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1、综合课学习目标1. 激发学生的学习兴趣，学生能够充分利用器材进行活动。2. 通过障碍跑的练习，85%的学生能够在快速跑中对各种障碍有准确的判断，运用合理的方法越过障碍，控制快速跑的节奏。培养学生征服障碍的勇气，从而掌握日常生活中的实用技能，增强学生的自尊心和自信心。3. 学生在练习的过程中能够与同学之间相互配合，相互协作，与同伴合理分配角色。学习内 容障碍跑；利用橡皮筋创编的各种活动及游戏学习内 容过程目标学生学习活动方式教师活动方式课堂常 规学生能够自觉快速地集合队伍，认真地理解目标。1、 按要求排好队伍，体育委员整队。2、 向老师问好。3、 明确课的学习目标。1、 教师观察学生的动态。2、
2、 向学生问好。3、 用谈话形式引出课的内容及目标。分组创编绳 操激发学生学习的兴趣，小组间能够积极讨论，能够将自己创作的绳操进行积极地展示。1、 观看教师的表演后，小组间进行讨论，开始创编绳操。2、 小组进行创编绳操练习。3、 请做得好的小组进行展示。1、 教师示范几节绳操。引导学生注意要活动的关节及创造的方法。2、 巡视指导，鼓励学生积极出点子。3、 请做得好的小组进行展示。并鼓励学生课后多进行创编练习，留以备用。障碍跑1、学生能够在快速跑中对各种障碍有准确的判断，运用合理的方法越过障碍，控制快速跑的节奏。培养学生征服障碍的勇气，从而掌握日常生活中的实用技能，增强学生的自尊心和自信心。2、学
3、生在练习的过程中能够与同学之间相互配合，相互协作，与同伴合理分配角色。1、 学生观看教师给的挂图后，利用手中的橡皮筋进行小组之间讨论，可以设置哪些障碍，利于多种形式的过障碍练习。2、 学生利用创设的各种障碍分别依次进行练习。（每个学生都先过一个障碍，然后再重新设置第二、第三个）3、 学生在练习的基础上进行过三四个障碍的练习。在练习中注意间隔的距离、练习的动作要领、（准确的判断、合理的方法、快速跑的节奏、征服障碍的勇气等。）及练习的方式4、 在教师的提醒下，学生在练习的过程中仔细观察每个学生过障碍的难度，进行再次练习。5、 重新组合，在练习的过程中针对不同的学生采取不同设置障碍的方法。进行重新练
4、习。体验成功感。1、教师出示设置障碍的挂图。引导学生创设更多的障碍。2、 教师给予启发练习的形式，在学生练习时注意观察。随机进行评价。3、 引导学生设置较多障碍的练习。教师注意观察、提醒（特别是练习时要注意让每一位同学都有练习的机会）。在学生依次练习后进行随机表扬与鼓励。4、 教师根据实际情况提醒学生注意观察，每个同学过障碍时适宜的难度。教师给予帮助。5、 教师启发学生针对不同的学生，采取降低或提高难度的方法，提高学生的运动量。教师给予学生积极地鼓励与表扬。利用橡皮筋创编各种游戏及活 动充分发挥潜力，利用集体智慧进行投入地创编，并能积极的进行活动。1、 学生自由组合，进行讨论。2、 学生进行练习。3、 学生重新选择练习内容，可以选择自己认为喜欢的活动或游戏内容进行练习。4、 学生自由谈体会。1、 教师引导学生自由组合进行游戏或活动的创编，注意要体现人道主义，不能把个别学生给排斥了。2、 教师参与当中练习。3、 引导学生选择其它组的自己认为喜欢的活动或游戏进行练习。4、 请学生说说活动的体会及想法。利用橡皮筋集体放松让学生的身心得以放松，保留学生的兴趣。1、 用橡皮筋当船桨与老师一起进行放松。师生齐唱让我们荡起双桨。2、 学生课后想想如果能够用橡皮筋玩出更多的花样，及时向老师汇报。3、 与老师再见。1、 与学生一起做放松练习。2、 布置课后作业。3、与学生告别
