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1、排球正面双手垫球公开课教案一、设计指导思想：本课是根据七年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，以学生为主体， “学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。通过“自由创练”激发学生的创新精神，这样不仅营造出课堂气氛，启发了学生的思维，而且使学生在轻松、民主的气氛下获得知识，掌握技能，发展思维，培养互相
2、协作的精神，身心得到全面的锻炼。二、教材分析：排球项目是中学体育教材重要组成部分之一，深受广大学生的喜爱，其中的垫球技术在初中教材中也有介绍学习，所以学生对教学内容都有不同程度的了解和掌握，然而在正面双手垫球技术中学生们手臂击球部位的准确性和击球技术正确姿势的把握还存在比较多的问题，直接影响了学生技术的发挥，本课通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方法，使大部分学生能正确的运用该技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个坚实的基础。素质练习以快速跑游戏形式出现，快速跑能锻炼和提高学生的快速启动能力和奔跑能力，但是大部分的学生对田径比较反感，因为练习方式比较单调乏味，所以大多
3、数是采用游戏比赛的方式调动学生的积极性。在高中教材中有关让高一女生理解自己的运动能力和运动生理变化的教学内容比较少。本课中，加入这项内容，以让学生了解自己的运动适应能力和运动生理变化，来提高学生以后自觉参加体育锻炼的态度，为终生体育打下坚实的基础。三、学情分析：本课的教学对象是高三年级女生，但是排球基础参差不齐，不过高三学生思维相对成熟。并且具有一定的求知欲，只是注意力不容易集中，影响正确技术的学习效果，所以我采用提问方法让同学们积极思考，感受、模仿、从而达到知识领域的目的通过循序渐进的练习方法来实现本课的教学目标。学生有一定的奔跑能力，但是枯燥乏味的折返跑，难以调动学生学习热情，所以游戏比赛
4、法来调动学生的积极性，来提高学生的快速启动能力，同时也让没有了解过自己运动生理的学生，对这方面进行一定的了解，培养学生自觉运动的积极性。年级高三年级人数26日期2012-11-02执教老师裘鹏飞指导老师杜淑儿教学内容一、排球：正面双手垫球 二、素质：快速跑教学目标1认知目标：通过学习使学生对排球正面双手垫球的技术动作有所了解及其在比赛中的运用和重要性；练习快速跑，使学生的奔跑能力得到更好的运用2技能目标：通过本课的学习，使80%以上的学生能正确掌握正面双手垫球，50%以上的学生能在垫球的基础上进行两人之间的对垫；通过跑的练习，发展学生的灵敏性和协调性3、情感目标：在练习中培养学生勇敢，果断的优
5、良品质，提高团队的相互协作能力重点 排球：夹臂，压腕，提肩直臂抬。脚部动作蹬、移、跟难点控制击球点与击球位置课序教学内容组织、教法、学法与要求运 动量教师指导 学生活动次数时间开始部分开始部分1、体育委员整队，报告到课人数2、师生相互问好3、宣布课的内容与要求4、安排见习生5、花样慢跑规则：绕球场进行慢跑，跑动当中穿插各种形式的移动方式。6、熟悉球性练习运排球接力赛目的：，熟悉垫球部位，发展灵敏性和协调性。规则：（1）球落地后立即捡回，并在掉球处重新开始做。 （2）采用三局两胜制，负队罚俯卧撑每人3个。1、 整队，师生问好，检查学生服装。2、 宣布本次课的内容，要求3、 安排见习生4、 组织慢
6、跑队形组织实施教师进行领跑并要求按照教师的动作学生跟做6、教师讲解示范练习方法 在练习中加入带有惩罚性质的练习。启发学生通过简单的运排球接力赛，可以想象到接下来的主要内容 1、 迅速集合队形2、 向老师问好3、 明确本次课的内容与要求4、 见习生随堂上课要求：静，齐，快，精神饱满。队形： 4、组织：一路纵队跑步走 图示： 要求：队伍保持整齐，慢跑中注意纪律6、仔细观察教师的讲解示范。 积极参与游戏，在游戏中体会接下来的上课内容队形： 222212324444基本部分基本部分一、 新授排球正面双手垫球教学重点：夹臂，压腕，插入球下，提肩直臂抬。脚部动作蹬、移、跟。教学难点：利用身体协调力量，控制
7、击球点与击球位置二 练习方式：1、排球准备姿势和垫球徒手模仿垫球八个字技术要点上肢：一伸二夹三提下肢：四移五蹬六跟2、一抛一垫练习要求：教师建议有能力的学生进行，两人相距34米，能力较弱者，可缩短距离，每人垫10次互换。强调正确的击球，合理的取位，全身协调用力3、对角抛垫四人一组成方形站立，两人对角抛球，另外两人垫球，每人10次后互换4、拓展联系-对垫练习两人相距46米对垫。（技术掌握较好的学生） 加长距离的一抛一垫。（技术掌握较差的学生）5、 素质练习-快速跑（比赛游戏方式进行）名称：搬运者方法：将学生分成四组分别站于场地的四个角，每组分8个排球。每次每组出四人去搬运别组学生框中的排球，别组
8、同学不能有防守。第一个被拿光的一组或者在限定时间内被拿去最多排球的两个组算失败奖惩：输的队伍最后给赢的队伍做手臂放松1、教师讲述排球运动的技术特点和练习方式。2、教师讲解示范排球准备姿势。3、由准备姿势引入排球正面双手垫球技术，并对这技术进行讲解示范，让学生牢记技术要点。1、 教师进行讲解和示范正确的动作。提示注意要点组织学生进行练习，并对练习提出具体要求。2、巡回指导学生练习，纠正学生存在的技术上的不足。1、 教师进行讲解和示范正确的动作。提示注意要点组织学生进行练习，并对练习提出具体要求。2、对学生进行巡回指导与纠错。1、教师讲解学生技术上存在的问题，并给出解决方法。2、 对学生进行分层教
9、学，指导学生朝不同方向解决自己的难点。3、巡回指导，对不同水平学生给给予指导点评1、教师对游戏进行讲解，并说明奖惩制度2、教师充当裁判，正确引导学生。3、组织学生练习。4、结束后进行点评。讲解队形： 1、了解排球运动的技术特点。2、认真观察教师的动作，并了解次技术作用和意义。3、了解正面双手垫球技术动作，牢记技术动作顺序以及要点。1、分组练习并在练习中认真体会动作，同时收集自己练习的难点，向教师反馈。2、教师接受学生的信息反馈和自己的观察，解释学生技术存在的难点和错误原因。组织：一抛一垫 图6 1、认真听教师对练习的讲解与示范2、积极参与练习，相互提醒鼓励组织：对角抛垫 1、根据自己的能力和教师的指导，进行符合自己能力的分层教学，并努力提高自己的技术水平组织：对垫两人相距图71、认真听教师讲解游戏2、做好自己比赛者的角色3、认真练习和比赛。1、 了解自己的运动适应能力和动作存在的不足。2、 组织队形： 结束部分五、放松小结1、集合队伍2、放松练习3、总结上课情况4、布置、收回器材5、师生再见。1、带领学生做放松练习。2、教师对本课进行小结。3、 组织器材回收4、 宣布下课1、相互之间进行放松2、认真了解本课自己的表现，肯定自己的同时，对自己提出更高的要求。3、归还器材队形： 3预计运动负荷器材排球32个球框4个练习密度35%40%平均心率125130次/分钟
