杂志合作方案1.doc

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1、科技风家长通讯商业合作书科技风杂志社二OO九年八月目 录前 言 2第一章 背景介绍2第一节 科技风杂志社简介2第二节 科技风家长通讯简介3第二章 商业目标6第一节 合作目的6第三章 合作定位7第一节 各方市场定位7第二节 合作原则7第四章 合作资源9第一节 强大的网络资源9第二节 庞大的用户资源9第三节 完备的应用平台资源10第四节共享的市场推广渠道11第五章 合作实施13第一节 合作步骤13第二节 合作实施13结束语16前 言科技风杂志社开门办刊以来始终坚持诚信为本、互利共赢的原则，愿意与所有合作单位“共建平台、共谋发展”建立长久的合作关系。互惠互利是科技风杂志社的一贯宗旨，科技风家长通讯自

2、创刊以来，一直坚持这一宗旨，在丰富杂志内容，满足了广大读者需求的同时，促进与各单位的深度合作，旨在指导、规范和加强与有关机构、个人和商业组织的合作。本合作书以商业合作和市场推广为目的， 希望各单位的大力支持。第一章 背景介绍第一节 科技风杂志社简介科技风杂志社成立于1988年3月，是由中国科学技术咨询服务中心指导，中国科学技术协会河北省科学技术协会主管，科技部和国家新闻出版总署批准的大型综合类杂志社，也是中国科学技术协会、河北省科学技术协会进军教育产业的核心阵地。杂志社业务主要涵盖期刊、书籍等产品的策划与出版，并进行期刊类产品的开发与市场化运作；相关网站的运营；咨询，培训等领域。我们的目标是通

3、过引进国外先进的期刊运营思路和管理体制，致力于打造中国教育与学术研究的强势媒体，发掘并培养中国本土学术人才，推动具有中国特色的教育科学类期刊的形成。目前科技风杂志社不仅拥有全国知名的资深编辑、教育学家、资深媒体、市场从业人员等一批骨干，而且正在打造一支有创业心，有敬业精神，能适应快节奏、高强度工作，有高度的团队合作精神和不断挑战自我愿望的创编队伍。科技风杂志社采用现代化的市场营运模式，与多家知名的科学研究单位，教育机构建立了紧密的合作关系。拥有着完善的杂志运营、人才培养机制和强大的出版资源等诸多优势，因而在中国出版界独树一帜。科技风杂志社目前正在运作四本刊物，分别是科技风家长通讯高考版/高中版

4、，科技风学术版，科技风汽车制造。此外科技风杂志社还策划、编辑、出版各种教育类书籍。今年6月，与各个知名教育机构合作策划、编辑、出版了学科与就业系列丛书，广受市场的亲睐。第二节 科技风家长通讯简介科技风家长通讯是科技风杂志社旗下的重点刊物，国内出版号：CN 13-1322/N,国际出版号：ISSN1671-7341，本杂志于2009年创刊，分为高考版和高中版，其高中版面主要面向高一、高二家长，是一本以高一高二学生家长的视角的关注高中孩子的学习、生活、心理等问题的精品杂志科技风家长通讯高考版以满足面临高考的考生、老师和家长的特别需求为己任，面向全国不同省市的学生、老师、考生家长权威提供： 考生所在

5、省市的高招资讯，有关的加分和保送政策以及院校的自主招生政策、信息。 考生不同阶段的备考任务、学习特点和相应的科学规划、心理 体能调节、家长策略； 大学以及学科的发展方向、职业前景。 学习指导、报考策略、营养保健等方面权威、专业、实用的信息。 读者定位：科技风家长通讯的目标读者目标群是高中考生、老师和家长，其中家长和老师具备多年教育孩子的经验，了解自己的孩子，乐于接受关于各类高考的最新资讯，关注孩子的生活质量和学习状况，希望了解更多关于孩子学习生活的信息；是教育类产品消费的中坚力量。自身推广：科技风杂志社非常注重对自身品牌形象的树立。自科技风家长通讯杂志创刊以来在北京、天津、河北成功策划举办了多

6、次大型活动，得到了各方家长的好评，并且还和电台、报纸和网站等众多媒体建立了非常良好的合作关系。发行状况：科技风家长通讯7月创刊的发行量为2万册。销售以京、津、翼三地为主干网络，并覆盖全国十余发达城市。发行渠道：除销售书报零售点、邮局等传统发行模式外，本刊还与各地高中学校合作，由本校老师在家长会将杂志直接推荐给家长，由家长自愿订阅，或由学生将本刊带回给家长传阅后，家长自愿订阅。第二章 商业目标第一节 合作目的科技风杂志社将走出传统杂志运营商的经营理念，为各类合作单位提供以本杂志为主体的，合作单位与杂志、杂志与家长、合作单位与家长之间沟通与交流的平台。通过与教育机构的合作我们将实现：1.各合作单位

7、可以通过科技风家长通讯杂志这个平台发表本单位与杂志内容相关的信息及文章，实现丰富本杂志内容及提高本杂志的权威性及合作单位的知名度的目的。2.双方利用自身资源共同举办相关活动，实现扩大双方影响力的目的。3.双方实现信息共享，使家长获取更快、更新、更全面的高考信息。 第三章 合作定位第一节 各方市场定位在合作过程中有科技风杂志社、合作单位和考生家长。一.科技风杂志社的定位在合作全过程，科技风杂志社始终以做好本杂志为主要任务，以辅助考生家长教育孩子为主要目标。二.合作单位教育机构是本杂志为家长提供信息资源和相关的重要主体，负责根据本杂志内容的需求提供相应的稿件及相关的信息。三.家长家长作为最终的消费

8、者，家长的满意度是双方达成合作目的的关键。第二节 合作原则一.双方合作遵循公平、开放、平等、互利的原则。二.努力实现利益共享、各方满意、可持续发展的商业目标。三.科技风杂志社将在本杂志准许的范围内根据各教育机构要求提供有利于各方的服务。四.各教育机构为本杂志提供各类相关教育信息。五.本杂志社愿意利用自身的媒体资源，根据教育机构的要求，向教育机构提供最优惠的广告服务。六.合作双方本着诚实、互信的原则共同推广。第四章 合作资源第一节 强大的专家队伍作为大型综合类杂志社 我们一贯注重自身专家团队的组建及培养，经过多年的发展，本杂志社已经建立起涉及农业、工业、商业等多行业的专家团队，其中各行业顶尖专家

9、占专家总人数的10%。科技风杂志社可以向各合作单位及高中家长提供各行业的学科信息及专业的指导。第二节 庞大的读者资源科技风家长通讯杂志虽然刚刚创刊不久，但通过与多家关系单位的合作，本杂志不仅在编辑能力方面、市场推广方面以及杂志运营方面得到了极大的增强，同时在读者资源方面也得到了极大的积累。依托于中国科学技术协会、河北省科学技术协会的强大网络、深厚的文化底蕴及多样化的业务领域，科技风家长通讯杂志在打造自己品牌的同时，赢得了客户、赢得了市场。在短短几个月的时间内，在各方的大力支持下，得到了持续迅速的发展，尤其在发行业务方面，近2个月的月均发行增长量超过10 %。目前，科技风家长通讯杂志的北京读者群

10、已接近2万，并呈线性增长，预计今年年底北京读者数量将突破3万。同时，作为一本全国发行的教育类杂志，我们已开始筹备在30多座大中型城市建立固定通联站，主要负责杂志的内容收集及推广发行工作。不难想象，随着杂志发行推广工作的进一步扩大，科技风家长通讯杂志很快会成为全国知名的主流教育刊物。第三节 完备的应用平台资源家长通讯不但拥有庞大的读者资源，同时为不同类型家长的需要推出了各类相关服务平台，这些平台将为杂志的售后服务及相关后续产品开发提供强有力的支撑。一.信息反馈平台科技风杂志社的信息反馈平台是一家为读者提供全方位咨询服务的信息中心，以标准的咨询管理系统和专业的专职客服人员为依托，以高度规范化的信息

11、管理系统和先进的设备为支撑，不仅能为读者提供电话回访、疑难解答、问题咨询等基本服务，还可以根据读者需要为其推荐专业的机构进行不同的增值服务。在未来几年随着本杂志的不断成长，我们的信息反馈平台将遍布全国各个主要城市，完善的功能、优质的服务，将为各合作单位更好的了解家长群体提供最有效的信息。二.网络媒体推送平台随着杂志发行量的增长及读者对杂志质量要求的不断提高，我们逐渐意识到传统的纸媒已经难以满足本杂志的推广需要，因此我们建立自己杂志社的官方网站并成立了自己的网络部，有专人负责网站的推广及运营工作。此外我们还将与全国的知名网站进行全方位的合作。例如：我们在新浪，搜狐，西祠胡同等主流的媒体网站上开设

12、了自己的杂志论坛专区，并正在筹划与各大媒体联合举办大型的征文活动。第四节 共享的市场推广渠道随着本杂志的发展，我们将建立覆盖面广、方便高效、占据市场主导地位的杂志推广渠道，其中包括各种传统媒体、门户网站、各类大型教育专题活动等宣传和销售渠道。本杂志将向各个合作单位有条件的开放渠道的资源，与合作单位一起，共同宣传和推广。借助这些渠道资源，使我们以更低的成本迅速切入市场，在市场竞争中先声夺人，步步领先。一.强大的大众媒体传播渠道通过多年来经营，科技风杂志社与多家省级的报纸、电视、广播等大众媒体建立了长久而深远的良好合作关系，这确保了科技风杂志社的宣传效率和效果。借助这一资源，科技风杂志社可以迅速打

13、响知名度，并将其杂志及其他衍生产品有效推向市场。二.杂志社自有宣传渠道经过十几年的发展，杂志社已经具有多层次、广覆盖的独有宣传渠道，在宣传、推广和被关注度方面，有着其它渠道无法比拟的优势。根据统计，高中阶段通过参加中国科协系统举办的各种比赛、竞赛取得加分和保送资格的考生，占到每年高考全部的加分生和保送生80%以上，因此备受考生、老师和家长关注。全面推广宣传和积极参与各省市科协面向青少年举办的各种竞赛、比赛和学校推广活动是杂志社重要职能，同时这也是多种形式展示杂志和合作机构的重要平台和渠道。三.互联网宣传渠道1.本杂志社以与多家知名网络媒体建立了合作关系，其中不乏新浪、搜狐等知名网站，杂志社利用

14、这些网站为我们提供的论坛专区内进行相关宣传、如新闻信息发布、专题栏目推荐等。同时，我们还利用这些网站，为我们的读者提供教育咨询、杂志订阅、内容预览、话题讨论等服务，实现互联网营销。2.规模庞大的论坛发布系统：自科技风家长通讯杂志创刊以来，我们一直在对相关教育类论坛的信息进行收集。目前，我们的专业网络推广人员能在全国千余家相关教育网站论坛实时发布信息。四.高校渠道科技风家长通讯杂志另外一个推广渠道是直接进入中学与老师家长学生面对面得交流，并把我们的杂志送到他们的手中，如此具有针对性的投放方式是任何一个教育类杂志无法比拟的。第五章 合作实施第一节 合作步骤一.科技风杂志社将根据从各方了解的情况，有

15、选择地与一些教育机构进行合作接洽，接洽的内容包括以下几点：(1) 简单介绍科技风杂志社的背景及科技风家长通讯杂志的相关情况。(2) 了解教育机构的总体情况。(3) 简单介绍双方合作的相关内容。二.在双方达成合作意向后对双方的合作内容进行更深入的探讨，根据各合作机构的实际情况对合作内容进行改善。三.在合作内容基本完善后，本杂志将派专人负责合作内容的实施工作。第二节 合作内容一科技风杂志社：1科技风杂志社有权选择认为符合合作条件的合作机构进行合作。2.双方合作期间，科技风杂志社在科技风家长通讯（www.ksjz.org）网站首页的显著位置刊登合作单位的名称及企业LOGO、经营方式、联系方式等相关信

16、息，为合作单位建立友情链接。3.双方合作期间，杂志社应与合作单位保持紧密联系，经常与合作单位相关人员交流，收集合作机构的合理建议进一步提高杂志质量。4.双方合作期间，杂志社可以在参与合作单位组织的各类活动；并根据活动内容的不同制定出合作单位认可的推广方案并在活动中配合合作单位进行相关推广工作。5.双方合作期间，杂志社将对杂志广告位进行统一规划。合作单位如需在本杂志广告位宣传，杂志社愿意以最优的价格提供给合作单位有偿使用6.双方合作期间，杂志社应优先发表合作单位推荐的符合本刊办刊宗旨的专题报道、教育新发展、新成果等各类信息。7.双方合作期间，杂志社积极参与合作单位的整体形象和产品策划，利用我刊的

17、优势资源为合作单位拓展市场出谋划策。8.双方合作期间，科技风杂志社应保证合作单位优先进入本刊“最受家长认可”系列评选活动之列。9.双方合作期间，科技风杂志社组织成立教育领域专家顾问团，合作单位可优先推荐相关人选。10.合作单位可推荐一名特约记者。二合作单位1.双方合作期间，合作单位应根据杂志的需求，配合杂志栏目提供相关的稿件或安排相关采访活动，杂志社在最终刊登的稿件上注明提供稿件的合作单位的名称。2.双方合作期间，合作单位可在杂志社举办的各类活动上进行杂志社认可的相关宣传活动。3.双方合作期间，合作单位应为杂志社在其教学区域内的明显位置上，提供科技风家长通讯杂志的摆放空间，杂志社保证为合作单位

18、摆放的杂志及时的更新。4.双方合作期间，合作机构应定期和不定期向杂志社反馈家长们相关的需求信息，并对杂志的内容和推广活动提出合理化建议和要求。5.双方合作期间，合作单位举办相关活动时，应积极配合杂志社在其举办的活动上进行合作单位认可的杂志推广活动。6.双方合作期间，合作单位应积极主动地利用自己的专业经验和知识，在杂志社主办或联合举办的活动上提供读者所需的服务，提供相应的服务方案，并保证所提供的服务内容及时有效。7.双方合作期间，合作单位应积极配合本杂志社，及时提供杂志社所需合作单位的单位简介，图片资料，并应对上述资料的真实性、准确性和完整性负责，以便于杂志社建立自己的相关档案。结束语双方合作的

19、建立是一个各方共同努力的过程，是全面探索、倾力合作的过程，科技风杂志社将本着“读者至上，用心服务”的企业理念，不断提高杂志质量和员工素质，不断开拓各种合作资源，根据不断变化的市场需求，增强服务意识和合作意识，为合作伙伴提供全面、高效的服务。让我们携手并进，共同开创美好未来！-下面是赠送的excel操作练习 不需要的下载后可以编辑删除（Excel 2003部分）1. 公式和函数1. （1）打开当前试题目录下文件excel-10.xls；（2）利用函数计算每个人各阶段总成绩，并利用函数计算各阶段的平均成绩；（3）“平均成绩”行数字格式都为带一位小数（例如0.0）格式；（4）同名存盘。步骤：a) 文

20、件在各阶段总成绩单元格内，点插入，点函数，在对话框中选择求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序）在平均成绩单元格内，点插入，点函数，选择算术平均值函数AVERAGE，出现对话框后，采用求和时的相同方法，完成操作选中平均成绩行，点右键点设置单元格，点数字，在分类项下点数值，设小数位为1，b) 确定保存2. （1）打开当前试题目录下文件excel-13.xls；（2）根据工作表中给定数据，按“合计=交通费+住宿费+补助”公

21、式计算“合计”数，并计算交通费、住宿费和补助的合计数；（3）所有数字以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后2位数表现（如：￥2,115.00格式）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-13.xls在合计下的一个单元格内输入“=交通费（在该行的单元格，假如说是E3）+住宿费（同上）+补助（同上）”，回车（其他的合计可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）利用求和函数，参考1中的方法完成交通费、住宿费和补助的合计选择文件中的所有数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，选择货币符号为“￥”，设置小数点后为2位，确定保存文件本题完成3. （1）打开当前试题目录下文件

22、excel-2.xls；（2）根据工作表中数据，计算“总成绩”列的数据。总成绩=一阶段成绩0.3+二阶段成绩0.3+三阶段成绩0.4；（3）“总成绩”列数据格式为小数点后2位小数（例：6.20）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-2.xls在总成绩下的一个单元格内输入“=一阶段成绩（在该行的单元格，假如说是E3）*0.3+住宿费（同上）*0.3+补助（同上）*0.4”，回车（其他的合计可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）选中总成绩列的数据单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点数值，设置小数点后为2位，确定保存文件本题完成4. （1）打开当前试题目录下文件excel-3

23、.xls；（2）计算“审定费”和“税后款”，“审定费=全书字数10003，税后款=审定费-审定费5%”；（3）利用菜单将“审定费”和“税后款”列格式设置为货币类的“￥”货币符号、小数点1位（例￥1,280.0）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-3.xls在审定费下的一个单元格内输入“=全书字数（在该行的单元格，假如说是E3）/1000*3”，回车（其他的审定费可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）在税后款下的一个单元格内输入“=审定费（在该行的单元格，假如说是F3）-审定费*5%”，回车（其他的税后款可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）选中审定费及税后款列的数据单元格，

24、点右键，点设置单元格格式，点货币，选择货币符号“￥”，设置小数点后为1位，确定保存文件本题完成5. （1）打开当前试题目录下文件excel-8.xls；（2）利用函数计算“总成绩”，利用公式“平均成绩=总成绩3”来计算“平均成绩”；（3）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-8.xls在总成绩下的一个单元格，点插入，点函数，在对话框中选求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序在平均成绩下的一个单元格内，输入“=平均

25、成绩（在该行的单元格，假如说是B3）/3”，回车（其他平均成绩可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）保存文件本题完成6. （1）打开当前试题目录下文件excel-1.xls；（2）利用公式计算每个项目的“合计”；（3）“合计”列数据的格式和其它数据的格式相同；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-1.xls在合计下的一个单元格，点插入，点函数，在对话框中选求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序利用格式刷将

26、合计的列的数据格式刷成与其他数据格式相同的格式（使用格式刷的方法是，先选中合计列外的其他任意一个单元格，点格式刷，然后再点需要刷成该样格式的单元格即可）保存文件本题完成7. （1）打开当前试题目录下文件excel-6.xls；（2）计算出“净资产收益率”，净资产收益率=净利润净资产总额；（3）“净资产收益率”行以保留三位小数的百分数形式表现（如：32.310%）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-6.xls在净资产收益率下的一个单元格，输入“=净利润（在该行的单元格，假如说是B3）/净资产总额”，回车（完成一个单元格后，可以利用填充柄完成其他的单元格的操作，或者重复上面的顺序）

27、选中净资产收益率列下的数据单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，单百分比，将小数位数设为3位，确定保存文件本题完成8. （1）打开当前试题目录下文件excel-7.xls；（2）分别利用函数计算出“总成绩”、“平均成绩”；（3）平均成绩设置带两位小数格式（例如：78.00）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下的excel-7.xls文件在总成绩对应的单元格内，点插入，点函数，在对话框中选择求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（如果有多个总成绩项，完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他

28、的总成绩求和，或者重复上面的顺序）在平均成绩对应的单元格内，点插入，点函数，选择算术平均值函数AVERAGE，出现对话框后，采用求和时的相同方法，完成操作选中平均成绩对应的单元格，点右键，点设置单元格，点数字，点数值，设小数位为2，确定保存文件本题完成9. （1）打开当前试题目录下文件excel-16.xls；（2）计算出“全套优惠价”，公式为：全套优惠价裸机价+入网费-送话费；（3）所有数字都以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后1位小数表现（如：￥1,450.00）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-16.xls在全套优惠价对应的单元格，输入“=全套优惠价裸机价（在

29、该行的单元格，假如说是B3）+入网费（同上）-送话费”，回车（如果有多个全套优惠价项，可以利用填充柄完成，也可以重复上面的顺序）选中所有的数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，选择货币符号为“￥”，设小数位为2位，确定保存文件本题完成10. （1）打开当前试题目录下文件excel-71.xls；（2）利用函数计算奖金项的值，公式是“满工作量为40，满工作量的奖金为800元，工作量不足的奖金为600元”；（3）利用公式计算实发工资项的值，公式是“实发工资为基本工资加奖金，再减去住房基金和保险费”；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-71.xls选中奖金项下的一个单元

30、格，点插入，点函数，点IF函数，在对话框中，第一个条件格式内输入“该行工作量项下的单元格（比如是E3）=40（即E3=40）”，在true内输入800，在false内输入600，确定（其余行可以采用填充柄完成，或重复上述的顺序）选择实发工资项下的一个单元格，输入“=基本工资（在该行的单元格名）+奖金（同上）-住房基金（同上）-保险费（同上）”，确认（回车）（其余单元格采用填充柄完成，或重复上述顺序）保存文件本题完成11. If函数的应用：根据教师工作表教师职称确定其职务津贴练习Excel2003P140：Excel2003电子表格的编辑操作2. 排序3. （1）打开当前试题目录下文件excel

31、-24.xls；（2）在B4单元格内键入数字“45637”；（3）表格所有数字格式为带1位小数格式（如：23456.0）；（4）将Sheet1的所有内容复制到工作表Sheet2的相应单元格内，并以“电器”为关键字，对四个季度所有数据递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-24.xls点B4单元格，输入“45637”选中表格内的所有数字格式，点右键，点设置单元格格式，点数字，设小数位为1，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“电器”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择电器，点降序，确定保存文件本题完成4. （

32、1）打开当前试题目录下文件excel-29.xls；（2）根据工作表中数据，在B4单元格内键入数据“2580”；（3）表格数字数据设置为“0,000.0”的格式；（4）以“1997年”为关键字，对不同规格所有相应数据进行递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-29.xls点B4单元格，输入“2580”选中表格内的所有数字格式，点右键，点设置单元格格式，点数值，设小数位为1，点使用千分分隔符为有效，确定点“1997年”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择1997，点降序，确定保存文件本题完成5. （1）打开当前试题目录下文件excel-33.xls；（2）根据工作表中数据

33、，在E4单元格内键入数据“商务出版社”；（3）将SHEET1所有内容复制到工作表SHEET2的相应位置，并以“单价”为关键字，递减排序；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-33.xls点E4单元格，输入“商务出版社”全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“单价”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择单价，点降序，确定保存文件本题完成6. （1）打开当前试题目录下文件excel-23.xls；（2）根据工作表中数据，在A4单元格内键入数据“李四”；（3）“总成绩”列数据都设置为带一位小数格式；（4）将所有内容复制到SHEE

34、T2工作表中相应单元格，并以“总成绩”为关键字递增排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-23.xls点A4单元格，输入“李四”选中总成绩列的全部数据，点右键，点设置单元格格式，点数字，点数值，设小数位为1位，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“总成绩”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择总成绩，点升序，确定保存文件本题完成7. （1）打开当前试题目录下文件excel-36.xls；（2）根据工作表中数据，在A4单元格内键入数据“狮子座”；（3）A4单元格数据格式与该列其它相应数据格式保持一致；（4）将SHE

35、ET1的所有内容复制到SHEET2中，并以“赤纬（度）”为关键字，递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-36.xls点A4单元格，输入“狮子座”选中A4单元格所在列的其他单元格，点格式刷，点A4单元格全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“赤纬（度）”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择赤纬（度），点降序，确定保存文件本题完成8. （1）打开当前试题目录下文件excel-21.xls；（2）根据工作表中数据，在B5单元格内键入数据2719840；（3）B列、C列数字都以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点

36、后2位小数表现（如：￥3,200,000.00”）；（4）将所有内容拷贝到SHEET2中相应位置，并按关键字“增长率”递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-21.xls点B5单元格，输入“2719840”选中B、C列下的数字（单元格），点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，设货币符号为“￥”，设小数点位为2位，采用千分隔符，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“增长率”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择增长率，点降序，确定保存文件本题完成9. （1）打开当前试题目录下文件excel-30.xls；（

37、2）根据工作表中数据，在C4单元格内键入数据“3650”；（3）所有数字所在格式为0,000.0格式；（4）将SHEET1的所有内容复制到SHEET2相应单元格并以“木材”为关键字，递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-30.xls点C4单元格，输入“3650”选中所有数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点数值，设小数位为1位，采用千分隔符，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“木材”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择增长率，点降序，确定保存文件本题完成10. （1）打开当前试题目录下文件ex

38、cel-27.xls；（2）根据工作表中数据，在B3单元格内键入数据“1000200015”；（3）设置报价列数据带1位小数格式；（4）将所有内容复制到工作表SHEET2的相应位置，并以“报价”为关键字，递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-27.xls点B3单元格，输入“1000200015”选中报价列下的数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点数值，设小数位为1位，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“报价”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择报价，点降序，确定保存文件本题完成11. （1）打

39、开当前试题目录下文件excel-22.xls；（2）根据工作表中数据，在E8单元格内键入数据40115.7；（3）“房价款（元）”列数字都以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后2位小数表现（如：￥44,886.20）；（4）将所有内容拷贝到SHEET2中的相应单元格内，并按关键字“房价款”递增排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-22.xls点E8单元格，输入“40115.7”选中“房价（元）”列下的数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，设货币符号为“￥”，设小数位为2位，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上

40、角的单元格，点粘贴点“房价款”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择房价款，点升序，确定保存文件本题完成12. 图表13. （1）打开当前试题目录下文件excel-47.xls；（2）根据工作表中数据，建立折线图；（3）生成图表的作用数据区域是A2:A6和E2:E6，数据系列产生在列，使用前一列为分类（X）轴坐标刻度标志，使用前一行作为图例说明；（4）图表标题为“消费水平调查表”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-47.xls点插入，点图表，在标准类型下，点折线图，选择一种折线图，点下一步，点数据区

41、域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“A2:A6”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在列，点下一步，点标题，图表标题内输入“消费水平调查表”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为“图表1”，确定保存文件本题完成14. （1）打开当前试题目录下文件excel-56.xls；（2）根据工作表中数据，建立数据点折线图；（3）生成图表的作用数据区域是A2:E4，数据系列产生在“行”；（4）图表标题为“净利润”，图例不显示，数据标志显示类别名称；（5）生成新图表工作表存于原工作表中；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-56.x

42、ls点插入，点图表，在标准类型下，点折线图，选择数据点折线图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“A2:E4”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在行，点下一步，点标题，图表标题内输入“净利润”，点图例，选择显示图例，点数据标志，选择类别名称为有效，点下一步，选择“作为其中的对象插入（即第二个选择）”，名称为默认的设置，确定保存文件本题完成15. （1）打开当前试题目录下文件excel-43.xls；（2）根据工作表中数据，建立数据点折线图；（3）生成图表的作用数据区域是A3:B7，数据系列产生在列，使用前一列为分类（X）轴坐标刻度线

43、标志；使用前一行作为图例说明；（4）图表标题为“销售额统计表”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-43.xls点插入，点图表，在标准类型下，点折线图，选择数据点折线图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“A3:B7”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在列，点下一步，点标题，图表标题内输入“销售额统计表”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为图表1，确定保存文件本题完成16. （1）打开当前试题目录下文件excel-49

44、.xls；（2）根据工作表中数据，建立簇状柱形图；（3）生成图表的作用数据区域是A2:A5和F2:F5，数据系列产生在列，使用前一列为分类（X）轴坐标刻度标志，使用前一行作为图例说明；（4）图表标题为“总成绩图”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-49.xls点插入，点图表，在标准类型下，点柱形图，选择簇状柱形图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“A2:A5”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在列，点下一步，点标题，图表标题内输入“总成绩

45、图”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为图表1，确定保存文件本题完成17. （1）打开当前试题目录下文件excel-41.xls；（2）根据工作表中数据，建立簇状条形图；（3）生成图表的作用数据区域是A2:C6，数据系列产生在列，使用前一列为分类（X）轴坐标刻度标志，使用前一行作为图例说明；（4）图表标题为“家电销售情况图”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-41.xls点插入，点图表，在标准类型下，点条形图，选择簇状条形图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，

46、在工作表中选择“A2:C6”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在列，点下一步，点标题，图表标题内输入“家电销售情况图”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为图表1，确定保存文件本题完成18. （1）打开当前试题目录下文件excel-51.xls；（2）根据工作表中数据，建立折线图；（3）生成图表的作用数据区域是A2:E5，数据系列产生在行，使用销售类型作为图例说明；（4）图表标题为“计算机市场销售额”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-51.xls点插入，点图表，在标准类型下，点折线图，选择其中的一种折线图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“A2:E5”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在行，点下一步，点标题，图表标题内输入“计算机市场销售额”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为图表1，确定保存文件