八级初二地理上册导学案.doc

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1、第一节辽阔的疆域【学习目标】1、分析我国的地理位置及其优越性。2、查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及其邻国。3、知道我国现行三级行政区的划分。4、学会在中国地图上熟悉我国省级行政单位的全称。【学习重点】1、掌握我国的地理位置。2、能在中国政区图中熟练找出我国34个省级行政区的名称，并能在图中填出。3、分析我国地理位置的优越性。【合作探究】师生共同研讨解决：1、讨论我讨论我国地理位置的优越性，2、根据你的户口所在地说出我国为什么要划分行政区域？是怎样划分的？3、我国共划分为多少个省级行政单位？包括多少个省、几个自治区、几个直辖市？4、两个特别行政区是指哪两个？它们分别是哪一年回归祖国的？

2、5、按照课本P8页所提示的方位，在图中找出我国的34个省级行政区名称。边找边记忆。双基训练一、选择题1、我国南北跨纬度很广，大部分位于( )A.北寒带B.北温带C.亚热带D.热带2、与日本相比，我国地理位置的优越性表现在（ ）A国土面积广大B.背靠大陆，面向海洋C.纬度低，国土全部位于温带与热带D.南北跨度达5500千米，东西跨度达5200千米3、北回归线自西向东穿过我国省区有（ ）A.云南、广东、广西、台湾、B.台湾、广东、广西、云南C.云南、广西、广东、D.台湾、广西、广东、云南5、我国最南端的省区是（ ）A.广东、B.海南、C.广西、D.黑龙江6、下列省区中，邻省最多的是（ ）A.新疆维

3、吾尔自治区、B.陕西省、C.四川省、D.西藏自治区7、我国面积最大的省级行政区是（ ）A.新疆维吾尔自治区、B.陕西省、C.四川省、D.西藏自治区8、跨经度最多的省级行政区是（ ）A.新疆维吾尔自治区、B.内蒙古自治区C.西藏自治区、D.海南省10、位于我国最东部的省级行政区是（ ）A.黑龙江省、B.上海市、C.江苏省、D.台湾省第二节众多的人口学习目标：1.说出我国目前人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势能说出我国的人口的基本国策。2.运用人口分布图，说出我国的人口分布概况。重点难点：我国的人口问题、我国的人口政策自主学习12000年，我国总人口为 人，是世界人口最多的国家。2目前，由

4、于我国的人口基数大，每年新增人口 万左右。3为了使人口数量的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政府把实行 作为一项基本国策。4我国的平均人口密度为 人/平方千米。团队合作（小组讨论、展示、点评）1我国人口数量过多，产生了哪些影响？2人既是生产者又是消费者，人口数量应怎样发展？3我国人口多、人口增长快，我国现在实行的人口政策是什么？4阅读我国人口密度图和我国各省级行政区的人口与面积柱状图，分析我国人口的分布特点是 ，以黑龙江省 和云南省 市为界。找出四省区的人口数和面积数，计算四省区的人口密度。省区江苏山东新疆西藏面积（万平方千米）人口（万人）人口密度我国人口最多的省是 ，面积最大的省

5、是 。反馈练习一、单项选择题 1.以下有关我国人口增长的正确叙述是（ ） A.人口增长速度回升快 B.人口基数大，每年净增人口仍然很多 c.人口基数大，每年净增人口在减少 D.人口开始减少2.我国面积最大的省区是( )A.新疆 B.内蒙古 c.西藏 D.江苏 3.下列负面影响是由于人口数量过多引起的是( ) A.人均收入增加 B.人口分布不均 C.人均资源、增多 D.交通拥挤，住房紧张4.现今我国人口最多的省级行政区是（ ）。 A 江苏 B 山东 C 河南 D 上海5.下例地理分界线中是我国人口线的是（ ） A秦岭-淮河 B黑河腾冲一线C大兴安岭-阴山-贺兰山一线 D阿尔泰山-祁连山-横断山脉

6、6.人是生产者，也是消费者，我国在人口方面的基本国策是（ ）A积极发展人口 B逐渐增加人口 C设法减少人口 D实行计划生育二、填空题 1.我国是世界上人口最多的国家，2000年第五次人口普查，我国的人口总数为_ 占世界人口的_，是世界上人口最多的国家，为了使人口的增长与社会经济、资源条件相适应，我国把_实行作为我国的一项基本国策。 2.我国人口分布的特点是_. 第三节多民族的大家庭学习目标知识目标：运用民族分布图，记住我国主要少数民族的分布特征。能力目标：记住主要少数民族的风土民情。情感目标：学会用发展的眼光看待世界。学习重点我国的民族构成及分布。学习难点我国的民族政策预习准备书本、地图册学习

7、过程 导学案附备栏情境导入首先学生观察课本第15页的景观图片：图1.14“多民族的大家庭”。并请学生用语言描述图片中的情景，引导学生认识在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着的人民属于不同的民族，各民族的服饰是不同的。接着，总结出我国的民族构成：我国有56个民族。问题探究任务一：1.我国大家庭中共有 个民族， 个少数民族。2.汉族人口占总人口的比例是 %，其他民族人口的比例是 %，被称为少数民族，其中人口最多的少数民族是 ，人口有 。3.各民族不论大小， 。4.在少数民族聚居的地方实行 ，以利于保障少数民族自主地管理本民族事物的权利，利于加快发展民族经济、文化，促进各民族的共同繁荣。5.在我国

8、，各民族都有使用自己民族的 和保持自己 的自由，都有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。任务二：6.我国民族分布的特点是 。展示交流读图1.17“我国民族的分布”，P19表思考、回答：汉族主要分布在 地区，少数民族主要集中分布在 、 、 地区。 分布最广泛的民族是 族，傣族主要分布在_省。_省是少数民族分布最多的省。大杂居、小聚居的含义(从汉族、少数民族分布情况分析)10.我国有哪些民族政策？检测反馈 个民族 族占92多 个少数民族占8民 汉族 部 部最为集中族 民族分布 少数民族主要分布在 、 、 。的 各民族分布具有 、 的特点。大 民族政策：各民族是 ，民族团结。尊重各民族的 和 自

9、由。实行民族区域 庭 少数民族文化：傣族 节、朝鲜族 舞、蒙古族的 等反 思第一节地势和地形【学习目标】1、 运用中国地形图，分析总结我国的地势特征，能够标出三级阶梯及分界线上的山脉，引导学生分析说明地势对气候、河流、交通的影响，掌握评价地理事物的基本方法。2、 运用中国地形图及景观图，说说我国山脉以及重要地形区的空间分布特点，总结出我国地形复杂多样的特点。3、 了解山区常见的自然灾害以及这些灾害的形成原因及治理方法，分析山区开发的利弊条件，树立人与自然协调发展的基本理念。【学习重难点】1、 运用各种地图，分析我国地势、地形特征。2、 理解我国地形复杂多样的特点。【知识链接】地势 地形 三级阶

10、梯【学法指导】自主探究法 讲述法 读图法 分析法【自主学习】1、 我国第二阶梯上的地形类型主要是（ ）A、山地、高原 B、山地、丘陵C、丘陵、平原 D、高原、盆地2、下列山脉属于我国一二级阶梯分界线的是（ ）A、昆仑山 B、天山 C、长白山 D、大兴安岭3、下列山脉属于东西走向的是（ ）A、长白山-武夷山 B、天山-阴山C、太行山-雪峰山 D、巫山-南岭4、下列山脉中，位于黄土高原与华北平原之间的是（ ）A、祁连山 B、贺兰山 C、长白山 D、太行山5、读教材图2.10，山区常见的自然灾害有哪些？应如何防治？6、在开发山区应注意哪些问题?【合作探究】1试比较我国四大高原各自具有什么特点？2、地

11、形对人们生产活动有生活方式有哪些影响？3、试分析我国地形的优缺点？【整理学案】【达标测评】1、 我们江西上饶县位于_级阶梯上，并位于_地形区上。2、 我国地势呈_状分布，_高_低。受地势影响，我国大多数江河自_向_奔流大海，沟通了_交通，方便了沿海与_的联系，并在阶梯的_地带形成巨大落差，蕴藏着丰富的_资源。3、 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。描述的是（ ）A、内蒙古高原 B、黄土高原 C、云贵高原 D、青藏高原4、山间村落规模小而分散，其主要原因是（ ）A、地形起伏大、坡度陡 B、气候条件恶劣C、耕作距离远而不便 D、传统风与文化背景5、给中国地图标注，包括重要山脉（走向）、四大高原、四大

12、盆地、三大平原以及大丘陵。第二章 第二节 气候多样 季风显著教学目标：1、知识目标：了解我国降水的分布特点和原因。记住几条特殊的等降水量线。知道我国的主要干湿地区。2、能力目标：学会分析阅读等降水量图。3、情感目标：使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。教学重点：我国降水的分布特点及差异。教学难点：1.有关降水图的分析判读。2.干湿地区与人们的生产和生活的关系。我国降水及气候：1.我国降水空间分布特点：东多西少，南多北少；年降水量空间分布总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。2.结构图：活动与探究：1.试分析我国年降水量的空间分布，为什么呈现从东南沿海向西北内陆递减

13、的总趋势？2.干湿地区与人们的生产和生活有什么关系？请举例说明。反思：通过今天的学习，同学们明白了秦岭淮河一线为什么是我国一条重要的地理分界线。分析归纳得出结论.随堂练习：1、我国冬季越往 去气温愈低，南北气温，夏季，除高原等地区外，全国大多数地方普遍高温。2、根据气温南北差异，我国从北到南可以划分为、和五个温度带，另外还有一个地高天寒的。3、我国年降水量分布的总趋势是从沿海向内陆递减，根据量与量的关系，我国可以划分为四个干湿地区：地区、半湿润地区、干旱地区和地区。4、受纬度位置和海陆位置影响，我国大多数地方形成了典型气候，冬季风带来的气流，是我国冬季南北温差大的主要原因之一。夏季风来自，能带

14、来丰富的水汽。5、季风区受风影响明显，降水丰富，主要集中于夏季，非季风区受地形等因素的制约，风很难到达，降水，全年都比较。6、习惯上，以山为界把我国分为季风区和非季风区。第三节河流和湖泊 教学目标：1.让学生了解我国河流湖泊的一般概况，并认识我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征。2.理解我国河流的空间分布及其与地形、气候的关系。 3.黄河的治理。4.逐步培养学生树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发观念。 探究一：黄河的治理：1、黄河概况(阅读课本P48页、P7页和P24页的图，完成下列问题)。(1)黄河发源于_，呈巨大的_字型，注入_海，全长_千米。(2)看P7页图说出黄河流经省区。(3)

15、图中代号是 河， 河，在图中用红笔标出黄河上、中、下游的分界点河口、孟津。(4)黄河流经的主要地形区A ,B ,C ,D 。2、黄河的忧患(结合课本P4952页和我国的地形和气候相关知识，完成下表。)河段黄河的忧患表现成因治理措施上游土地荒漠化凌汛部分河段从低纬流向高纬炸开冰坝，疏导河水中游下游 达标检测1、治理黄河的根本措施是( )A、上游修建水库，拦蓄洪水 B、下游修整黄河大堤C、加强中游黄土高原的水土保持工作 D、治理泥沙2、黄河中游河段及其部分支流流经_地形区，黄河携带大量泥沙使黄河成为世界上含_量最多的河流，其自然原因是 ，人为原因是 。3、黄河水力资源最丰富的河段是 ，含沙量最大的

16、河段是 ，“地上河”发生的河段是 。4、治理黄河的关键是 问题，搞好中游黄土高原的 是治理黄河的根本。水土保持的根本措施是 ，使土不下坡，清水长流。 学后记通过本节课的学习，我最大的收获是： 。感到自已有待加强的是： 。第一节自然资源总量丰富 人均不足教学目标；1. 了解自然资源的概念及其分类。2. 认识自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性。3. 了解我国自然资源总量丰富、人均不足的国情现状。重难点：1. 区分可再生资源与非可再生资源。2. 理解我国自然资源总量与人均占有量的关系。3. 对资源永续利用和可持续发展的理解。探究案：探究一;可再生资源与非可再生资源有何不同？我国自然资源的基本国

17、情是什么？ _ . 探究二：我国地大物博、资源丰富，但在电视、互联网、报刊、杂志上我们经常可以看到有关我国资源短缺且存在你危机的报道和文章，你是怎样看待这个问题的？ _ . 随堂练习：一 填空题 1.在自然界中，对人类有利用价值的（ ）（ ）（ ）（ ）水和水能等都是自然资源。 2.对于我国的自然资源，我们既要看到资源（ ）丰富的一面，又要看到（ ）不足的一面。二 选择题 1.下列属于自然资源的是（ ）A书 B. 水 C衣服 D.手机2.下列属于非可再生资源的是（ ） A 森林 B.矿泉水 C铁矿 D.土地 3.对于我国自然资源的叙述，正确的是（ ） A总量丰富，不存在危机。B人均占有量不足，

18、形势严峻C仅矿产资源已发现有200多种，储量巨大。D种类齐全，不需要进口。第二节土地资源教学目标：1 了解我国土地资源的现状以及我国土地资源的主要利用类型。2 了解我国耕地、林地及草地的分布。3 认识我国土地利用中存在的问题，分析其解决措施。重难点：1 了解我国土地资源的现状及与我国地形、气候等自然环境的关系。2 了解玩个耕地、林地及草地的分布，初步分析理解我国土地资源分布存在差异的原因。3 了解我国土地利用中存在的问题，认识合理利用土地资源的重要性，树立正确的土地资源观和可持续发展观。探究案：探究一：我国土地资源有什么特点？耕地、林地及草地主要分布在哪里？_ .探究二：我国土地资源在开发利用

19、中存在哪些问题？_ .随堂练习：选择题。1.我国土地利用类型中，面积最大的是（ ）A耕地 B. 草地 C . 建设用地 D. 林地2.我国湿润地区的主要土地利用类型是 （ ）A.林地 B.耕地 C.草地 D.未利用土地3.我国正在建设的“三北防护林”的作用是（ ）A.保持水土，涵养水源 B.吸烟滞尘，净化空气C.减弱噪音，美化环境 D.防风固沙，保护农田4.我国耕地比重小的主要原因是 （ ）A.农业用地绝对数量多 B.山地多，平原面积小C.人口基数大 D.耕地主要分布在东部季风区5.我国的“土地日”是每年的（ ）A. 6月1日 B.6月15日C. 6月25日 D.6月30日第三节水资源教学目标

20、：1.了解我国水资源的现状及水资源短缺的原因。2.了解我国水资源时空分布的特点。3.了解南水北调工程。重难点：1.知道人类主要利用的淡水资源，以及我国水资源的现状。2.分析解决我国水资源不足的途径和措施，树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。探究案：探究一.地球的水资源主要储存在哪里?目前人类大量利用的淡水资源主要有哪些？_。探究二.你知道我国水资源的时空分布特点吗？如何解决水资源时空分布不均的问题？_。探究三.我国水资源的利用现状如何？工农业生产及家庭生活中应怎样节约用水、保护水资源？_。随堂练习:选择题。1.地球上的淡水资源，绝大部分是（）A.冰川 B.海洋水 C.河

21、湖水 D.地下水2.下列地区中，缺水最严重的是（ ）A.东南地区 B.西南地区C.东北地区 D.西北地区3.面对水危机，作为一名中学生，我们应该做到也可以做到你的是（ ）A.节约用水 B.不用水 C.防止水污染 D.发展节水农业第一节逐步完善的交通运输网第一课时学习目标：1.知道交通运输业的重要作用，并能举例说明。2.记住现代交通运输方式的主要类型。自主学习：1.人们把交通运输形象的比喻为经济发展的（ ）2.下列四种交通运输工具中不属于现代交通运输工具的是（ ）a.飞机、b轮船、c马车、d汽车3. ( ).公路线( )( )是我国经济发展的生命线.4.从铁路的基本延伸方向看,我国的铁路干线大体

22、可以分为( ）向和（ ）向两大组其中，（ ）地区的交通运输网密度大，（ ）地区交通运输网密度小5.我国最重要的运输方式是（ ）6.铁路客运车次是（ ）编排的，有（ ）和（ ）两个方向由北京为起点开出的列车编为（ ），驶向北京的列车编为（ ）其他铁路线始发站的列车，远离北京方向的编为（ ），驶向北京方向的编为（ ）合作探究：1.讨论交流感悟交通运输的作用。2.总结归纳我国主要的交通运输方式.3.读图，讨论分析我国交通运输网的分布特点，并探讨形成这种分布的原因4.读图，完成活动题。再看看，是否有与以上归纳的规律不一致的铁路线5.读图，熟悉主要的铁路干线，完成活动题。6.读页阅读材料，探讨列车时刻表

23、中的小箭头是什么意思？从北京出发的列车与驶向北京的列车有区别吗？从北京到上海的次，t次列车，途中各需多少时间？如果从上海返回北京，希望第2天上午10点以前到达，应该乘哪次车？为什么？第二课时学习目标：1.能读图分析交通枢纽的特点，知道交通枢纽的重要性，记住我国主要的交通枢纽。2.了解不同交通运输方式的特点。并能通过对不同交通运输方式的比较，学会根据需要合理的选择交通运输方式与路线。自主学习：1.交通运输枢纽有不同的类型，有( )，有（ ）。2.选择客运和货运方式需要考虑的因素，与( )的高低，( )的快慢，( )的多少有很大关系。合作探究：1.从图4.6中找出石家庄和郑州，你认为哪座城市的位置

24、更重要，为什么？你还能找出与郑州作用类似的城市吗？并归纳一下，这些城市在交通运输上的重要性有什么共同之处。2.成都，武汉与上海都是交通枢纽，它们有区别吗，为什么？3.交通运输方式有多种多样，但在实际情况中该如何选择呢？讨论97页活动1,2题。并归纳：选择客运方式时，选择货运方式时，各要考虑哪些因素？4.从价格，速度，运量方面，对汽车，火车，飞机，轮船等不同交通运输方式作比较。随堂练习：1.有人把我国主要的铁路干线归纳为“三横五纵”，请你画一幅主要铁路干线的示意图，说一说是哪“三横”哪“五纵”。2.读“铁路干线分布图”，拥有重要铁路交通枢纽数量最多的应该是哪条？分别有哪些交通枢纽城市？各自有哪些

25、铁路干线在这里交汇？3.选择合适的运输方式，并说明考虑了哪些因素。一车鲜花从郊区运往市区花市去卖。（ ）成都某火锅店从广州采购一批海鲜，要求第2天必须满足顾客需要。（ ）从缅甸采购十吨香蕉捣中国成都。（ ）第二节 因地制宜发展农业学习目标：1.了解我们国家的农业发展状况。 2.能够应用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。3.认识因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜发展农业。预习案：自学引导： 读课本99，100页了解我国农业的作用及分布特点；阅读课本102页认识我国应该怎样因地制宜发展农业，并思考我国农业的发展方向.A. 泛读课文：读 “农业的作用及地区分布 ” 完成下列

26、各题：1. 我们把利用动物, 等生物的 ，通过 来获得产品的各部门，统称为 。2. 是人类赖以生存的物质基础，是支撑国民经济建设与发展的 产业。 3. 我国农作物的地区分布有较为明显的地区差异，粮食作物呈现“ ” 的格局， 糖料作物呈现“ ”的分布特点。4.我国的三大棉区是 、 。 读“因地制宜”发展农业 完成下列小题：1.因地制宜是指利用当地 的优势，把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜它本身 、 最有利的地区。2.农业除受当地自然条件的影响外，还受 条件的制约，所以要 发展农业。读 “我国农业面临的挑战对策 ” 回答下列各题： 1.我国农业面临的挑战: 、 ，水土流失 、 。2.为了

27、提高粮食的生产能力，我们必须调整农业结构 ， ；运用现代农业科学技术，发展 、 、 B. 自我打分：1.我国国民经济的基础产业是（ ） A 工业 B农业 C商业 D 交通运输业 2.东北平原的主要农作物及作物熟制是（ ） A油菜、甘蔗、一年三熟 B玉米、苹果、二年三熟 C水稻、桔子、一年一熟 D小麦、玉米、大豆、一年一熟3.下列哪个因素不是影响农业发展的社会经济因素（ ） A农业技术装备 B农民的文化技术水平 C地势平坦 D与城市和工矿区的距离C. 我的疑、难点： 探究案：A. 课前设疑：1. 为什么说农业与我们的生活息息相关？2. 我国东、西两部分各分布哪些主要农业类型？3. 要成为粮食大国

28、，我国农业发展必须走什么道路？ B. 合作探究：（小组讨论完成以下表格，并展示其讨论结果，小组长给出评价）重点探究：我国农业生产部门和主要农作物的地区分布特点： 农业生产部门分布地区主要原因种植业地势平坦，气候湿润林业东部地区渔业有丰富的淡水资源畜牧业主要农作物分布特点及地区粮食作物南稻北麦油料作物糖料作物南甘北甜棉花2.难点探究： 东部沿海发达地区要积极发展出口创汇农业的地理条件： 交通与对外联系方面： 地形条件： 气候条件： 社会经济条件： C.拓展提升: 想一想，我国农业该如何实现可持续发展。（同学们各抒己见）D.知识结构图： 农业是人类赖以生存的基础农业的地位 农业是支撑国民经济建设与

29、发展的基础产业 种植业：分布在我国东部地区 林业：东北，西南的天然林区：东南的人工林区 农业的分布 渔业：长江中下游地区（东南沿海地区） 农 业 畜牧业：西北内陆地区（西部地区） 粮食作物：南稻北麦 主要农作物 油料作物：长江油菜带和黄淮花生区 糖料作物：南甘北甜 三大棉区：新疆南部，黄河流域，长江流域 农业发展方向 调整农业结构，发展多种经营 运用现代农业科学技术，发展优质，高产，高效农业 E. 基塘农业的主旨：循环利用，有效利用。粪便桑叶 耕地 农民 肥料 桑树蚕 塘泥供电供沼气秸秆蚕沙鱼塘 沼气池 训练案：A. 选择题1. 小明的家乡地势平坦，土壤肥沃，夏季高温多雨。从自然条件考虑，她的

30、家 乡最适宜发展（ ） A畜牧业 B林业 C渔业 D种植业 2. 下列说法反映土地利用类型为林地的是（ ） A鱼米之乡 B风吹草低见牛羊 C林海雪原 D大漠茫茫沙石飞 3. 当前，确保中国粮食安全的措施是（ ） A退耕还林，还草 B兴建开发区，进口粮食 C 加快城市化进程 D发展科技，保护耕地，提高单产4.下列关于我国农业发展要因地制宜地描述，正确的是（ ） A在半干旱地区的草原，开垦耕地种植粮食作物。 B 我国粮食需求量大，山区，高原，丘陵都可开垦耕地，种植粮食作物。 C 肉，奶，禽，蛋营养价值高，在盆地，平原都要大力发展畜牧业。 D在地势低洼地方，挖池塘养鱼，鱼塘周围种植桑树，甘蔗，实行基塘生产。 B. 综合题 我们县周围要发展小麦、乳牛、花卉三种农业，请你用本节知识为他们设计一 份切实可行的方案，在图中A、B、C三处合理安排这三种农业，并说明理由。A. ; 理由 B. ； 理由 C . ； 理由 A 草地 B居民区 C平原