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1、学校办学文化设计方案,学校办学文化设计方案学校办学文化设计方案些校1、学校为学生提供优质且富有特色的教育服务,整体办学水平达到省级示范学校标准2、学校为学生提供符合学校能力的课程资源,教育质量居武汉市示范高中前列。3、立足全国现代教育技术实验学校平台,教育科研和现代教育技术应用处于国内领先水平。,1 引言 现代化的信息技术在飞速发展的过程中越来越被广泛应用于教育实践当中，使各个学科的教学效果在一定程度上得到了加强与优化。在农村成人教育体系中，成人实用英语教育在当前网络教育潮流之下，表现得较为滞后，仍没有充分意识到现代信息技术与英语学科课程进行整合的必要性与重要性。因此，鉴于农村成人实用英语教育
2、现状，必须尽快采取一定的措施让现代信息技术与农村成人实用英语教育进行有机整合，从而切实优化农村成人实用英语教学环境，提高其教学效率与质量。2 我国农村成人实用英语教育现状及问题 我国农村地区的成人实用英语教育的对象较为复杂和特殊，他们有着地区差异性，来自不同的社会阶层，有着不同的英语基础等。而我国现有的农村成人实用英语教学方法与方式更多停留在传统教学模式上面，缺乏必要的创新性与创造性，这就导致教育现状不容乐观，还存在不少问题。成人英语的教育对象英语基础参差不齐这是因为我国农村地区成人实用英语的教育对象往往成分较为复杂和多样，他们一般来自于不同的地区、不同的社会层面，各自的英语基础和英语水平有着
3、较大的差异性。因此，农村地区成人实用英语教育过程中，面对的是英语分层较为明显的学生群体，而且其中英语基础较差的人占了多数比例。这是因为成人学习对象往往都是工作的人士，他们在工作过程中根本没有多余的时间来学习和使用英语，久而久之，其英语水平出现退化也是在所难免的事情了。成人英语的教育对象的年龄差异导致学习效率的不同农村地区的成人实用英语教育过程中，其受教育对象往往年龄层次也是各不相同的，甚至会出现年龄差异特别悬殊的情况。同时，由于年龄差异较大，他们在成人实用英语的学习效率方面也是有所差异的。一般认为，年龄越大，其母语对于英语学习的干扰性就越大，这是因为随着年龄的增长，其母语固化的过程会加快和深化
4、。此外，成人实用英语的受教育对象的学习时间较为有限，其工学矛盾较为突出，从而严重影响了他们在成人实用英语教育中的学习质量的提升。成人英语的教育对象学习方法与策略有待改进当前，我国的农村成人实用英语教育中的受教育对象由于长时间脱离学习环境，在重新进入学习环境中去的时候，往往会出现较难适应的现象，他们的学习方法与学习策略会变得事倍功半。此外，很多农村成人实用英语的教育过程中，由于多种因素的影响与制约，并没有能够配备专业的教师进行指导，从而使得这些农村地区的成人实用英语受教育对象的学习策略处于正确指导的缺失状态之中，即使他们付出一定的努力与时间，但是由于学习方法不当，学习策略缺失，往往难以取得预期的
5、学习效果。3 现代信息技术条件下农村成人实用英语教育应采取的有效措施 鉴于目前我国农村地区成人实用英语教育现状，必须尽快把现代信息技术与农村成人实用英语教育有效整合在一起，从而优化成人实用英语教育资源，重组整个教学过程，切实有效改善并提高学习者的学习质量，让学习者从被动接受变为主动学习，进而进一步提升成人学习者的积极性和创造性。充分运用好现代信息技术来开设成人实用英语教育的第二课堂对于农村地区的成人实用英语学习者来说，影响他们学习效果的一大原因就在于他们的学习与工作之间经常会发生时间安排上的冲突和矛盾。因此，为了解决这种工学之间的矛盾，在农村地区成人实用英语教育过程中应该充分运用好现代信息技术
6、，积极认真地采取开辟第二课堂的教学措施。具体来说，农村成人实用英语教育中，利用好高等教育的信息化资源，搞好第二课堂教学，让每一位具有不同英语基础的成人学习者能够通过第二课堂来获得更多的学习机会，他们在课堂上并没有能够及时消化的英语知识，可以让英语教师制作成多媒体课件或视频等来进行课后的学习，从而把成人实用英语教学的效果最大化。同时，农村成人实用英语教育中还可以开设网络精品课程“第二课堂”，很好地弥补课堂上英语教师讲授知识的不足，通过现代信息技术让学生根据自己的不同需求来选择学习内容与学习方式。此外，成人实用英语教育中还可以开设网络教学平台“第二课堂”，让他们可以利用业余时间在网络教学平台上进行
7、英语学习，从而更好地提高学习质量。充分运用好现代信息技术来实践成人英语分层教学模式由于多种因素的影响与制约，我国农村成人实用英语教育中对于个性化教学的需求是十分明显和必要的，这主要是因为农村地区成人实用英语的学习对象往往都有着不同的英语基础和英语学习经历，他们的工作状况又是千差万别的。因此，农村成人实用英语教育中应该充分利用好高等教育信息化资源，采取成人英语分层教学的模式。这里的因材施教式的分层教学，就是说我国农村成人实用英语教育中应该根据学生的实际情况，针对他们的不同之处进行有个性化的教学，从而让每一个学生都能够基于自己的英语基础进行认真的学习，提高自己对于实用英语的学习兴趣与自信心，并按照
8、学生的专业不同、学习时间差异以及工作需求来进行分层教学。那么，成人英语教师就可以针对不同层次的学生（如基础层、进阶层、提高层）采取不同的教学方法，尽可能地调动起他们的学习积极性与主动性，增强教学效果。充分运用好现代信息技术来创设虚拟语言习得环境农村地区的成人实用英语教育中，由于成人学习者往往长时间偏离语言学习环境，因而，他们的英语语言交际能力基本上缺失或是较差的。然而，英语尤其是实用英语，其教学的根本目的就是为了在实践中进行应用。这就要求成人英语教师充分利用好教育信息化资源，把现代信息技术充分融入成人实用英语教学中去，为成人学习者创设一个虚拟的语言习得环境，可以通过现代信息技术来建立即时聊天工
9、具、BBS论坛等工具和平台，让学生在这种虚拟的交互环境中进行英语的自主式交流与沟通，并为成人学习者创设一个“读、写”的虚拟语言习得环境，引导成人英语学习者通过Email、英语博客、“一对一”笔友等方式来进行实用英语的学习与运用，从而提高他们实用英语的听说读写能力，真正增强他们的实用英语学习效果。一、“学案导学”策略的背景 对于在教育第一线的老师来讲真正意义上的课程改革不能仅仅停留在“教科书的更换”等技术层面的革新，而是课程理念的创新与深化。“以学生为本”、“学生主体、教师主导”的课堂教学理念，改革传统教学模式，探索新的教学方法已成为一线教师们的共识。所谓“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方
10、法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。二、学案的编制及成效 笔者根据自己的实践，将语文课堂教学的课型分成2种基本的课型：新授课、复习课。1.新授课学案导学策略 新授课教学时，主要依据学校的“五环节”模式：预习检查学法指导探索新知课堂小结布置作业进行，在学案的编制上主要呈现“七步曲”：目标导航要点扫描课堂同步学习札记牛刀小试布置作业拓展链接。2.复习课学案导学策略 基于复习课的特定要求，在“五环节”模式基础上稍加调整，对于知识整理、小结提升环节有所加强，旨在促进学生建构知识网络，促进学生自主学习。学案中呈现“六模块”：目标导航要点扫描头脑风暴织线成网
11、步步为营考点回归作业布置。在具体编制上，我们的设置情况如下：模块 内容 设置意图及操作建议 目标导航 复习知识网络建构，还可细化为对学生本堂课的学习目标，掌握某种解题技巧等，还可罗列相关考点。让学生明确本堂课的目标，不过最后不可过细，以免与后续内容重复，同时引起学生的好奇，集中课堂思维。要点扫描 可呈现复习相关章节内容的重难点和关键点等，也可纳入复习总思路、复习策略指导等 让学生迅速感知本课时的复习要决和内容，为学习内容的展开作好铺垫。头脑风暴 罗列复习相关内容中出现的相关名词术语或相关知识技能要求点 该模块可引导学生对熟悉的字词、文学常识、重点语段等打勾，不能马上反应的点，则通过翻阅课本或跟
12、同学探讨完成，还有不清楚者，最后在老师帮助下解决。从而对自己的知识在点层面的掌握情况起到查漏补缺的作用。织线成网 引导学生连点成线、织线成网，让学生自主建构知识网络，在学案上留足空白即可 教学时可先让学生自行发散建构，然后选取部分学生的作业进行展示并点评，开始时，教师可提供参考摸板。本模块的知识梳理还比较粗矿，对相关知识框架的细化将在“步步为营”环节加以整理、充实。步步为营 按知识点安排相关习题，让学生在这些习题中提炼相关考点内容，这其实就是一个习题剖析模块。通过剖析习题，提炼相关的知识点，补充完善上述的知识网络。在该模块，教师备课时要花相当的精力去选题，同时根据知识点细化顺序进行编制，最后安
13、排几个较为综合的习题，加以整合。具体教学时引导学生提炼。学会解题，掌握解题技巧。目标回归 提示学生回归到复习目标和知识点目标，也可让学生提炼相关的复习策略，编制相关习题。此模块在学案中不体现，可由课件或投影展示来落实。可指导学生对本课时的目标及要点扫描进行回归考查。作业布置 复习整理、预习梳理 复习可再次提醒、指导学生梳理相关内容，预习也可通过预留问题加以梳理 3.导学案带来的成效 经过一段时间的实践，我们学生和老师都深深感受到“学案导学”带来的良好效应。学生的学习过程以及老师的教学过程都得到了优化。大多数学生的学业成绩也得到了长足的进步，尤其在本校的垂直比较中，学生学业成绩较之往年有大幅度的
14、提升。可以说学案导学为培养学生自主学习能力学习提供了时间、空间和可能性。,些校1、学校为学生提供优质且富有特色的教育服务,整体办学水平达到省级示范学校标准2、学校为学生提供符合学校能力的课程资源,教育质量居武汉市示范高中前列。3、立足全国现代教育技术实验学校平台,教育科研和现代教育技术应用处于国内领先水平。,校的原是这是一所特别有文化底蕴,富有现代气息的学校,她以“隐”于闹市而不彰,身负历史而不耀的一贯姿态,积淀形成了扎实、沉稳的育人之道这里的学生品行端正、健康向上,他们渴望在这里成就自己的梦想。这里的教师淡泊儒雅,质朴大气,他们把全部的智慧和力量奉献给了学生。这所学校以百余年的历史传承着内敛
15、包容、崇实黜华、淡泊名利、自强不息的精神文化,师生共同营造着一个充满和谐的校园,n楼进德修业,校米青礻中内敛包容,崇实黜华,淡泊名利,自强不息。,五学王以人为本,和谐发展。,六、发展目努力把学校建设成为教育思想先进、教师队伍精良、教学手段现代、教育特色鲜明、教育质量优良、育人环境优美的可持续发展的优质高中。,培养目培养基础宽实、个性健康德业并进,勇于创新的社会主义建设者和接班人。,、学校群体价值又1、管理者:服务学生需求,促进教师发展,构建校园和谐。2、教师:为学生家长服务、对学生家长负责、让学生家长满意。3、行政人员:顾全大局,甘于奉献,精抓细管,务实高效。4、学生:文明守纪,诚实守信,勤奋自主,健康自信,九、校人:严速务实纟创新领导风格人文亲不率先垂范冷青慎窖,乐于道2、教荀业爱生严谨求真风L互著互助求同存勤奋好学求弄句上5、服务风格主动伉质高交。,谢谢！,21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),
