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1、企业事业单位内部治安保卫条例培训讲座,1、战鼓一响，法律无声。英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克3、法律是最保险的头盔。爱科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克,企业事业单位内部治安保卫条例培训讲座企业事业单位内部治安保卫条例培训讲座1、战鼓一响，法律无声。英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克3、法律是最保险的头盔。爱科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克企业事业单位
2、部沿保条例2004年12月1日起施行企事业单位内保条例培训企业单位是指一切依法自主经营、自负盈亏、独立核算的营利性组织,包括全民所有制工业企业、商业企业、中外合资经营企业、中外合作经营企业、外资企业、乡镇企业、合伙企业、个人独资企业等;事业单位是指为了社会公益目的,由国家或其他组织举办的,从事教育、科学、文化、卫生等活动的社会服务组织,创新教育是指在基础教育阶段，以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践。语文学科是一门基础性的、工具性的学科，如何巧妙、有机地在语文教学中实施创新教育，是每一位语文教师都应该认真思考的问题。在实际教学中，我注重在三个环节上下功夫。一、在创新意识上下功夫
3、，注重培养学生的创新情感和创新品格 创新教育是素质教育的一个重要组成部分。它以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨，通过对传统教育的扬弃，探索和构建新的教育理念和模式。学生只有在强烈的创新意识的引导下，才有可能产生强烈的创新动机，树立创新目标，充分发挥创新潜力。因此，教师要树立“以学生为本”的教学观念，把学生作为真正的教育主体，从学生终身发展、可持续发展的角度去考虑，尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格，以平等、博爱、宽容、友善、引导的心态，来对待每个学生，创设一个民主教学的环境。在这样的环境里，教师要抓住每一个教学契机，不失时机地调动学生的创新情感，激发学生的好奇心
4、、表现欲、自信心、创新勇气、协作精神和独立的个性，培养学生的创新意识，鼓励学生敢想、敢说、敢做，积极去探索、去选择新方法新途径处理问题。教师再适时使用夸奖的言辞、友好的微笑、热情的鼓励来激发不断创新的欲望和需要，促使学生的心理经常处在一种追求创新的状态。长此以往，学生的创新情感和创新品格就渐渐地培养起来了。比如我在教学自读课文时，常常提出激励性目标，让学生自己预习课文，查找资料，并给予适当的引导和指点。在此基础上，要求学生分组集体备课，鼓励学生自己分析课文，上讲台讲新课。这样，学生的积极性被调动起来，气氛空前热烈，做事格外认真。每组同学多向交流，配合默契。优秀的教案被肯定后，学生一个个跃跃欲试
5、，争当“小老师”。通过同学们思考、讨论、整理、讲解，给学生提供了一个展示个性的平台，有利于培养学生的创造情感和创造品格。二、在创造思维上下功夫，培养学生的创新能力 要培养创造性人才，必须改变传统的教法，注重学生的创造性学习的良好习惯的养成，培养学生的创造思维能力。因此，教师要发挥学生的主体性作用，倡导学生学会学习，学会思考，做学习的主人。在教学过程中，教师要紧紧抓住创造思维的积极的求异性、敏锐的观察力、创造性想象、活跃的灵感、独特的知识结构等特点，从发散思维、逆向思维、直觉思维等角度有机地引导学生用新方法解决问题。在七根火柴教学中，我设置了这样一个问题：用一句话来说明这是一个什么样的故事？大家
6、各抒己见。有的说一个关于长征的故事；一个关于中国红军战士的故事；一个动人心魄的故事；一个发生在长征途中茫茫草地的故事；一个无名战士保护和传递七根火柴的故事他们争先恐后地说出了几十种答案，各有各的理由，这本身就是一种创新。教师适当地进行鼓励，并概括、分析，指导学生在全面地把握课文的基础上，正确地进行发散思维。这样，学生在比较分析中不但学到了知识，也培养了能力。又如，我在讲愚公移山一文时，一方面根据学生要求采用了多媒体教学方法，使单调的课堂一下子变得有趣了。学生们走进了多媒体教室，尝到了课件教学的甜头，它容量大，效率高，很容易激起学生的兴趣。五彩的画面、神秘的背景、亮丽的色彩、奇妙的曲线图形、清晰
7、的知识结构图，特别是出奇不意的拓展延伸的设疑，激起学生极大极浓的兴趣，进而激发他们对知识的接受与创新的激情，达到提高课堂质量的目的。另一方面，在此基础上让学生互相设疑，激发学生“跳起来摘果子”，启发学生多角度思考，真正把学生的活动变为“思维体操”。有的学生肯定愚公移山的正确性；也有的学生唱反调，提出“移山不如搬家好”的看法。这时，我及时引导和鼓励，并举出了许多“话在题外”的作文题目，引导学生跳出框框，发散思维，寻求变异，从多方面寻求答案。学生很受启发。三、在创造技能上下功夫，让学生掌握基本的创新方法 掌握创新的方法是实现创新的基础。笛卡尔指出：“最有价值的知识是方法的知识。”学生要创新必须掌握
8、相应的创新的方法。如量变质变的方法、类推的方法、物理和数学方法、多媒体方法等。教师要引导学生积累知识，博览群书，形成开放的语文学习体系，让学生在实际操作、在各种事物的比较和类推中创造性地学习。譬如，在阅读教学中，我注重对重点段落进行阅读指导，有针对性地出一些能培养创新能力的题目来让学生做，以提高他们的阅读能力。但是，课内阅读量是十分有限的，更多的功夫在课外。因此，我要求学生自主阅读，自行订阅语文报、德育报、作文通讯等书刊，并对课外阅读进行艺术的有创造性的指导。(1)指导学生制定课外阅读计划，引导学生科学地安排课外阅读时间。计划可以一期一定，中途也能做必要修改，使其常新，保证其切实可行。(2)指
9、导学生获得基本阅读方法。教给他们默读深思、朗诵吟咏、背诵记忆、精读提炼、速读猎取等方法，以达到开卷有益的目的。(3)培养学生基本的阅读能力，指导学生从内容到形式，由形式到内容反复深化，并适时使用工具书。（4）阅读后要及时写出体会、心得，并适时检查阅读情况，用以上方法达到创新学生阅读方法的目的，并收到良好效果的目的。作文教学也是一样。只有“读书万卷”，才能“行万里路”。作文重在积累材料。有了材料，才能“下笔如有神”。在作文训练中，我注重提高学生的综合素质，要求学生多看、多读、多模仿，积累方法，积累素材。同时，十分注重训练的系列化。在记叙文写作指导时，我从开头、选材、过渡、照应、悬念、结尾，以及记
10、叙、议论、抒情相结合等多方面入手，逐一重点训练。比如，在指导学生写作文开头时，我要求学生尝试用开门见山、先声夺人、先抑后扬等多种方法开头，学会用歌词、诗词、故事、景物、细节等方法开头，从而全面掌握记叙文的开头方法。如此一来，学生在实践中渐渐地掌握了创新的方法，学习语文的兴趣也越来越浓。单位：安徽泾县稼祥中学 一个好的班级是离不开一个优秀的班主任去引领的，因为班级管理是一项繁琐、复杂的工作。班主任除了关心学生学习，还要关注他们的生活。小学阶段，是人生的起步，性格的初步形成，更加离不开班主任的正确指导和教育。一.集家庭、学校、社会力量教育学生 随着社会与市场经济的进一步发展，学生的接触面达到前所未
11、有的转变，灯红酒绿的世界，铺天盖地的网络信息等社会风气，都会对学生产生或多或少的影响，这些都增加了班主任的工作难度。为此，班主任只凭自己的威信和力量是远远不够的，必须结合当今社会，力争与本班科任教师以及家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，多方位、多角度了解学生，制定、调整对孩子的教育方法。在学校中，良好的校风、教风、学风会促使一个学生奋进，而一旦离开学校，接触家庭、社会复杂的环境，亦会改变一个人。所以，作为班主任要全面了解学生，我每接手一个新班，都会先向学生了解个人家庭情况、生活背景及学习、生活经历，只有全面了解才能因人而异，做好教育。二.打造一支高效率、充满活力的班干部
12、队伍 一个班级能否团结友爱、奋发向上，全靠以班主任为核心的班干部集体的带领。班干部是团结同学共同进步、贯彻执行学校和班主任工作意图的桥梁和榜样。因此，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。我在组建班委会时，广泛听取学生意见，运用民主投票选举，由学生自己选出心目中的班干，这样选出的班干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部做起来也积极，我还经常对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，要求他们先管好自己，以身作则，要求别人做到的自己要先做到。并明确分工，分层管理，班长管班干，学习委员管组长，组长管组员，做到团队人员“人人管别人，个个被人管”、班级事务“
13、人人有事管，事事有人管”的良好氛围。三.以主题班会、队会为载体，引导孩子健康成长 主题班会、队会的开展，不但使学生的每次活动都有所收获，而且给学生留下深刻的印象并指导自己以后的言行。主题班会活动是实施德育的重要载体。主题班会的感染力很大，主题班会可采用“讨论会、辩论会、演讲会、答问会”及其他综合形式进行。主题班会是全班性的、经常性的活动，不论是针对谁的问题或什么样的问题都能使所有的学生不同程度地受到教育。当事者可以得到全班同学的帮助，心灵深处会留下难忘的印象，并学会把每一次班会作为人生旅途的一盏航标灯，警示自己不误入歧途走上正道。因此，主题班会、队会是不容忽视的。四.关爱、尊重每一位孩子 班主
14、任不仅去照顾学生的生活，还给学生物质上的帮助，生活上的指导，同时与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任和全班同学都是最信任的人，是有话最可倾诉的人，这样，班主任和学生的思想就沟通了。作为班主任，首先热爱学生，对学生一视同仁，不溺爱优等生，对优等生要注重培养和巩固，对中等生要扶持和鼓励。不鄙视后进生，对后进生要有耐心，多加照顾，多和后进生交流，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，使其消除疑惧。五.班主任要表扬为主，实现以情感人 众所周知，小学生更喜欢得到老师表扬和鼓励，这对他们不仅是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。由于每个学生的家庭环境
15、、社会环境、自身的心理品质和基础等方面的影响，学生中存在各种差异，有的勤学守纪，有厌学淘气，作为班主任要正视学生中的差异，对待“问题学生”要从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，即：班主任必须做到：凡是要求学生做到的，自己首先要做到；凡是要求学生不做的，自己坚决不做。教师既要对学生严格要求，又要宽容仁爱学生，以自己的人格魅力去感染学生。让他们抬起头来走路，挺起胸膛做人。,企业事业单位部沿保条例2004年12月1日起施行,企事业单位内保条例培训企业单位是指一切依法自主经营、自负盈亏、独立核算的营利性组织,包括全民所有制工业企业、商业企业、中外合资经营企业、中外合作经营企业、外资企业、乡镇企业、合
16、伙企业、个人独资企业等;事业单位是指为了社会公益目的,由国家或其他组织举办的,从事教育、科学、文化、卫生等活动的社会服务组织,企事业单位内保条例培训中华人民共和国国务院令第421号企业事业单位内部治安保卫条例已经2004年9月13日国务院第64次常务会议通过,现予公布,自2004年12月1日起施行总理温家宝00四年九月二十七日,企事业单位内保条例培训第一条为了规范企业、事业单位(以下简称单位)内部治安保卫工作,保护公民人身财产安全和公共财产安全,维护单位的工作、生产、经营、教学和科研秩序,制定本条例。第二条单位内部治安保卫工作贯彻预防为主、单位负责、突出重点、保障安全的方针。单位内部治安保卫工
17、作应当突出保护单位内人员的人身安全,单位不得以经济效益、财产安全或者其他任何借口忽视人身安全,企事业单位内保条例培训第三条国务院公安部门指导、监督全国的单位内部治安保卫工作,对行业、系统有监管职责的国务院有关部门指导、检查本行业、本系统的单位内部治安保卫工作;县级以上地方各级人民政府公安机关指导、监督本行政区域内的单位内部治安保卫工作,对行业、系统有监管职责的县级以上地方各级人民政府有关部门指导、检查本行政区域内的本行业、本系统的单位内部治安保卫工作,及时解决单位内部治安保卫工作中的突出问题。,企事业单位内保条例培训第四条县级以上地方各级人民政府应当加强对本行政区域内的单位内部治安保卫工作的领
18、导,督促公安机关和有关部门依法履行职责,并及时协调解决单位内部治安保卫工作中的重大问题。第五条单位的主要负责人对本单位的内部治安保卫工作负责。,企事业单位内保条例培训第六条单位应当根据内部治安保卫工作需要,设置治安保卫机构或者配备专职、兼职治安保卫人员。治安保卫重点单位应当设置与治安保卫任务相适应的治安保卫机构,配备专职治安保卫人员,并将治安保卫机构的设置和人员的配备情况报主管公安机关备案。,企事业单位内保条例培训第七条单位内部治安保卫工作的要求是:(一)有适应单位具体情况的内部治安保卫制度、措施和必要的治安防范设施(二)单位范围内的治安保卫情况有人检查重要部位得到重点保护,治安隐患及时得到排
19、查(三)单位范围内的治安隐患和问题及时得到处理,发生治安案件、涉嫌刑事犯罪的案件及时得到处置。,企事业单位内保条例培训第八条单位制定的内部治安保卫制度应当包括下列内容(一)门卫、值班、巡查制度(二)工作、生产、经营、教学、科研等场所的安全管理制度(三)现金、票据、印鉴、有价证券等重要物品使用、保管、储存、运输的安全管理制度(四)单位内部的消防、交通安全管理制度(五)治安防范教育培训制度;,企事业单位内保条例培训(六)单位内部发生治安案件、涉嫌刑事犯罪案件的报告制度;(七)治安保卫工作检查、考核及奖惩制度(八)存放有爆炸性、易燃性、放射性、毒害性、传染性、腐蚀性等危险物品和传染性菌种、毒种以及武器弹药的单位,还应当有相应的安全管理制度;(九)其他有关的治安保卫制度。单位制定的内部治安保卫制度不得与法律、法规、规章的规定相抵触,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕林肯39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,xiexie!,谢谢！,
