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1、回忆难忘的大学四年生活摘要为了给相处四年的大学同学留下一个美好的回忆,为了让33颗心能重新拾起生命中的一段旧忆,特提供一个能反映大学和同学生活气息的多媒体作品,大学信息包括对大学的介绍,电信系的介绍,以及大学校园风景图片,同学信息中包括每个人的自我介绍和联系方式、班级历届班委和反映同学大学生活的图片和一些视频文件，另外还有对班主任的介绍，以及我们的宿舍，大学期间课程等其他信息。在内容上先以文字和图片为序，文字和图片主要反映四年经历，接着主体内容以“大学”、“我们”和“回忆”为结构，“大学”包括大学的信息，“回忆”中以图像和视频文件为主，“我们”中反映了我们的信息；最后是尾声，以文字为主。本作品
2、展示了我的大学生活，是现代大学生大学生活的一个写照，并在以后的岁月中能让同学珍惜友谊，保持联系，不忘过去，并通过本作品向读者展示多媒体开发工具的强大媒体集成功能。关键词：多媒体；视频文件；开发工具；媒体集成Recall the unforgettable life of four years of universityAbstract: In order to leave a beautiful remembrance for the university classmate who gets along with four years, in order to let 33 hearts c
3、an pick up a section of old remembrance in the life again, so offer a multimedia work that can reflect the university and classmates vitality specially. The university information includes the introduction to the university, and the introduction of the Dian Xin xi, and the campus scenery picture; In
4、 the classmates information including the introduction and the contact way of everyone, There is introduction to the teacher in charge of our class in addition, and our dormitory, the course during the four years ,and also there are other information. Regarding characters and picture as the prelude
5、first on content, the characters and picture reflect the experiences of four years mainly, Then the subject content regards university, we and remember as the structure, university includes the information of our university, when remember rely mainly on the picture and video file, and there is our i
6、nformation in we;Then there is a coda at last, rely mainly on words. This works have shown our lives of the university, it is a portrayal of the modern university students life to the university,and it can let classmates treasure the friendship in years afterwards, keep in touch, does not forget , a
7、nd also it shows the strong media integrated function of the developing instrument of multimedia to the reader through this works. Key word: Multimedia; Video file ; Developing instrument; The media integrates.目录第一章 绪论.51.1开题由来.51.2关于开发软件.51.3关于设计论文.5第二章 需求分析.72.1设计主题和目的.72.2设计内容和规模.72.3设计风格.7第三章 层次
8、结构设计.83.1总体流程图.83.2层次结构图.9第四章 稿本设计104.1设计要求.104.2稿本设计内容104.3稿本设计卡片11第五章 脚本设计235.1设计要求235.2脚本设计卡片235.2.1图像卡片.235.2.2动画卡片.405.2.1视频卡片.415.2.1音效卡片.435.2.1文本卡片.45第六章 素材收集与处理506.1关于素材506.2关于处理软件506.3处理过程50第七章 产品制作527.1准备工作527.1.1构建程序框架.527.1.2主程序框架图.527.2登录程序制作527.2.1功能描述.527.2.2程序流程图.527.2.1作品界面.547.2.1
9、程序分析.547.3序幕程序制作567.3.1功能描述.567.3.2程序流程图.567.3.1作品界面.577.4总控制界面制作577.4.1功能描述.577.4.2程序流程图.587.4.1作品界面.587.4.1程序分析.587.5”大学”模块制作.597.5.1功能描述.597.5.2程序流程图.597.5.1作品界面.607.5.1程序分析.617.6”我们”模块制作.617.6.1功能描述.617.6.2程序流程图.627.6.1作品界面.637.6.1程序分析.647.7”回忆”模块制作.657.7.1功能描述.657.7.2程序流程图.657.7.1作品界面.667.7.1程序
10、分析.677.8尾声和制作组程序制作687.8.1功能描述.687.8.2程序流程图.687.8.1作品界面.697.8.1程序分析.69第八章 系统使用说明70第九章 总结71致谢.72参考文献.72第一章 绪论 1.1开题由来很久以前就想做一个关于反映大学生活的作品,类似于象电影和电子相册那样的成品,由于各方面原因,一直没有如愿; 后来大四上学期开了一门多媒体计算机技术基础及应用课程，对多媒体应比以前用有了一个较深的理解，大四下学期开学时,在几个老师和同学的建议下,又开始准备制作这样的作品,把毕业设计方向定在了多媒体上,在设备上，我自已有一台计算机，采用的是创新数码4.1声道的音频卡，在声
11、音的录制与播放、编辑与合成处理上效果不错，我自己还齐备了麦克，摄像头，数码照相机等设备，就这样，万事具备，只欠东风了，在即将毕业的日子里，朝夕相处的日子即将远走，希望自己的作品能给大家留下美好的回忆。 1.2关于开发软件目前，市场上可以选购的多媒体开发工具很多，流行的也有数十种。目前在我国市场上最为流行、使用最多的国外工具大致有：Macromedia公司的Director、Authorware和Flash MXMicrosoft公司ffice2000套件中的PowerPointAsymetrix公司的MultimediaToolBookMicrosoft公司 的Visual Basic国内也有
12、方正奥斯、洪图、摩天多媒体制作系统等等,在目前的这些工具中，具有许多共同点，也有各自的特点，满足了不同用户的需求，归纳起来可分为三大类：基于流程图的、基于卡片的和基于语言的。其中Authorware是典型的基于流程图的开发工具，这是一种可视化多媒体开发工具，它和ToolBook一起，成为多媒体创作工具事实上的国际标准Authorware提供的是一种基于设计图标和流程线为结构的编辑平台，同时也具有丰富的函数和程序控制能力，将编辑系统和编辑语言较好的融合到一起。Authorware中最基本的概念是图标（Icon），其编辑制作过程是：用系统提供的图标先建立应用程序的流程图，然后通过选中图标，打开相应
13、的对话框、提示窗及系统提供的图形、文字、动画等编辑器，逐个编辑图标，添加教学内容。整个制作过程以流程图为基本依据，非常直观，且具有较强的整体感，作者通过流程图可以直接掌握和控制系统的整体结构。正是这种直观和整体特点，我选择了Authorware，但是Authorware也有自身的一些缺点，比如：制作的软件独立运行，需进行打包处理，所得软件容量庞大；制作一个优秀的多媒体CAI课件，工程庞大，历时时间长；在网上传播困难。Authorware的这些特点，也定了其在未来网络性、多功能性、高速传播性前途中所面临的挑战。在对素材的处理上，Authorware的有些功能比较欠缺，比如文字的修饰、特殊图像的处
14、理、音频视频文件的处理、所以在素材的处理上必须要用到其他软件，本多媒体作品在对文字、图片、音频和视频文件的处理上用到的其它软件有： Photoshop和Windows自带的画笔（用于处理文字和图片） Create的Record和豪杰的音频解霸播放器（用于对音频文件的录制和处理）InterVideo WinProducer3（用于对音频视频文件的处理）1.3关于设计论文第一章绪论主要叙述课题提出背景、目前应用现状、分析比较当前开发工具，工具的选择；从第二章到第七章是整个多媒体作品的制作的过程，其中包括需求分析、层次结构设计、稿本设计、脚本设计、素材收集与处理和产品制作，这六个部分各自为一章。第八
15、章和第九章分别是系统使用说明和总结部分，最后是致谢和参考文献。第二章 需求分析2.1设计主题和目的首先为了锻炼自己在多媒体创作方面的能力，加强理论联系实践的能力；其次，展示大学生活，反映现代大学生大学生活，作为一个毕业留恋，并在以后的岁月中能让同学珍惜友谊，保持联系，不忘过去，这是本作品的主题。面向对象是对计算机997班的全体同学，再广泛一点，就是所有即将毕业离校的校友们。 2.2设计内容和规模根据题目大学我们回忆，确定主要从三个方向来制作，这三个方向分别就是大学，我们和回忆，确定了方向后就着手构思各个方面的内容，在构思过程中必须紧紧把握脚本要求，力求形式多样化，贯穿Authorware的知识
16、要点和制作方法、技巧。确定一个制作思路后，便开始制作各个专题内容，并归纳出各个部分所体现的知识点，所采用的表现形式。当然，在仅仅三个方面的制作，作品还是不完整的，还须制作一个序幕和尾声，再加上一个登陆程序，一般专业的脚本流程设计有一定的特定格式，本作品纯属个人创作，没有太过复杂，一切只求简单易懂。2.3设计风格设计风格是与主题密不可分的，主题是展示大学生活，反映现代大学生大学生活，并作为一个毕业留恋，让同窗们珍惜友谊。这个主题确定了作品的整体设计风格为：朴素、淡雅，对于生活反映一个平平淡淡才是真，但是如何将这种风格融入到界面设计、图片、音乐和视频当中呢？这又是一个艰难的过程，具体到设计上，要有
17、交互：即操作方便，进入、退出、选择、停止等控制简单；要有动感：简单的自制动画、复杂的动画、视频剪辑效果显著；要美观：按钮、热区多姿多彩，有动态特征、声音等效果。在设计初期特别是素材的选取过程中十分苦恼，风格页面设计一批淘汰一批；就是这样在不断推翻自己的过程逐渐找到了一些让自己满意的素材。第三章 层次结构设计3.1总体流程图登 录序 幕（片头动画）交互界面尾声回忆我们大学3.2层次结构图关于我们页11页12页8页13页10页14页7页6页5页4页3页2页1页9大 学大学我们回忆关于大学、班级和班级成员的信息，以及大学生活的回顾。我 们总控制接面控制界面1大学简介电信系简介控制界面2班主任历届班委
18、班级成员其他关于校园回 忆控制界面3第四章 稿本设计多媒体作品中的稿本是对作品内容的选择。作品结构的布局，视听形象的表现，解说和音响的设计等方面进行周密考虑和安排，因此，它就像建筑的设计图一样。4.1设计要求多媒体稿本设计应做到如下几点：（1）描述期间的分支路径和衔接的流程；（2）兼顾系统的完整性和连贯性；（3）注意交互性和目标性。（4）规划出各项内容显示的顺序和步骤；（5）既要考虑到整体结构，又要善于运用声、广、画、影物多重组合达到最佳效果；（6）根据不同的应用系统运用相关的领域知识和指导理论。根据题目大学我们回忆，确定主要从三个方向来制作，这三个方向分别就是大学，我们和回忆，确定了方向后就
19、着手构思各个方面的内容，在构思过程中必须紧紧把握稿本设计要求，力求形式多样化。4.2稿本设计内容确定一个制作思路后，便开始制作各个专题内容，并归纳出各个部分所体现的知识点，所采用的表现形式。当然，在仅仅三个方面的制作，作品还是不完整的，还须制作一个序幕和尾声，再加上一个登录程序，本作品纯属个人创作，没有太过复杂，一切只求简单易懂。主要内容知识要点表现形式登陆程 序进入作品前，实现用户登陆功能按键，文本输入响应序幕制 作制作片头动画显示，擦除，等待，群组图标，声音图标，简单的框架文本、图片、MP3音频文件交互画 面制作作品总的交互控制界面框架图标与导航图标、热区、按钮、条件交互响应的使用文本、图
20、片、MP3音频文件大学部 分通过一个自动翻页功能和图片展览来实现有关大学的资料检索框架、导航、决策图标，自定义变量、按钮、条件、热区、热对象交互响应及移位图标的使用图片、MP3音频文件和文本我们部 分制作大学同学的滚动人名和个人资料以及班主任信息，还有历届班委、宿舍等其他信息系统变量系统函数、移位、决策图标；按钮条件热区热对象时间限制和文本输入交互响应图片、MP3和WAV音频文件及文本回忆部 分通过图片和影片剪辑和制作一个索引来实现回忆录，包括“关于校园”和“关于我们”自定义变量、按钮、热区、按键交互响应及移位图标的使用MPEG视频文件、文本和图片尾声制 作通过文字实现一个片尾动画等待、擦除、
21、声音图标的使用文字和MP3音频文件收尾工 作滚动字幕、以及制作一个图片和背景音乐库制作滚动字幕的方法，库文件的创建和使用文本、MP3音频文件和图片 4.3稿本设计卡片根据层次结构设计图，考虑到设计的冗余性，在稿本设计卡片中，并没有把登录、序幕和尾声的内容加入。本作品中涉及到的稿本设计卡片有：多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U1S1P1页流水号1内容G1（图像1）、M1 (动画1)、M2 (动画2)、M3(动画3)、S1（音效1）、H1（热区域1）、H2（热区域2）、H3（热区域3）、页内对象播放顺序及控制方式Any
22、 H1 -G1、S1 G1-M1 H2 H3 G1-M2 G1-M3 前页至本页的接序控制SA -本页至后页的接序控制H1G1-G2（U2S1P1）H2G1-G2（U3S1P1）H3G1-G2（U4S1P1）附注作品总的控制界面，三个热区，分别进入“大学”、“我们”、“回忆”三个部分的模块。 多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U2S1P1页流水号2内容G2（图像2）、S2（音效2）、H4（热区域4）、H5（热区域5）、H6（热区域6）、T56（文本56）、T57（文本57）页内对象播放顺序及控制方式Any H4 -G
23、2、S2 G2-T56 H5 G2-T57 前页至本页的接序控制H1 G1（U1S1P1）-本页至后页的接序控制H4G2-G3（U2S2P1）H5G2-G4（U2S3P1）BG2-G1（U1S1P1）附注这是“大学”模块的控制界面，两个热区，分别进入“大学简介”和“电信系简介”。 多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U2S2P1页流水号3内容G3（图像3）、S2（音效2）、H6（热区域6）、H7（热区域7）、H8（热区域8）、T1 T9（文本1文本9）页内对象播放顺序及控制方式Any H6H7 H6H7 -G3、S2、
24、T1、T2 -T3 -T4 H6H7 -T9前页至本页的接序控制H4 G2（U2S1P1）-本页至后页的接序控制BG3-G2（U2S1P1） 附注这是“大学”的“大学简介”部分，三个热区分别是“上一页”、“下一页”和“自动翻页”。多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U2S3P1页流水号4内容G4（图像4）、S2（音效2）、T10T13（文本10文本13）、H9（热区域9）、H10（热区域10）、H11（热区域11）、页内对象播放顺序及控制方式Any H9H10 H9H10 -G4、S2、T10、T11 -T12 -T1
25、3 前页至本页的接序控制H5 G2（U2S1P1）-本页至后页的接序控制BG4-G2（U2S1P1）附注这是“大学”的“电信系简介”部分，三个热区同上，分别是“上一页”、“下一页”和“自动翻页”。 多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U3S1P1页流水号5内容G5（图像5）、S3（音效3）、H12H15（热区域12热区域15）、 T14（文本14）、G95G98（图像95图像98）页内对象播放顺序及控制方式Any -G2、S2、T14 前页至本页的接序控制H2 G1（U1S1P1）-本页至后页的接序控制H12G95-G
26、6（U3S2P1）H13G96-G4（U3S3P1）H14G97-G3（U3S4P1）H15G98-G4（U3S5P1）BG5-G1（U1S1P1）附注这是“我们”模块的控制界面，四个热区，分别进入“班主任”、“历届班委”、“班级成员”和“其他”。 多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26 页编号U3S2P1页流水号6内容G6（图像6）、S3（音效3）、T15（文本15）、T16（文本16）页内对象播放顺序及控制方式Any B -G6、S3、T15 -T16 前页至本页的接序控制H12 G5（U3S1P1）-本页至后页的接序控制
27、BG6-G5（U3S1P1）附注这是“我们“的“班主任“部分，两页文字，单击鼠标或按任意健进入下一页。 多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U3S3P1页流水号7内容G7（图像6）、S3（音效3）、T17（文本17）、T18（文本18）页内对象播放顺序及控制方式Any B -G7、S3、T17 -T18 前页至本页的接序控制H13 G5（U3S1P1）-本页至后页的接序控制BG7-G5（U3S1P1）附注这是“我们“的“历届班委“部分，两页文字，单击鼠标或按任意健进入下一页。 多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们
28、 回忆 代号：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U3S4P1页流水号8内容G8（图像6）、S3（音效3）、T19T51（文本19文本51）、S4S36（音效4音效36）页内对象播放顺序及控制方式Any B B-G8、S3 G8 - T19 G8 - T20 B B G8 - T21 G8 - T51 前页至本页的接序控制H14 G5（U3S1P1）-本页至后页的接序控制BG8-G5（U3S1P1）附注这是“我们“的“班级成员“部分，共有33个文本和33个声音，是关于班级33位成员的信息。 多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 作者: 史海峰 日期
29、: 2003.3.26页编号U3S5P1页流水号9内容G9（图像9）、S3（音效3）、T52（文本52）、T53（文本53）、T54（文本54）页内对象播放顺序及控制方式Any B B -G9、S3、T52 -T53 -T54 前页至本页的接序控制H13 G5（U3S1P1）-本页至后页的接序控制BG9-G5（U3S1P1）附注这是“我们“的“其他“部分，共三页文字，单击鼠标或按任意健进入下一页。 多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U4S1P1页流水号10内容G10（图像5）、H16（热区域16）、H17（热区域17
30、）、 T55（文本55） 页内对象播放顺序及控制方式Any -G10、T55 前页至本页的接序控制H3 G1（U1S1P1）-本页至后页的接序控制H16G10-G11（U4S2P1）H17G10-G13（U4S3P1）BG10-G1（U1S1P1）附注这是“回忆”模块的控制界面，两个热区，分别进入“关于学校”和“关于我们”。 多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U4S2P1页流水号11内容G11（图像11）、S37（音效37）、H18H22（热区域18热区域22）G15G54（图形15图形54）页内对象播放顺序及控制方式Any -G11、S37 H18 B B G11 -G15 -G16 . -G24 H19 B B G11 -G25 -G26 . -G34 H20 B B G11 -G35 -G36 . -G44 H21 B B G11 -G45 -G46 . -G54
