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1、项目谋划讲座精编版,11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网15、机会是不守纪律的。雨果,项目谋划讲座精编版项目谋划讲座精编版11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满
2、足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网15、机会是不守纪律的。雨果项目谋划固镇县发改委2016年7月汇报内容目录什么是项目为什么要谋划项目?项目谋划的前提如何谋划项目?45关于项目谋划任务分解关于重大建设项目库UHI,在新课程、新教育的今天
3、，许多英语教师深刻的意识到上好一堂英语课并非是件十分简单的事情。如何让学生喜欢自己的课？如何提升自己的课堂品味？是许多英语教师深思的问题。当代教育家徐勋指出：“教学既是一门科学，又是一门艺术。”教师在充满艺术性和挑战性的新课程教学中起着传授、组织、控制、交流、合作、探究、创造和心理调节等方面的主导作用，而这一切，必需和谐、优雅的感染和感动。结合自身的体会就怎样上好理想中的初中英语课，谈谈自己的一些体会。一、语言美 英语教师的语言是一种专业语言，英语教师除了要做到英语口语流利意外，还要在简明、准确、形象、生动、幽默、风趣和韵律、节奏等方面下功夫。英语教师必须坚持用英语进行教学，让学生用英语来思维
4、。同时相应的“体动语”要尽可能符合英美人的习惯，这种“仿真”，使学生产生新奇感，并置身于英语语言环境之中，以满足学生语言美之心理需求。在参加江苏省优课评比的过程中，我发现参赛教师大多都具有优美、流畅的英语口语。他们用丰富的语言把学生引进课堂，优美的语言像油一样渗进每个听课学生和老师的心田，让人无法阻挡这种优美语言带来的诱惑力。有些英语教师更是具有配音演员的天赋，枯燥的动物名称在她嘴里说出来是如此的具有生命力。优美、生动的课堂语言加上能够抓住学生视觉效果的“体动语”让她的课使人回味无穷。我想作为一名英语教师，你的第一张名片口语，应该要好好的下功夫修炼。自然规范的语言会让学生从听觉上感到语言的另一
5、种美，为有效的口语交际打下良好的基础，同时也会为你的日常课堂增色不少。二、思维美 教学的思维美决定着教师如何创造性地运用现有的教学资源，使课堂教学设计达到科学性与艺术性的统一。优化学生的认知过程，丰富学生的认知活动。在听一堂好课的时候总觉得时间过的太快，因为在这一步骤呈现完之后，你总想知道下一步骤是什么，步步扣人心弦。而上课教师的每一步总会让你出乎意料。所以平时我们上课的形式也要多样化，不应该采用同一种模式，学生知道我们下一步要做什么，就没有悬念了，学生也容易出神。自然流畅的过程让听课者觉得很放松，而没有一种等待时间过去的痛苦感。我们平时上课都要想方设法抓住学生的兴奋点，所以教师在平时备课的时
6、候，要备教材也要备学生，牢牢抓住学生的兴奋点，备好每节课的亮点。只要教师注意好这个问题，学生上课是快乐的，授课教师也是快乐的。他们都在享受这四十分钟的快乐。比如，在讲述9A Unit 3 Teenage Problems这一课时，先让学生在班级里做青少年所面临问题的统计，找出大家都有的最大问题，教师指导他们正确的对待这些问题的态度，这样学生很容易就接受了。圣诞节快到了，教师在讲述7A Festival一课时让学生亲手制作卡片，写上祝福语送给教室里你最想和他做朋友的教师和同学。我想这种教育方式，要比多讲两三个语言点作用大的多。因为你培养出了学生学习英语的乐趣，学生喜欢上你的课。教师的思维决定着学
7、生对新知识认知的过程，教师的思维美也就会带给学生美的课堂，不断美化学生对知识的认知过程，也就慢慢会实现理想中的英语课堂。三、情感美 英语教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。教学中如果正确把握情感教育，既可以帮助学生塑造良好的品行，也能激发学的学习兴趣，从而提高教学质量。良好的教学过程是师生相互沟通、相互交流从而增强师生情感，促进学生学习能力提高的过程。教学中应树立民主平等的师生关系，创造和谐轻松的学习氛围，使学生对老师产生信任感、亲切感。教师可轻松愉快地通过英语教学上的艺术性、形象性、趣味性揭示英语教材本身的魅力，达到调动学生的积极性和主动性。有教师在教授8A Unit 4
8、 Animals时教师在课件的最后一部分精心选择了一些已经灭绝动物的图片，配上相应的背景音乐。学生都仔细认真的观看，可能还会发出一些可惜的叹息声。教师追问是什么原因导致这些动物的消失，我们应该做些什么，最后的结束语：Protecting Animals is Protecting Ourselves.通过这样的课学生非但了解掌握书本知识，可以使学生的心灵也受到一次洗礼。这样的课才是完整的。我们在日常的教学中除了要完成书本知识的教学，还应该关注学生的情感世界，培养他们积极向上的情感观。情感教育也是我们教育教学的一部分。与学生成绩的提高是相辅相成的。有情感教育的课堂才是鲜活的课堂，才是真正意义上的
9、理想课堂。四、内容美 这里讲述的“内容美”不是指书本材料，而是指教师要专研教材，拓展教材，发掘其中的隐形内容。我们现在的教学往往只注重教材，而对于教材中的隐形知识很少有教师进行挖掘，内容枯燥、单一，所以导致了我们学生学习很肤浅。9A Unit 3 Teenage Problems第一课时就是讲述六种学生现在遇到的问题，但是学生现在面临的不仅仅就是这六个问题。所以教师在教授本课时就应该帮助学生总结、归纳。但是只是肤浅的讲授学生这些存在的问题而没有对学生普遍存在的这些问题现象进行剖析，提出解决的建议，那么这堂课上的再精彩，也没有完成应该完成的教学任务。书本只是一条线索，教师要懂得顺藤摸瓜，让自己的
10、课堂内容饱满而精彩。我更进一步感受到了，课堂教学中内容正迁移的重要性，深刻的理解到深挖教材的内涵是设计好问题的前提。如果我们每一个学习环节都能充分调动学生的学习动机，发掘学生内在的积极因素，能够成为学生一步步登上知识殿堂的桥梁和阶梯，那么我们的课堂就一定是有效的。我们应该专研教材，在各个环节都精心设计灵巧的、新颖的、易于激发学生思考的问题，让我的课堂更饱满、更高效。五、教态美 从教态来说，我们每个老师都知道，教态对于一个老师有多重要，良好自如的教态能够给学生以激情、动力，能够让学生跟着你的言语行动40分钟不走神。教师的教态美包括仪容、风度、神情、目光、姿势和举手投足等等。教师的服装整洁、仪态大
11、方、洒脱自如、温文尔雅、精神饱满、动作从容、欢快而严肃，给学生可亲可敬的感觉。亲其师，信其道，才能笃其行。亲切的目光，轻松的表情，和蔼的态度，且遇难不急，受挫不燥，是每位教师都应具备的取胜武器。知识再渊博的老师如果不能辅之以良好的教态把知识表现出来，那就像影视剧只有对白缺少精美、感人的画面一样，不能快速把学生带入状态，就像没有感情的文字一样，不能让人产生兴趣。因此，我们要经常练眼睛、练手势、练表情、练健美，矫正自身形象。在课堂上让学生做到跟着老师手、口、眼、耳、心并用，充分调动学生的各个机能学习英语。六、结束语 课堂教学并不是一个完美无缺的圆。我们在课堂教学中要：求顺、求全、求完美。事实上在信
12、息化时代，信息面前人人平等，学生可能比教师更早获得信息，教师不再是知识的权威。作为教师除了要有扎实的基本功之外，还要不断的反思改进自己的英语课堂，让其更富有艺术性和感染性，让学生喜欢你的课。理想课堂不是一种具体的课堂模式，而是作为教师的一种追求，在追求理想中不断的完善自我，完善自己的课堂教学，不断的超越自我，达到理想课堂的境界。1 王雪梅、康淑敏.从新课程改革角度探索中学英语师资培训思路J.基础教育外语教学研究，2005（06）.2 张昕.初中英语语法有效教学方法的探究D.华东师范大学，2008.爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。我国古代教
13、育家孔子云:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”朱熹云:“教人未见意趣,必不乐学。”可见学习兴趣在传授知识过程中是至关重要的 如果我们每次走进课堂之前,都精心设计一些生动有趣的活动,并对活动内容、方式和步骤做到胸中有数,我们的课堂一定会充满活力,教与学一定会取得更好的效果。一、愉快氛围的创设学生兴趣形成的条件 人的认知与情感密不可分。不同的情感对学习有不同的影响。积极的情感,对促进学生思维的发展有很大作用。人在愉快时感知较敏锐,记忆较牢固,想象较活跃。愉快教学正是适应了这个特点,能够更好地实现素质教育。初中生正处于智商、心理和生理成长发育的多变时期,往往表现出好奇心强、喜欢模仿、愿意表
14、现、争强好胜等特点。学生的这一心理特点和认知水平决定了教育者只能采取知识性与趣味性融为一体的教学策略,因势利导。在教学中,我是这样做的:1、趣味导课,引人入胜“良好的开端是成功的一半。”风趣的开场白,生动的故事,再配以投影片、录音机等所承载的视听材料、影视歌曲、电影录音剪辑等,都会不由自主地引起学生的无意注意,激发学生的学习兴趣。例如,在讲述现在进行时态时,我制做了投影片:一只孤独的小船在海上漂流,同时播放英文歌曲Sailing。歌词中反复出现的是:Im sailing.这苍凉、低沉的曲调一下子就攫取了学生的心。听完后,我在黑板上板书:Im sailing.这个句子,学生很快就进入状态,在轻松
15、愉快的心境下就接受了现在进行时态。2、教唱歌曲,兴味盎然 心理学家弗洛伊德指出:“游戏是由愉快原则促动的,它是满足的源泉。”我们教育工作者应针对学生天真活泼、好动好唱的特点,积极挖掘教材本身所蕴含的快乐因素,创造快乐的学习方法。唱歌曲可以满足学生好奇好玩的心理,使注意力保持稳定、持久,思维活跃。有些短语、句型结构不容易掌握,例如 one.the other,学生会依据汉语的思维把它们记成 one.other。为了培养学生用英语来思维,我教学生唱 Two Little Black Birds。歌词是:Two 1ittle black birds sitting on the hill.One n
16、amed Jack and the other named Jill.Come back Jack,come back Jill。通过学唱这支歌,学生轻而易举地就掌握了这一短语。二、辩证关系的调整学生兴趣形成的基础 教学实践中我认识到,教学效率的提高,只凭教师单方不行,强行灌输或强化训练也行不通。新课改要求我们要调动学生的主动性、讲究方法的灵活性、强调教学的实用性、增强内容的趣味性。我在教学中切实处理好以下的辩证关系:1、教与学“教与“学”,重在“学”,要化“教”为“学”。这是教育思想的调整。传统的英语教学,偏重于教师的教,忽视了学生的学,往往事倍而功半。只有调动学生的主动性,变老师要他学为他
17、自己要学,并努力掌握学习的技巧与方法,才能使学生真正学好英语。我在教学中,注重让学生自学。每教一篇课文,一定要学生先自我阅读,将自学中发现的问题记录下来,再与同学讨论解决,如果还不能解决,则上课时集体讨论解决,老师略加点拨。这样学生学得牢固、踏实。2、外与内“外”与“内”,重在“内”,要化“外”为“内”。这是教育内容的调整。传统的英语教学,偏重于外在的表面的知识,忽略了内在的素质培养,许多学生一毕业,就把所学的所谓知识忘个一干二净,并没有转化为自身的内功。我在教学中,注重启蒙于课内而得益于课外,或引外助内,外为内用,或内外结合,相得益彰。讲课中,以课外生活为引例,帮助消化课内知识。教会学生举一
18、反三,掌握规律,迁移能力。3、苦与乐“苦”与“乐”,重在“乐”,要化“苦”为“乐”。这是教育方法的转变。传统的英语教学,偏重于强调学习的刻苦,忽略了对学生学习乐趣的引诱。应该讲,那是良药,但却苦口。我们要给学生以良药,但可以以糖衣片的形式呈现,让学生乐于接受。我在教学中,注重方法的多样、知识的实用、内容的趣味、氛围的热烈,从而使学生乐于学,也学得好。可以肯定的说,教学中切实处理好以上的辩证关系,是实现激发学生学习兴趣的前提,是符合新课改要求的,是深受学生欢迎的。三、交际手法的运用学生兴趣形成的途径 加强英语的口语教学,用听、说的方法,培养听、说的能力,尤其显得必要。中学英语“交际法”,以语言的
19、实际意义为出发点,进行实际交流和模拟实践。从教学角度看,“交际法”就是让学生积极地运用语言,而非单纯地学习语言。简言之,“交际法”教学要让学生最为直观地接受知识,眼到、手到、口到、心到。中学英语“交际法”大致可以从这样一些方面着手:1、挂图展示 这是最简单、最朴素的方法,它把学生由毫无寄托的空想引到了实在的画面上。我们可以将所授的单词或语句制作成相应的挂图,然后让学生看图说话,要求将单词或语句运用其间。2、实物呈示 如果说挂图帮助了学生的理解,但还是“可望不可及”,那么呈现实物,则可让学生有更切实的感受。当讲授到一些实物名词时,不是“纸上谈兵”,空空焉无所依托,而是“真枪实弹”,切切然有物可触
20、。总之,“激趣”艺术抓住中学生好动好奇爱表现的心理特点,优化课堂结构,改变那种学生围着教师转、教师围着教材转的呆板格局,加速课堂双边活动的实现,增强师生间的信息反馈,活跃气氛,融洽情感,有利于身心发展和能力培养。“激趣”艺术的美学特征就是化抽象为形象,变枯涩为生动,这是它为深得广大教育者亲睐的原因所在。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“当一个学生不是作为旁观者或等待者,而是作为活动者,发现了许许多多个为什么,并且通过思考、观察和动手,而找到问题的答案时,在他们身上就会像由火花燃成火焰一样,产生独立的思考。”这话是颇有见地的。,项目谋划固镇县发改委2016年7月,汇报内容目录什么是项目为什么要谋
21、划项目?项目谋划的前提如何谋划项目?45关于项目谋划任务分解关于重大建设项目库UHI,汇报内容目录什么是项目项目的定义123456为什么要谋划项目?项目的特征项目谋划的前提123固定资产投资项目内涵如何谋划项目关于项目谋划任务分解关于重大建设项目库UHI,广义的项目概念项目定义问题导向项目是作为管理对象,在一定约束条件下(时间、资源项目工作质量标准)完成的,具有明确目标的一次性任务任何组织(企业、行政机关、团体等等)的工作都可分为存在的日常运作,项目突出问题工程建设项目是最苦逦、最典型、最为重要的项目类型。北京故宫长江三工程项目的特征次性修理水龙头南城中学建设目标的确定性:时间性目标:成果性目
22、标;约何为项目?東性目标:其它目标动的整体性组团外出考察南城中学招商组织的临时性和开放性成果的不可挽回性(不可逆转性)某项产品研发编制十三五规划纲要,固定资产投资项目固定资产投资项目定义固定资产投资项目就是建造和购置固定资产的经济活动的项目,即固定资产再生产活动项目。固定资产投资项目是社会固定资产再生产的主要手段。社会固定资产再生产过程包括固定资产更新(局部和全部更新)、改建、扩建、新建等项目固定资产投资项目分类:统计角度的分类方法日常工作中的分类方法按性质大类分:基础设施项目、产业项目、民生项目按政策导向分:优先类、鼓励类、限制类、禁止类、淘汰类按进度阶段分:前期类、新建类、在建类、续建类按
23、可能性分:开工建设类、争取开工类、预备探讨类,研究探讨类按内外延分:基本建设类、技术改造类按先导性分:战略性新兴产业类、节能减排类、结构调整类按主资主体分:政府投资类、社会投资类、民间投资类、外来投资类按关联度分:填平补齐类、功能配套类、拉长产业链类按工作分项目规划、谋划、调研、可研、包装、决策、实施、服务、竣工、试产、协调、争取、政策、机制、载体、招商、分项、队伍。,项目谋划的必要性的投资结构,就是明天经济工作的出发点和落脚点的经济结构都是为了人民的福祉经济结构层次低是县域经济2016年安徽省重点实施33项突出问题民生工程,其中16项需要谋调转促9大工程实施都是要依划固定资产投资项目托项目。
24、大民生项目涵盖更广扩内需调结打墓础惠民生今天的投入就是明天的产出基础设施建设是国民经济的新型城镇化、基础设施建设民生工程建设是“十三五基础设施严重不足是县域经三大主要任务经济工作项目化,项目工作济的短板基础设施建设要有超前意识责任化6IIF,汇报内容目录什么是项目思维要开放123456为什么谋划项目?掌握理论指导项目谋划的前提坚持科学发展观如何谋划项目23要有敬业精神关于项目谋划任务分解经验、政策、程序关于重大建设项目库UHI,13项目谋划必备条件一:思维开放思维放飞的过程思想解放的过程跳出本地敢于想象的过程谋项目灵感激活的过程跳出项目跳出传统谋项目谋项目思维开放项目谋划需具备的条件,13项目
25、谋划必备条件二:理论指导项目谋划需具备的条件业带动、改革推动城多统转移理论业牛产度稳空影层产业集群理论认识产业集群联产业和专门化的制底和协会,共享区域公共设施市场环境和外部经济,理论指导产业转移地价品贵、环境污染把握发展阶段主导产业认识县情自然条件(区位、自然资资金因素;科技进步因素发展规律主导产业经济开发区:生物产品加工、机楲裝制造蚌标产业同:新一代卞、装制造、新材料REINSERT,项目谋划必备条件三:科学发展观要素配套基础设施项目业项目民生项目内需外需科学发展观布局能耗环保坚持以人为本,树立全面协词、可持续的发展观;促进经济社会和人的全面发展统等城多发展、统符区域发展统等经济社会发展、统等人与自然和诺发展、统等国内发展和对外开放坚决防止不符合产业政策、未经安全评估、高耗能、高污染、高排放项目、各地区各行业负面单项以及违规建设楼堂馆所等项目建设,谢谢！,21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),
