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1、 浅谈体育课中的讲评和小结摘要 无论什么时候，课堂小结都是体育教师提高自身素质和教学质量、水平的重要路径。体育课中的讲评和小结对体育课程的教学有着重要的意义。本文主要阐述了体育课中的讲评与小结的意义、内容及小结中存在的问题和写作技巧，目的在于提高体育课的教学水平。关键词体育课 讲评及小结 内容 作用和意义 存在的问题 写作技巧一、课堂小结的作用与意义对于一节体育课，教学目标有没有达到预期的效果和预期效果有着多大的差距及学生是否得到了锻炼，这些都和课堂小结有着密切的关系。课堂小结是教师通过对一节课的教学内容和学生学习状况的点评和总结，这样的小结有利于教师对教学效果的判断和找出教学过程中的不足之处
2、，教师可以从课堂小结中把握教学效果，了解学生在体育锻炼这一方面的不足之处，便于教师进一步优化教学内容，提高学生的体魄和体育素质，更能够提高教师的自身素质。通过课堂小结的归纳和分析，能够很好地帮助学生从总体上去把握所学的知识及一些有关体育锻炼的基本目标，对培养学生勤于思考和归纳总结有着重要意义。这种形式既能够让学生明白自己学到了哪些运动方面的知识，有能够让学生知道在学习的过程中还存在哪些不足和一些解决实际问题的方法，同时也能够让教师找出教学中存在的问题。学生能够在体育课的学习中感受到学习的乐趣，同时也可以学到许多的经验，实现理论与实践的完美结合。体育课的教学效果的好坏与学生参与度有很大的关系，课
3、堂小结是巩固和提高学习兴趣的一种手段，这种手段可以极大的促进学生们的体育学习兴趣，进而调动学生积极参与体育学习。有经验的教师会不断的对每一节体育课进行小结，找到学生们的兴趣所在，在归纳和分析，最后制定具体的教学方案，来提高体育课的教学生平和学生的体育学习兴趣。二、课堂小结包含的内容 体育课堂小结主要是教师对一节体育的点评和思考，对一节课中存在的问题和不足进行归纳和分析，在结合学生的实际情况，制定出相应的解决方案。对于教学过程中取得的效果也需要分析，成功的是什么，失败的是什么和实际情况与预期达到的目标之间的差距是多少，为了缩小这样的差距，该怎样做。还有就是对于体育课中出现的特殊情况，需要单独的进
4、行分析，分析出现这种情况的原因是什么和怎样在今后的教学中避免这种情况的出现。这些都是课堂小结的内容三、课堂小结中一般存在哪些不足3.1、小结的方式过于单调 课堂小结的方式是多种多样的，但现阶段一些教师在进行课堂小结时，方式过于单调，没有运用多种形式进行课堂小结。教师在小结时多数只是采用列举的方式进行一节课的点评，往往是单独的运用一种形式。只有通过多形式的综合运用，才能使课堂小结取得最佳的效果。3.2、师生之间缺乏交流现今，在上体育课时，基本上是教师一个人在唱独角戏，学生很少有发言的权利。教师与学生之间很少互动和交流，同时教师也很少注重学生的情感变化，对于有些问题是需要教师与学生进行交流的，但是
5、很少有教师和学生交流，教师总是认为学生只要能够完成一节课的任务就行了，至于为什要进行这样的训练是很少关心的，这样学生就会产生厌学的情绪。为此在进行课堂小结时，教师应当注意与学生之间的交流，了解学生的情感变化，把握学生们学习的状况，从而更好安排以后的教学任务。3.3、课堂小结的内容不够全面课堂小结是对一节课的全面点评，它应该包含很多的方面，其内容也是很丰富的。目前很多体育老师在进行课堂小结的内容不够全面，有很多的东西都没有涉及到，像一些关键性的东西都没有考虑到，只是简单的做了一下点评。例如在计时跑的训练课中，有的教师只是简单说这节课同学们的表现都很好，也很积极。至于存在的问题没有点出来，也没有与
6、学生进行交流，了解学生的具体情况。整个小结就只是在谈论学生表现的是如何的好，没有全面的去分析这节课所达到的效果和今后该怎样进行体育课的教学，怎样才能更进一步的提高学生们的身体素质。这些内容都是教师在进行课堂小结时所要考虑到的。四、课堂小结的技巧 4.1、课堂时间的安排 一节体育课的内容是很丰富的，教师可以根据学生们的实际情况安排教学任务。首先在时间的安排上，可以把一节课分为三个时间段。在第一个时间段里主要是做一些预备活动，活动筋骨，为接下来的体育项目做准备。第二段时间里主要进行本节课的教学任务，例如计时跑等体育项目。第三段时间就是快要结束本节体育课的时候，在这段时间里教师要根据本节课的体育项目
7、的完成效果进行点评。大的方面就这三个时间段，具体在实施的时候可能会有许多小的时间段，这样方便教师对教学任务细化，把握整节课的进度，达到更好的效果。4.2、课堂教学效果的点评体育课快要结束的时候，教师需要对这节课进行相关内容的点评。对于学生表现好的方面要予以表扬，这样可以让学生更加喜爱上体育课；对于表现不够好的方面，不能够直接的进行批评，需要从不同的角度去处理，可以委婉的点出来，在今后的体育课中加以改进。有时候某个同学在测试中没有达到预期的效果，不能够带着责怪的神情去指责他，要心平气和的和他交谈，指出他存在的问题，并给出解决问题的方法。如果严厉的指责他，那么这些同学就会产生厌倦体育课的情绪，对学
8、生今后的锻炼起到了负面影响。在对学生进行教导时，语气要委婉一些，温和一些，才能够给学生一种温暖的感觉，学生在上体育课时才能得到很好地锻炼，进而达到教学的目的。4.3、教学过程中与学生交流与学生交流在体育教学中是一个很重要的环节。在交流的过程中教师需要讲究一定交流技巧，例如在进行篮球的训练时，有很多同学的动作是很不规范的，有的教师就会当众点名学生的动作太不规范，并且用一些尖酸刻薄的话来嘲笑那些动作不规范的学生，像这样的教师就没有很好的和学生进行交流。面对这样的情况，教师需要找到那些同学，温和的与他们交谈，告诉他们一些动作的要领和做那些动作的方法，同时学生也要把自己做动作时的真实感受告诉教师，这样
9、教师才能够给出相应的解决措施，从而引导学生把动作做规范，达到训练的目的，在这一环节中需要教师在语言上有一定的技巧，说话的语气尽量委婉，态度要和蔼，表情要自然，给学生们一个好的印象，这样才能够更好的完成教学任务。结语 体育课堂小结对体育教学有着重要的意义，课堂小结的写作不仅能够使教师的专业素养得到提升，同时也能够让学生在体育课中得到更好的锻炼，对今后体育课的运动量和训练的目的都有一定的帮助。为此，体育教师应该重视体育课堂小结，做到课堂小结的及时性和真实性及准确性，这样才能够达到体育课堂小结的作用和意义，实现小结的价值，提高教师和学生的体育素养。参考文献1郭兆霞；体育学习中对个体评价的实验性研究D山东师范大学，2003 2丁俊武；论体育学习策略D安徽师范大学，20023周恤；刘岩；读书、研究、总结是提高教师能力的途径A迈向新世纪，20054杨明；体育教育专业大学生特质焦虑水平的年级差异研究J北京体育大学学报，20075黄爱峰；体育教师教育专业化研究D南京师范大学，20056彭荣玖；浅谈中学体育教学改革N贵州政协报，20007郭潇；体育创新教育研究D河南大学，2002
