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1、课题 3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时 ） 1、持续排放二氧化碳的问题是（ B ）A.酸雨 B.温室效应 C.白色污染 D.臭氧空洞2、下列有关O2和CO2的自述中属于物理性质的是（ B ）A 我能为可燃物助燃（ O2 ） B 变成干冰是我能用作人工降雨（ CO2 ）C 食物的氧化变质有我的原因（ O2 ）D我能参与绿色植物的光合作用（CO2）解析：可燃性，氧化性属于化学性质。但升华为物理性质。答案：B3、下列事实与液态二氧化碳的灭火原理无关的是（ C ）A.液态二氧化碳气化时能降低其周围的温度B.二氧化碳的密度比空气大，能将燃烧物与空气隔绝C.二氧化碳是无色无味的气体D.二氧化碳不能燃烧，也
2、不支持燃烧4、集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：二氧化碳，一氧化碳，空气，氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（B ）A.或 B.或 C.或 D.或解析：CO2和N2既不燃烧也不支持燃烧，因此将燃着的木条伸入瓶中火焰立即熄灭，而CO具有可燃性，氧气具有助燃作用，答案 B5、已基本干燥的抹灰白墙（熟石灰），住人后往往又会变得潮湿，这主要是由于（ ）A.墙壁中有水渗出 B.空气中的水凝结在墙面 C.熟石灰与二氧化碳反应的生成物中有水 D.熟石灰变成了生石灰和水解析用熟石灰抹的墙壁之所以变硬，是因为它和二氧化碳反应生成了坚硬的碳酸钙的缘故：CO2+Ca（OH）2=Ca
3、CO3+H2O。在这个反应中，生成物中还有水，因此在变硬的同时，又会比较潮湿。所以新房刚开始住的半年中，总会有很潮湿的感觉。解决方法是在房间中放一个燃烧的炭火盆，生成的二氧化碳能更快地使墙壁变硬，放出的热量能使墙壁干得更快。答案：C6、图是某兴趣小组设计的一套实验装置，装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动。装置气密性良好。经数小时后，U形管A、B两处的液面情况是（忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响）（D） A.A处下降，B处上升 B.A、B两处都下降C.A、B两处都不变 D.A处上升，B处下降解析：小白鼠呼吸时消耗氧气，同时生成CO2，石灰水会与CO2反应使瓶内压强减小，因此A处上升，B处
4、下降。答案 D7、2007年“世界环境日”的主题是：“冰川消融，后果堪忧”，我国的主题是“污染减排与环境友好型社会，下列与上述主题有关的说法错误是（ A ）A.化石燃料燃烧排放的二氧化硫是导致温室效应的主要物质B.温室效应是导致地球温度升高的主要因素之一C.冰川融化，造成海平面上升，给人类生存带来威胁D.减少化石燃料的使用、开放新能源、植树造林8、根据下图所示水、二氧化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题。MnO2（1）仪器a的名称是试管。A装置中发生反应的化学方程式为：2 H2O2=2 H2O+O2。用带火星的木条检验a中的气体，观察到木条复燃，该气体是O2；（2）将白色纸花用石蕊试液喷湿，放
5、入集气瓶B中，观察到的现象是纸花变红；点燃（3）集气瓶C中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体生成，该反应的化学方程式为3Fe+2O2=Fe3O4。9、“倾倒CO2“实验。（1）向烧杯内倾倒CO2时，动作为什么要慢？倾倒CO2气体时。若动作过快，上、下两支蜡烛可能同时熄灭，不容易判断两支蜡烛熄灭的先后顺序，也不利于得出正确结论。（2）除了此实验之外，你还能设计其他实验来证明CO2的密度比空气大吗？在一根细木棍的两端各系上一个大小相同的小纸袋（一次性水杯或小塑料袋），在木棍的中间部位系上一根细绳，使两段平衡，并把它系在铁架台上。取一瓶事先收集好的二氧化碳，迅速倒入其中
6、的一个小纸袋中，可以看到倒入二氧化碳的纸袋一端向下倾斜，可以证明二氧化碳的密度比空气大。取两个完全一样的气球，分别充入空气和二氧化碳气体至同样大小，使两个气球同时从同一高度自由落下，先落地者为充入二氧化碳气体的气球，证明二氧化碳的密度比空气大。10、通过实验装置的改进，可培养创新精神，图示是经小明同学改进后制取和检验二氧化碳性质的实验简图。 （1）实验现象是接近三通管下口的火柴火焰熄灭，而接近三通管上口的火柴仍在燃烧。由此可判断二氧化碳具有的性质有：物理性质 密度比空气大 ；化学性质 不燃烧也不支持燃烧 。（2）有两瓶无色气体，它们分别是O2和 CO2，你如何通过简单的实验将它们区别开来？（简
7、述操作和分析过程） 用燃着的木条伸入集气瓶中，木条立即熄灭的为CO2，燃烧更旺的为O2 等 。11、某学生在进行二氧化碳的制取和性质实验时，经过认真分析研讨，对课本中的气体发生装置（如图A）进行了改进（如图B）。（1）改进后装置的优点是 可以使反应随时开始随时停止。（2）将制得的二氧化碳气体通入盛有澄清石灰水的试管中，观察到的现象是 澄清的石灰水变浑浊 ，该反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O。（3）将D中的CO2倒入C中做性质实验时，操作方法是 由低处的蜡烛那边倒入，且应该缓慢 ；观察到的现象是 下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭 。此实验说明二氧化碳 密度比空气大
8、，且 不燃烧也不支持燃烧 。 （4）为了探究H2CO3具有酸性，而CO2不具有酸性，他设计了如下实验（如图）。请写出观察到的现象： 现象：试纸 不变红 现象：试纸 变红 问：你认为他通过上述实验 能 （填“能”或“不能”）达到实验目的。12、酸雨会使以大理石为建筑材料的建筑物被腐蚀。为了更好地保护建筑物，化学学习小组用以下材料进行探究：A.光滑的块状大理石10g，B.表面粗糙的块状大理石10g，C.疏松多孔的块状大理石10g，D.1%的稀硫酸20mL，E.2%的稀硫酸20mL，F.3%的稀硫酸20mL。实验的记录如下表：甲组反应物B+DB+EB+F气泡从产生到停止的时间20min10min5min乙组反应物A+DB+DC+D气泡从产生到停止的时间30min20min10min（1）通过甲组实验的现象分析，大理石的状态一定时，被腐蚀的速度与 酸的浓度 有关。通过乙组实验现象分析，可以得出的规律是： 反应物之间的接触面积越大反应速度越快 。从保护的角度考虑，建筑物宜用 A（填“A”或“B”或“C”）做建材。（2）实验室一般不用此反应制二氧化碳是由于 CaCO3与稀硫酸产生微溶的CaSO4覆盖在大理石表面使反应逐渐停止 。
