域。实际领域的因素决定相对价格和生产要素的所 得构成价值理论。货币领域的因素决定一般物价水平 构成货币理论。经济学家多用瓦尔拉斯一般均衡体系研究价 值理论，用货币数量方法研究货币理论。2、凯恩斯构造了货币经济学,金融前沿课程讲义*,（1）把货币当作一种资产和其他生息资产并列。（2）指出货币对就业、产出、收入等有实质性的影响。（3）主张实行“相机抉择”的货币政策。（4）提出货币需求利率弹性理论，为现代
7、资产组合理论、财 富调整理论提供了理论准备，也为金融经济学的发展准备 了重要的理论依据。3、弗里德曼发展了货币经济学（1）认为货币数量论首先是一种货币需求理论，并将货币需 求作为资产组合决策的函数。（2）认为货币最重要，货币对收入和物价起主要作用。（3）承认货币有“替代效应”，但它是在包括非金融资产的广 义资产中发生的。,金融前沿课程讲义*,（4）用实证分析说明货币需求函数是稳定的。4、帕廷金的理论对古典二分法的修正 提出将货币作为第 N+1 种商品加入瓦尔拉斯模型，来说明相 对价格和一般物价之间相互影响，建立了真正的货币经济学。（二）新货币经济学 1、哈恩难题（Hahns Problem）为
8、什么没有内在价值的纸币在与其他商品相交换时会有正的 价值？引发了对货币本身的讨论。2、格罗斯曼（Grossman）认为货币经济学应该研究四个问题：（1）交易货币化及其与生产和交换技术之间的关系（2）货币的形成及其存在的合理性（3）货币单位实际价值的确定及其作用,金融前沿课程讲义*,（4）名义货币数量与总体经济行为之间的关系3、华莱士格言（Wallaces Dictum）货币不应该成为货币经济学研究的基本元素，其道理与企业不 应该成为制度组织理论的基本元素和债券不应该成为金融理论的 基本元素一样。4、弗里德曼和施瓦兹(Schwartz)的名言 讨论货币的定义并不是从原理出发，而是以对组织我们的有
9、关 各种经济关系的知识是否有用为依据。新货币经济学的主要论点：（1）现有货币金融体系是靠法律支撑的，市场中不存在集记账单位与交换手段于一身的“货币”。货币的两大职能将由不同的事物分别承担，货币交换最终被精密的物物交换所取代。,金融前沿课程讲义*,（2）取消货币后，可使货币理论与价值理论相统一。支付将 以多种方式进行：物物交换、普通股票、公司债券、经银 行确认的公司票据、纯银行负债。（4）如果要有良好的货币，唯一的希望在于把货币发行权从 政府手里夺回来，交给私人部门去做。新货币经济学的启示：对现有货币经济理论进行反思要加强对货币本身的研究要加强对研究中的思想方法本身的研究,金融前沿课程讲义*,（
10、三）凯恩斯学派与现代货币学派的分歧1、关于货币与资产问题 对货币的内涵与外延有不同看法；都认为货币是一种资产，但对资产选择的对象、选择的条件、选择的心态有不同看法。2、关于货币政策的有效性问题3、是否应当对银行加以管制 4、关于中央银行的基本任务问题5、关于货币供应的问题 凯派有人认为是内生的，有人认为是外生的；货币学派认为是外生的。,金融前沿课程讲义*,6、关于货币需求问题 两派都很重视货币需求问题研究，但他们研究的角度和目的有差异。7、关于货币政策目标和传导机制的问题 凯派重视就业问题，货币学派重视货币稳定；凯派重视利率的作用，货币学派重视货币供给。8、关于通货膨胀的问题 对通货膨胀的定义
11、有差异，对通货紧缩的看法也不同。两派对立的核心在于：市场机制是否有内在稳定的功能，政府是否应当对经济活动进行干预，货币政策是否有效。,金融前沿课程讲义*,（四）金融约束理论 金融约束理论是指金融管理当局在金融部门创造一种寻租机会，即有意识地为一些金融机构提供“特许权价值”，如存贷利率控制市场准入限制等，使这些机构能获得一个持续稳定的利润流，让银行不为短期获益而损害社会利益。金融约束理论对金融自由化条件尚不成熟的发展中国家有一定的指导意义，它为发展中国家由“金融抑制”走向“金融深化”提供了过渡性的指导思想，也是对金融抑制论和金融深化论的补充，它所提出的政策主张有助于推动发展中国家的金融改革，使金
12、融市场保持稳定和健康发展。该理论由斯蒂格利兹(Stiglitz)等提出,金融前沿课程讲义*,（五）、预期理论 预期是一种客观心理方法，是人们对与目前决策有关的某些因素的未来变化规律和期望值进行估测。分适应性预期和理性预期。适应性预期是根据过去的经验形成的预期，当以往的数据变化时，预期将随时间变化而缓慢地发生变化。20世纪60年代以后，由MUTH提出，经LUCAS等人发展，合理预期理论问世。认为人们的预期既要受现在和过去各种相关信息的影响，还要受未来将会发生的信息影响，当人们得到新的信息时，就会改变预期，使自己的预期与最佳预期一致。该理论以“自然率假说”为基础，提出了“自然就业率”“自然产出率”
13、等概念,金融前沿课程讲义*,三、微观金融学的发展（一）、微观金融学产生的背景 1、金融环境变化：金融创新、金融自由化、金融证券化 2、学术基础：有效市场理论 20世纪50年代：投资组合理论(Markowitz)、资产选择理论(Tobin)MM理论(Modigliani-Miller)60年代：资本资产定价模型(Sharp-Lintner)70年代：套利定价模型(Ross)、期权定价模型(Black-Scholes-Merton)、有效市场理论(Fama)、,金融前沿课程讲义*,金融学与数理经济学结合产生了金融经济学，无套利理论则是金融经济学的最重要内容，运用一般均衡的概念研究具有市场摩擦的无套
14、利资产定价，是现代金融理论的前沿。对定价理论有重要贡献的包括：Arrow 的证券市场一般均衡(1953)Merton的证券价格一般均衡(1973)Black&Scholes(1973)利用套利思想证明了期权定价公式Ross的动态证券价格理论(1978)Harrison&Kreps证明了无套利与等价鞅测度的等价关系(1979)Harrison&Pliska研究连续交易理论中的鞅与随机积分(1981)Back&Pliska研究无穷状态空间中资产定价的基本定理(1991)Jacod&Shiryan的离散时间模型中局部鞅与基本资产定价定理(1998)。套利机会和无套利机会是金融学领域最重要的概念。,金
15、融前沿课程讲义*,（二）、微观金融学的方法1、弗里德曼的工具主义方法论 逻辑实证：先做假设结果，然后用各种方法证明此假设结果。2、数学与工程学方法德布鲁：经济学是在一个特权的地位上回应这个要求的，因为 它的两个最重要的概念商品和价格被以一种特殊的方 法定量化了，这样，微分计算和线性代数被运用于商品的 价格空间就是理所当然的了。微观金融学的特殊性在于它介乎于经济学和管理学之间，而我国习惯上又将其归入应用经济学，金融创新的发展又使工程学的方法引入微观金融学，并在金融、投资领域得到广泛应用。,金融前沿课程讲义*,（三）行为金融理论（Behavior Finance Theory）1、概念及其形成：行
16、为金融理论是金融市场实践发展的结果，是金融学和心 理学决策科学相结合而产生的一种交叉性边缘性理论。可用 来探讨市场演变的微观过程，从而比较好地解释一些用一般 金融理论难以解释的市场现象。代表人物：哈佛大学的shleifer 和耶鲁大学的 Shiller 等2、主要内容 行为金融理论认为经济主体在金融交易中常常不是按照在 严格假定条件下的最优决策模型来进行投资决策的。人们在 金融市场中的行为受以下心理活动的支配：,金融前沿课程讲义*,（1）期望：人们并不是完全按贝叶斯方法来调整自己 的预测 和决策，而更注重最新的经验，总是给近期发生的事件的影响 以更大的权重。这种理论能较好地解释市场中的搏彩现象
17、以及 人们偏爱投资于债券的现象。（2）过度反应：过度自信、反应不足 一般情况下，机构投资者容易过度自信，而当预测一再失误 时，又会对重要的信息反应不足，从而使市场暴涨或暴跌。（3）避免悔恨：投资失误引起悔恨，为防止悔恨又导致出现 非理性行为持有账面亏损的证券，出售账面盈利的证券。前者为防止证券未来上涨而悔恨，后者为防证券未来下跌而悔 恨。结果，避免悔恨的心理从众心理专业代理。,金融前沿课程讲义*,（4）锚定效应：即市场定价中，许多主体很容易受建议的影 响，某种金融资产价格越不明朗，建议的作用就越重要。锚定效应与价格粘性有关，历史价格会影响人们对现行价格 的判断，对新价格的形成有极为重要的影响。
18、（5）时间效应：如周末效应、年末效应等，人们习惯于将年 底、月末、周末作为一个投资阶段，并寄希望于年初、月初或 一周开始，其投资决策行为会发生变化，影响金融市场交易规 模、交易频率和交易价格。,金融前沿课程讲义*,四、行为金融理论问世的意义：1、揭示了非完全竞争市场中非理性行为存在的内在机理，同时说明了经济学的边缘性，有人认为金融是艺术(Art)而非科学(Science),因此，不能完全用数学或工程学工具来解释经济主体的行为。2、再次证明了经济学研究中应当遵循的原则：不要违反有效数字规则要客观地使用可获得的恰当的理论考虑问题的各个方面，充分利用经验判断不要虚伪的“科学性”，只要提出那些令你信服
19、的经验检验3、要关注金融学与其他学科的交叉，特别要关注法学和金融学的结合，因为任何法律的制定和执行都要有利于资源配置，促进其效益最大化。,金融前沿课程讲义*,法和金融学结合有两个方面，一是研究法律制度对金融主体的影响；二是从法学的角度研究公司金融学，因为公司金融学的基础是公司理论，而公司理论离不开对法学的依赖。公司金融学实际上是公司理论、公司财务和法学结合的结果。,金融前沿课程讲义*,五、当前我国金融学发展的方向,1、用规范研究与实证研究相结合，研究我国货币政策问题，包括货币政策的目标、货币政策传导机制、货币政策效应等。2、以资本成本理论为核心研究金融与非金融机构的管理问题，包括商业银行和其他
20、金融机构的经营管理、非金融机构即一般企业的经营管理问题。,金融前沿课程讲义*,3、从制度缺陷入手研究投资学和金融资产定价问题。资产定价理论的研究必须涉及套利问题，而套利机会是否存在和制度设计有关。一般的资产定价理论都是建立在制度无缺陷假设之上的，在新兴市场中，这种假设不成立，一般的资产定价模型难以使用，因此必须研究这些缺陷对金融理论的影响，也就是研究新兴市场的理论。4、大力推动行为金融理论研究5、加强法与金融结合的研究,金融前沿课程讲义*,本PPT为可编辑版本，您看到以下内容请删除后使用，谢谢您的理解,【解析】【解答】（1）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；金刚石是由碳原子构成的；干冰是由二氧化
21、碳分子构成的；（2）质子数为11的是钠元素，钠元素原子的最外层电子数1，在化学反应中容易失去一个电子形成阳离子；（3）化学变化是生成新分子的变化，其实质是分子分解成原子，原子重新组合形成新的分子，故该反应中没有变的是碳原子和氧原子。故答案为：氯化钠；失去；D。【分析】物质有微粒构成，构成物质的微粒有原子、分子、离子是那种，金属、稀有气体由原子构成；常见气体由分子构成；碱和盐由离子构成。在化学变化中，原子种类、质量、数目保持不变。26.用微粒的观点解释下列现象：（1）今年我国要求“公共场所全面禁烟”非吸烟者往往因别人吸烟而造成被动吸烟。（2）夏天钢轨间的缝隙变小。【答案】（1）分子是在不断的运动
22、的.（2）夏天温度高，铁原子间的间隔变小.【考点】物质的微粒性【解析】【解答】（1）吸烟生成烟雾，烟雾分子因为运动，扩散到空气中，使非吸烟者被动吸入烟雾分子，造成被动吸烟；（2）钢轨由铁原子构成.每两根钢轨间都有一定的间隙，夏天由于气温高，使得钢轨中铁原子的间隔变大，表现为钢轨的体积膨胀，则钢轨间的间隙变小.故答案为：（1）分子是在不断运动的；（2）夏天高温，铁原子间的间隔变小.【分析】微粒观点的主要内容：物质是由分子（或原子构成），分子间有间隔，分子处于永停息的运动状态中.（1）烟雾分子属气体分子，在空气中扩散较快，使非吸烟者被动吸烟；（2）铁原子间有一定的间隔，温度升高，则铁原子间间隔变大
23、，反之则变小，夏天高温状态下，铁原子间间隔变大，使得钢轨体积膨胀，则钢轨间的缝隙变小.,【考点】物质的微粒性【解析】【解答】（1）铁属于金属单质，是由铁原子直接构成；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；二氧化碳是由二氧化碳分子构成的（2）当质子数=核外电子数，为原子，a=2+8=10，该粒子是原子原子序数=质子数=10当a=8时，质子数=8，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阴离子。故答案为：原子；离子；分子；10；10；阴离子。【分析】物质有微粒构成，构成物质的微粒有原子、分子、离子是那种，金属、稀有气体由原子构成；常见气体由分子构成；碱和盐由离子构成。当核电荷数等于核外电子数，表示原子，小
24、于时表示阴离子，大于时表示阳离子。25.初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构。（3）升高温度分子运动速度就加快，只要能说明温度高了运动速度快了的例子都可以，例如阳光下或者温度高衣服干得快，温度高水蒸发的快，糖在热水里比在冷水里溶解的快等；（4）由于注射器装入的药品少，现象明显，又是封闭状态，所以可以控制体积节省药品、可以减少气体挥发造成的污染等故答案为：（1）固体；（2）分子的质量大小或者相对分子质量大小（合理即给分）；（3）阳光下或者温度高衣服干得快，温度高水蒸发的快，糖在热水里比在冷水里溶解的快等；（4）可以控制体积节省药品、可以减少气体挥发造成的污染等【分析】（1）根据实验现象判
25、断氯化铵的状态；（2）根据它们的相对分子质量的区别考虑；（3）根据温度与运动速度的关系考虑；（4）根据注射器的特点考虑,【解析】【解答】A、向一定质量的盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液至过量的过程中，生成氯化钠的质量不断增大，当碳酸钠与盐酸和氯化钙完全反应时，氯化钠的质量不再增大，A符合题意；B、向稀硫酸中加水，溶液的pH逐渐增大至接近于7，B不符合题意；C、向一定质量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钡溶液至过量的过程中，氢氧化钡不断和硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水，溶质的质量减小，质量分数也减小，当氢氧化钡和稀硫酸完全反应时，继续滴加氢氧化钡溶液时，质量分数应该由小变大，C不符合题意；D、加热
26、高锰酸钾时，当温度达到一定程度时，高锰酸钾开始分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，剩余固体的质量不断减少，当高锰酸钾完全反应时，剩余固体的质量不再变化，D符合题意。【解析】【解答】A、可燃物的在着火点是一定的，不会降低，故说法错误，可选；B、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的可见爆炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的目的故说法正确，不可选；【解析】【解答】燃烧需要同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点；以上三个条件都能满足时，可燃物才能发生燃烧。灭火的原理就是破
27、坏燃烧的条件。根据描述，自动灭火陶瓷砖会喷出氦气和二氧化碳，故灭火的原理是隔绝氧气。,【解析】【解答】解：A、从题目中表格知，H2体积分数为10%70%的H2和空气混合气体，点燃时会发生爆炸，故A正确；B、收集的H2能安静燃烧，说明H2的纯度大于等于80%，故B项错误；C、用向下排空气法收集H2，保持试管倒置移近火焰，如果没有听到任何声音，表示收集的H2纯度大于等于80%，故C项错误；D、氢气和空气的混合气体点燃不一定发生爆炸，只有在爆炸极限范围内才会发生爆炸，故D项错误故选A【分析】可燃物质（可燃气体、蒸气和粉尘）与空气（或氧气）在一定的浓度范围内均匀混合，遇着火源可能会发生爆炸，这个浓度范
28、围称为爆炸极限可燃性混合物能够发生爆炸的最低浓度和最高浓度，分别称为爆炸下限和爆炸上限，在低于爆炸下限时不爆炸也不着火，在高于爆炸上限同样不燃不爆因此可燃性气体在点燃前需要先检验气体的纯度，以防发生爆炸【解析】【解答】A、通过实验可以知道烧杯中的白磷没有燃烧，说明烧杯中的白磷虽然温度达到着火点，但没有与氧气接触，所以不能燃烧，从而可以判断烧杯中的热水不仅仅是只起到加热的作用，故A说法正确；B、铜片上白磷燃烧是温度达到了着火点且与氧气接触，满足燃烧的条件，故B说法正确；C、铜片上的红磷没有燃烧是温度过低没有达到其着火点，没有满足燃烧的条件，故C说法正确；D、烧杯中的白磷通入空气（氧气）就会燃烧，
29、出现“水火相容”的奇观，故D说法错误故选D,24.能源、环境、安全已成为人们日益关注的问题（1）三大化石燃料包括煤、_、天然气等；它们都是_（填“可再生”或“不可再生”）能源（2）控制反应的条件可使燃料充分燃烧燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉的目的是_（3）天然气主要成分为甲烷，写出甲烷充分燃烧的化学方程式_ 下列有关天然气（或甲烷）的说法正确的是_（填字母）A沼气中的主要成分是甲烷B甲烷气体不会产生温室效应C用天然气代替煤作燃料，有利于减少酸雨形成 You and your friends are leaving a concert on a Friday night.When you get
30、outside,your ears are ringing.You have to shout to be heard.36 So no harm doneright?Not quite.Temporary buzzing may be easy to ignore,but repeated exposure to loud noise will eventually cause serious-and irreversible(无法治愈的)-hearing loss.A new study conducted by researchers at Brigham and Womens Hosp
31、ital in Boston shows that one in five people between the ages of 12 and 19 are experiencing slight hearing loss,and one in 20 have mild hearing loss.37 But the good news is that there plenty of ways you can protect your ears from further damage and still listen to the music you love:Ask around.Put y
32、our earbuds in or your headphones on,and then ask a friend next to you whether or not he or she can hear what youre listening to.38 Turn it down.Buy noise-canceling headphones.A pair of earbuds or headphones that fits comfortably will limit outside noise so that you can hear your music better at lower volumes.,
