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1、,鄂教版六年级下,新知导入,优秀的艺术作品，总是能带给人思想的启发和心灵的震撼,听 高山流水 泰山的磅礴巍峨 大海的波澜壮阔 知音难觅、且行且珍惜读 老人与海 人尽可以被毁灭，但却不能被打败。品 古诗、名言 野火烧不尽，春风吹又生。,新知导入,成功的花 人们只惊慕她现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。冰心,名片导读,心田上的百合花开,林清玄,在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不
2、是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看他顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。”公开的场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”,名师导读,偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”百合说：“我要开花
3、，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放着内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。百合花一朵朵地盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在千百里外的人，从城市、从乡村，千里
4、迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。那里，被人们称为“百合谷地”。不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”,文章理解,信念 执著 美丽 坚持不懈 默默无闻 生命力顽 永不放弃淡泊宁静 荣辱不惊,百合花,写作技巧,作者是如何展示一株近乎完美的百合？,内心独白 坚持信念环境描写 生命力顽强 永不放弃侧面烘托 坚持不懈 淡泊宁静,灵感来源,观察,生机 丰子恺,芽草,残墙,蜻蜓,理解指导,图画所描绘的只是生活中
5、的“瞬间”情景，看图作文，就是要展开合理的想象，从静态引出动态，从“瞬间”写出过程，让画面活动起来，让画中的人活动起来，让画中的物也活动起来。,看图作文写作要点：一、总观全面，看清“关系”二、展开想象“瞻前顾后”三、体会作者创作意图,芽草,残墙,蜻蜓,过去 现在 未来,梦想 现实 方向,写作思路,思路：用第一人称，在看懂图片感受情感之后，用第一人 称，带 入自己的感情来写作文。思路：用第二人称写。直接抒情,用第二人称,直接写出图片所要表达的情感思路：作文应根据画作而展开:可由草的命运想到一个道理和一种生活状态；也可由草的前后生活说明外面的世界更精彩的主题;也可由草的追求想到人的追求和人的命运等
6、等。当然,自己也可以是那株小草或是那只蜻蜓、一个砖块等等。,思路：例文我是一颗种子,我原本是大树上的一颗果子，秋天到了，鸟儿准备寻找食物，便把我摘了下来，放在了那个墙角里。那个墙角是在一个小巷子的最深处的一堵墙那里，鸟儿把我和其它一些被衔来的果子都放在那个墙缝里，可是一整个冬天，鸟儿都没有来把我们取走吃掉，我猜鸟儿是把我们忘记了吧。那堵墙的潮湿，使我的果肉腐烂了，我就成了一颗种子，天气越来越冷了，我身边那一颗颗和我一样的果子，从一颗果子变成了种子都渐渐死去了，只剩下了我一颗种子，孤独和害怕几乎占剧了我的整个心里，可我心中仍想着那两个字，那就是顽强！顽强让我看到了春天，我透过墙缝看到了外面的世界
7、万物复苏，真是美丽极了。一只红色的蜻蜒发现我，对我说：“我们交个朋友吧!小种子，外面的世界十分美丽，鸟语花香，你要赶快发芽，看看外面的世界吧！”说完蜻蜒就飞走了。我对外面的世界十分好奇，我每天探出头来使劲向外望终天有一天，我发芽了。可是只发了一个小芽，我还想看看外面的世界，可却被另一堵墙挡住了。,以第一人“我”称开头,困难：墙壁的阻挡,环境想象,心里描写,语言描写,春天，我晒不到太阳，没有雨水的滋润，但我仍坚信顽强二字。蜻蜒对我说：“小草儿,小发芽了，”“是啊，蜻蜒姐到了夏天，烈日晒得墙壁像火炉一样，我都快被烤熟了，这有水的滋润，可我心中有顽强二字，我仍向上长着。到了秋天，一阵阵秋风吹得我凉嗖
8、嗖的，我心中有顽强二字，我把根扎得更深了，看看那一片片掉落下来的树叶，我真为他们惋惜。到了冬天，下雪了，厚厚的积雪压得我连呼吸都困难，我心中有顽强二字，我鼓足了劲顶起了厚厚的积雪。看着瘦瘦黄黄的我,，我惭愧地低下头，我也曾经报怨过，可顽强使我又有了信心。砖里的小虫子老是嘲笑我：“这么瘦,这么黄,他肯定活不长。”可顽强使我又有了信心。日复一日，年复一年，顽强使我变得强壮，不再是以前那一株又瘦又黄的小草了。到了秋天，我惊喜地发现自己身上竟然结满了果实，好多鸟儿和蜻蜒姐姐还常到我这里来吃果子呢！是顽强，让我学会了克服困难；是顽强还我不怕别人的嘲笑，是顽强，让我长得十分结实,还结出了果实，是顽强让我学
9、会了勇敢、坚强。我感谢你！顽强！,困难：他人的嘲笑,困难：季节变换的影响,思路：例文墙头草,我，一只普普通通的小蜻蜓。呵呵！可是，你也别小看我。我在蜻蜓的世界里可是出了名的哦！为什么？那是因为我的朋友太多了。这不，最近我又交了一个新朋友一一一株长在破墙上的小草。要想知道我和他是怎样成为朋友的，那就要说到一个星期以前了。那天，当我和小伙伴们一起玩捉迷藏的时候，我又来到了那个熟悉的藏身地点破墙角。我忽然发现在这堵墙的砖缝中不知什么时候长出了一颗小草。只见它瘦瘦的，黄黄的，是那样的弱不禁风，似乎一碰就会夭折一样。我不由地问道：“咦！小草，你怎么会长在这里啊？你长在这里，不就成了一棵墙头草了吗？”“唉
10、，蜻蜒大哥，你是不知道啊，谁愿意长在这个上不沾天下不着地的石头缝里呢！我也是没办法呀！要怪也只能怪风伯伯把我带错了地方。我多么美慕我那些长在地上的同胞们啊！你没看见我在这没有土壤的环境里，因为缺乏营养而变得瘦弱不堪吗？现在的我每天只能依靠清晨的那点露水才能勉强维持生命。我感到自己实在是太虚弱了，连说话的力气都没有。在这里没有人陪伴我，照顾我,我是那么地无助。”小草向我诉说着。,蜻蜓的角度，旁观者的眼光观察小草。并采用了倒叙的手法。,小草的外貌描写,“唉！小草啊小草，我真替你悲哀，可惜我也给你帮不上什么忙，我也是心有余而力不足啊！”我说着。“不过呢，这里生存条件虽然很恶劣，可是我坚信，只要心中有
11、希望，只要不放弃，就能努力向理想前进。我相信，给我一点阳光我就一定能灿烂一次，给我一点雨露我就一定能开花结果。虽然我长在墙上，可是我不是一个墙头草。我也有自己的理想，有自己的追求。只要我努力了，就会有成功的希望；假如我放弃了，那我就连一线生机都没有了。”小草说道。我听的惊呆了，想不到一株这么不起眼的“墙头草”竟然有这么多追求。真让我对它刮目相看。这个时候,我的小伙伴们也都来了，当他们听说了小草的身世后，都惊讶不已，对小草充满了敬佩 小草虽小，但是却告诉我们一个道理：永远不要把自己看成一个“墙头草”，要心怀希望，要放眼理想，要努力奋进。这样才能成为一个自信而又坚强的人，一个永不言败的人。而不是一
12、个风吹墙倒的“墙头草”。,心里描写,结尾点题,思路：片段,“野火烧不尽，春风吹又生”，这句诗是描写小草生命力顽强的诗句。大自然是一本无字的书，它教我读懂了生命的宝贵，也教我读懂了生命的顽强！人的生命,就像小草一样。人的一生中，会遇到许许多多的坎坷，正如小草，随时可能被无情的大火所烧焦，但烧焦了却不代表着生命的结束，恰恰相反，它意味着新的生命的重新开始！无情的大火好像人生命中的坎坷，它或许是疾病或许是痛心彻肺的教训！但它并不意味着结束一切！更加不意味着生命的结束！在生命的长河中，往往会有许多事是你努力后仍旧不能改变的，但你曾经为它而努力，最后，你依旧可以自豪的告诉人们“我是成功的”！,点评：这个片段找准了小草的经历与人生的共通点，运用了借物喻人的写作手法,使得文章含义深刻又形象突出,直接明了。,尝试我是一颗小草(提示:仿照我们上面学到的文章,续写后续故事。）,板书设计,看图作文写作要点：一、总观全面，看清“关系”二、展开想象“瞻前顾后”三、体会作者创作意图,生机 芽草 残墙 蜻蜓 过去 现在 未来（梦想）（现实）（方向）欣欣有生机 坚持不放弃,生机 丰子恺,作业布置,作文：完成创作生机2、阅读：阅读理解望天树,
