《人教版初中语文八级上册《记承天寺夜游》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中语文八级上册《记承天寺夜游》教学设计.doc（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、记承天寺夜游教学设计教学目标 1、诵读课文，掌握常用文言词语，理解课文大意2、品味优美语言，理解作品意境，体会作者“闲人”的心境3、学习作者乐观的心境，培养学生良好的个性重点难点：1、重点：品析优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的作者情感2、难点：领略文中月色的自然之美，体会作者的“闲人”心境教学设想：记承天寺夜游写于苏轼被贬黄州期间，仅八十余字，就创造了一个清冷皎洁的艺术世界。学习本文，要掌握常用文言词语，在熟读成诵的基础上，品味语言，理解作品意境，把握作者的“闲人”心境。这一节课属中会年会上的公开课，上课之前所抽班级已经新授过这一课的内容，基于实际学情，在上这一课时将重点放在理解课文大意
2、，理解作品意境，体会“闲人”心境，引导学生学习作者乐观的心境这几个方面。教学准备：制作PPT课时安排：一课时教学时间：2012年12月21日授课地点；宁强县第一初级中学教学流程：一、导入新课借用苏轼作品中的名句简介苏轼的不幸人生与之豁达的人生态度二、点读感知1、请一位同学读课文，正音正字，强调几个重要虚词“遂”“亦”“盖”“也”“但”“者耳”的意思，指导读出文言的味道。2、全体学生齐读课文，感知文意（1）、作者为何夜游？与谁夜游？（2）、东坡“眼前见天下无一个不是好人”，他为何独寻张怀民？（3）、寻乐，乐在何处？以什么为乐？（4）看到美景，生发了何感慨？三、重点研析1、如何理解“何夜无月？何处无竹柏？”2、“闲人”是什么意思？如何理解“闲人”？3、再读课文，除节奏外，重读“欣然”“念”“乐”“空明”“闲人”等词语，读出感情四、难点探究1、东坡所说“何夜无月？何处无竹柏？”是说美无处不在，只要有“闲心”，处处皆景。怎样才能有“闲心”呢？文章中哪里可以看出来？2、王国维说：“一切景语皆情语”，作者的景语是哪些？有何特点？描摹了怎样的意境？3、景语之中透露了作者怎样的内心世界？如何做到有“闲心”？五、小结背诵六、板书设计： 乐人 心如止水夜游寻乐 闲人 闲心 乐景 澄澈空灵
