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1、谈中学排球教学中如何培养学生的兴趣摘要：随着排球运动的逢勃发展，学生对排球运动的喜爱也随之剧增，在排球教学实践中，学生学习的兴趣直接影响到教学的效果，兴趣是动力，要开发利用排球运动本身所固有的娱乐功能贯穿于教学之中。将学生的兴趣调动起来，实践证明，在教学中，也存在学生身体素质及技术水平上的差异，加上心理的稳定性以及场上气氛等原因，导致教师的很多目标没有达到效果，因此在排球教学过程中，教师要充分根据学生的兴趣爱好倾向“以学生为主体，教师为主导”形式。研究多种教学训练方法，完成技、战术的教学任务，达到提高教学效果的教学目标。【关键词】兴趣 排球 技术 引导前言：实践证明，在教学过程中，只有学生对某
2、项运动产生兴趣，这样他们才会积极主动地参与学习，总之，学生主动地参与某项体育项目，主要原因是学生对这项体育项目感兴趣。因此，我们要比较全面地对待学生的兴趣，并根据学生的兴趣去加以引导，培养学生的运动能力。新课程的教学理念，要求教师要当学生的引导者。在教学过程中要学生达到“玩中学，学中乐”的学习效果。教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。因而教师要观看学生的自己练习，找到他们的兴趣，在适当时进行口头赞，鼓励他们。课后积极评价，给学生心理的安慰和精神的鼓舞，这样使学生的心身得到放松，提高了学生主动积极。效好的兴趣，在排球教学过程中，传统的教学方法是以技术教学为中心的，主要是通过“教师讲解示范学生
3、模拟操作的形式进行，这样教学手段，形式比较单调，呆板，不易激起学生学习兴趣，不利于学生个性和体育能力的培养，更不利于终身体育意识的形式。而且，传统教学法，片面强调教师的主导作用，忽略了体育教学过程是一个互动性很强的过程。这样的学习，往往容易让学生越学越枯燥，然而教师可以根据实际的教学情况，先学习扣球技术，还有组织学生观看一些排球精彩的比赛录像，加强学生的兴趣培养。因为在平时当中的 大部分学生学习排球都是在看了扣球后，从心底想来试试才来的，然后再回过头来学习传球、垫球、发球等技术。并适当时组织学生进行教学比赛，培养集体战术意识，弥补技术的不足。这样使学生的积极性充分调动起来，变被动为主动，提高了
4、学生们的直接参与运动的兴趣。一 、对于排球运动状况的分析排球是大部分中学生喜欢的一项体育活动项目，由于身体不对抗的约束，娱乐性较强，而排球运动的场地设备比较简单，可设在室内可设在室外，地板上，沙地上，草地上都可以进行排球活动，其形式多种多样。参加人数可多可少。运动负荷能大能小，适合不同年龄、性别、体质和训练程度的人在不同环境条件下进行活动。因此，有广泛的群众性。二、从扣球入手，体验成功爱好排球运动的学生都体会就是大力扣球时能充分展示自己的力量，击球时发出的响声能带来令人兴奋的成就感。实践证明，如果学生在学习排球技术时从扣球入手，能自身体验排球运动中的最大乐趣，满足自己的欲望，激发学生自身的热情
5、，这样会使学生自主地积极参与其活动，充分体现出新课程哩念“学中玩，玩中学”的效果。这样会弥补技术上的不足和欠缺，同时明确每一次学习所要达到的目标，充分发挥和调动学生的主观能动性。因此在教学过程中，学生学好扣球技术，是稳定学生兴趣和激发学生热情的关键性所在。在学生学习扣球技术的时候，教师应该根据学生自身的实际情况去制定学习锻炼的步骤目标。在此，我的一些方法是：首先是学生们想尝试扣球，我们就让他们来扣，学生不论单脚还是双脚起跳，只要跳起后触到球就行，扣出的球不论飞向何方，任何挥臂击球和手法都不强调，只要学生能体验跳起扣球的感觉，满足学生的兴趣就行了。然后，根据学生练习的情况，逐步强调助跑的方法以及
6、起跳的要领和时机，重点练习扣球时用全掌包满球掌心为击球中心，击球的后中部。对表现好的学生要给予表扬，这样学生练习一番扣球的尝试后，就会体会到在扣球时手法是关键的，这时我们再诱导学生进行扣球的手法练习，让学生体验排球带来的兴趣，同时要让学生明白怎样练才是对的，这样学习的目的性就明确了。三、在技术串联中配合练习教师向学生讲解要学好排球，单初步掌握扣球的基本技术是远远不行的，接着讲解传球、垫球这些基本功的重要性。如单懂扣球，在比赛时一、二传中的垫、传处理不好，这样的情况，球不到位不容易扣，这样学生会明白没有良好的垫球和传球的技术是无法组织起来扣球的，于是诱导学生自觉加强自身学习传、垫球基本功的练习。
7、四、有利于排球基本知识，技术和战术的配合学习在排球教学中，单学习各项基本技术，学生积极性不高，注意力不集中，但他们好动，荣誉性强。排球运动的一个显著特征就是思想性强，集体性强，不仅仅要求每个人的基本技术水平，也要求整个集体配合的能力，因此，我们在教学训练上应强调技术的整体配合。比如，练习发球时可结合着练习接发球，练习扣球时可结合接一传和防守等等。这样就使整体概念的排球技、战术在学生意识中形成。在教学中，组织进攻时尽量优先使用传球技术，确保一传到位率。以便更好的组织进攻，发挥学生的兴致，提高学生的积极性，如我们在教学中，利用了学生强烈的扣球欲望，从简单的抛传扣的配合过度到抛垫传扣配合递次，我想这
8、样的效果会更好，进而逐步完善我们整个的教学任务，以达到提高教学质量的目标。五、体育游戏在排球教学中的运用在排球技术技能教学中，正确运用游戏，可以改变排球中各项技术单一枯燥的练习，提高学生的学习兴趣。例如，在传球中采用“自传比多”；在垫球中采用“迎面自垫球接力赛”，“对墙垫球比准”；在发球中采用“发球比远”“发球打靶”；在扣球中采用“摸高比赛”“打树叶”等游戏。将排球技术，战术游戏化，灵活了教学方法，增加了练习的趣味性，吸引学生全身心投入。这样有利于掌握动作技能。小结：本文所阐述的是兴趣在排球教学训练中的应用，引导和培养方法，兴趣是人力求认识某种事物的个体倾向性，也是推动人们去积极思考和创造的内存动力，学习的兴趣是学生最直接的动力，可激发学生兴趣，调动学生的情绪就变成教学法首要解决的问题了，这种心理倾向直接地反映人的活动积极性和主观能动性，如果我们能在此基础上加以科学的引导，让它成为一种推动学习的动力，那么结果当然就大大明显了。参考文献：1 陈铁成、屈学习：正面上手传球东华排球普修课动态教学模式研究，吉林体育学院报2003年第3期。2 肖德生软式排球游戏100例M北京：体育大学出版社，2000111003 胡依心浅析体育游戏在体育教学中的运用J浙江财经学院学报，20002
