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1、初中思政教学的创新与实践文章来源 毕业论文网 在进行初中思想政治教学改革时,需要不断进行教学手段探索,积极利用现代化的教学手段来促进思想政治教学的发展,让学生在现代化经济发展时代,不断认识自己、完善自己、认清国情、明确自身承担的历史责任感。1教学理念的创新在传统的初中教育中,教育者往往持有的是传统应试教育的理念,进行思想政治教育的目的也大都是为了应付升学和考试,教学的实用性不强。随着新课改的推进,在新的教学要求和教学目标下,思想政治教学以帮助学生全面提高为教学理念,帮助学生顺利实现社会化,引导学生去践行自己有价值的人生,对原有教学理念进行了变革,更加突出情感、价值观、人生态度以及实践能力培养等
2、方面。例如,在初一思想政治教学中,主要注重对学生进行环境适应能力的培养,注重学生自立能力的提高,注重对学生思想情绪的调节。在这样的教学理念下,对学生进行素质教育,提高学生的综合素质,解放学生的头脑,解放学生的行为,让学生对课程的学习不再是单一的死记硬背,而是运用发散性的思维对思想政治进行自己的理解;让学生更加注重教学实践,在实践中检验自己所学的知识,让学生的学习知其然而且知其所以然,不断地提高自身思想政治修养,提升学生的品德,最终促使中学生良好个性的实现,为学生今后的学习生涯打下坚实的心理基础。2教学模式的创新在教学模式方面,在新课改的教学背景下,初中思想政治教学模式需要从传统的教师主导型模式
3、向学生主体型教学模式转变。传统思想政治教育中注入式的教学模式,学生被当做是知识的容器,被动地进行知识的接纳和吸收,学习过程也大都是被动式的死记硬背方式。这种教学模式扼杀了学生的学习兴趣,让学生的学习变得枯燥不堪,教学效果也不理想。在新课改的背景下,采用学生为主体的创新型教学模式,学生和教师间的关系大大改善了,整个教学过程在突出学生主体地位的基础上,更加注重师生间的交流和合作。通过积极互动的教学过程,为学生营造了一个活跃的课堂氛围,例如,在教学过程中,为了激发学生的学习兴趣,教师可以利用一些热点和时事来进行课堂导入,以此吸引学生的注意力,然后将时事的内容结合到理论课程学习中,让学生有更加深刻的理
4、解和记忆。比如在进行同样的权利,同样的爱护一课学习时,教师可以搜集一些雅安地震中的资料,讲述一个个遇难同胞顽强同自然灾害、同生命抗争的例子,还可以给学生观看一张张感人的照片,总理的早餐、勇敢的妈妈以及街头熟睡的消防人员等,通过这些照片,向学生讲述生命诚可贵的道理,向学生讲述生命的顽强与不屈,让学生在思想上产生共鸣。同时还可以对学生进行安全教育,提高学生具备自我保护意识的能力。在这种课堂氛围中,学生更愿意投身到学习中去,学习劲头更足了,学习效率也得到了提升,提高学生的思想觉悟以及生活能力,促进学生的发展。3结语面临着新课改的教育形势,现代教育活动需要进行创新,进而对当下教育工作中存在的问题进行解决,促进教学工作的发展。初中思想政治课程是对学生的思想教育和人格教育,让学生正确认识自我,学会生活、学会学习。因此,保证教学质量,促进这个时期学生正确思想观念的形成,促使学生在今后的学习和生活中能够坚守自己的思想信仰,促使学生朝着更好的方向发展。
