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1、青春主题班会教学设计集锦 教学目标知识与能力1搜集与“青春”有关的诗歌、散文等文学作品，培养有目的地搜集资料的能力。2培养当众表达的能力。过程与方法教师指导学生前期的准备工作，实行分组负责制，每组确定自己的表演方式，作好准备。班会过程中，教师发挥监督、协调的功能，由学生主持。情感、态度与价值观学生通过班会体会各种不同的“青春”的脉搏，享受青春，抒发青春的感受。交流各自对“青春”的理解，共同成长。教学重点通过师生间、同学间的相互交流，感受青春的可贵可爱之处，引导学生正确对待生活中所出现的问题。教学准备教师准备活动前布置任务，合理分组。准备与“青春”话题相关的文学作品等。指导学生组织活动学生准备搜
2、集资料，如与“青春”有关的文学作品、名人名言、名人成材故事等。教学步骤一、教师导入教师活动学生活动竞选下一任班长。结合自己年少时的想法作班会的开场白。引入“青春的心愿”话题，让同学畅谈心愿。进入“青春座右铭”版快，让学生诵读名人名言。候选人上台演讲，学生投票。尝试理解教师的心情和心境，和教师更好的交流。学生畅谈心愿。学生诵读名人名言。二、学生活动教师活动学生活动“让贤”，请出学生主持班会。在学生活动的过程中当好一名旁观者，认真聆听，认真思考，认真总结，尽量多的通过这次活动理解学生的心理。同时，适时引导，做好监督、管理的工作。讲故事。讲述名人青春成长的故事。歌“颂”青春。朗诵以“青春”为主题的诗
3、歌。以上活动由主持人指名各小组代表完成。三、教师发表感想教师活动学生活动最后总结，针对所见所听发表所感，走进学生生活世界。布置学生作业，就主题班会写一篇随感。认真聆听教师的感想，感受教师所感。用文字畅谈“青春”班会总结九年级的学生正处在成长的关键时期，叛逆心理较强，存在较多问题，对生活、对社会、对世界的质询很多。教师需要引导他们成长，让他们形成健康的个性和积极的人生观。通过这次主题班会，形成交流沟通的良好氛围，引导学生认识“青春”的宝贵与可爱。教学反思青春畅想主题班会教师串讲词今天我们来讨论一个有关青春的话题。在每个成年人的心中，都有对过去留下一段美好的回忆，那过去的青春岁月发生过的一些事情像
4、一本纪念册，永远珍藏在人们的心中，因为青春岁月充满了激情，充满了渴望。今天，在这里，让我们一起唱响青春之歌，走进青春岁月。每个人都有心愿，特别是你们这样的孩子，十五、六岁，处在花季的年龄，一定有许多愿望要和别人倾诉，今天在这里我们一起交流一下。我相信对你对我，对我们所有的人一定有一些启发。我们谈了心愿，也谈了理想。我觉得同学们在谈这个话题的时候，更多的是谈的理想。思考一下，心愿和理想是相同的概念吗？理想让我们扎实的走好每一步，根植于一块现实的土壤。所谓理想，是对未来事物的有根据的、合理的想象或希望，跟空想和幻想不同。我们在树立青春理想的时候，有什么客观的条件呢？几点建议1树立正确的理想观确立理
5、想时，理想应远大，又应顺应社会的发展，它根植于现实，能够照亮生活中的每一步。2努力为理想而奋斗既要认真学习，打好基础，又要注意培养意志力，只有坚其志，恒其志，才能一步步接近理想。3用正确的心态对待理想当生活发生变化的时候，当理想看上去遥不可及的时候，要对现实进行客观的分析，可以适当调整理想，坦然的对待变化，对生活仍抱有积极的态度。每个同学都有理想，都有心愿，每个同学的理想和心愿都是那么美好，我们在将理想变为现实的过程中，一定会遇到一些坎坷和挫折，我们可以借助他人的力量来完成。这时候，我们可以翻开书本，找一找名人给我们留下的一些经典的话语。课下我们让大家搜集了一些名人名言，现在同学们拿出来，我们
6、来诵读这些名人名言。 刚才我们读了这么多优美的经典的语句，很多同学被其中的这些精神力量所感染。我们可以写一个警句，送给自己或别人。下面同学们写一下。 每个同学都很有文采，我觉得非常好。我们有梦想，我们也有努力。我们在成长着，我们在别人的身上汲取着养料来丰富着自己。下面我们请秦婷同学的小组来歌颂青春。 青春是多彩的，青春是绚烂的，在青春的岁月里，我们充满了激情，充满了渴望。在前进的道路中，我们可能会看到无限的美景，也可能会遇到急流险滩，我们可能会受到倍至的关怀，也可能会体验心灵的孤独，正是这些感受，让我们健康的成长着。不要畏惧这些生活中的困惑，也不要害怕那些失败和挫折，扬起你生命的风帆，树立起远
7、大的理想，为了这个理想，我们要用一生的时间将它实现。高一三班主题班会实录地点：多媒体教室班会实录：王老师：今天虽然有一点小小的遗憾，我们准备了小小的课件，但是不能用了，我们会不会气馁？学生：不会！本来要准备放一首歌，但是不能放了，大家能不能唱？学生：能！王老师：这首歌整体感觉怎么样？是不是有动感，而且洋溢着青春的活力？没有音乐，现在让我们闭上眼睛，耳边同样洋溢着青春的旋律，然后静静地思考。（几分钟后）告诉我，你们想到了什么？李文思：其实我的心中一直都有这样一种想法，我一直希望自己能够过得幸福快乐，不一定轰轰烈烈，平平淡淡也是一种美。希望在将来，耳边依然有父母的唠叨，身边还有孩子顽皮的笑声。王老
8、师：好，李文思描写了一副非常温馨的画面。同学一：我想到了爱情。在我的心目中，爱情是甜美的，而且不虚假，在我以后，我想在闲暇的时间里，我和我的另一半会参加各种各样的活动，过着幸福的生活。王老师：我们今天能不能讨论爱情这个话题？学生：能。王老师：其实这个问题是很长时间以来许多家长和同学一直回避的问题。但是我要问，在你们的心目中有没有对爱情的憧憬？上帝：（更加恼火，生气地）哼！人，你们为什么没有老很多呢？那好吧，你们的日子不长了，以后我再来，看看你们的爱情到底变成什么样！王老师：他们的爱情会变成什么样？大家猜猜。卢路：随着时光的流逝，生活会更幸福，会更珍惜以后的时间，一定会使他们的爱情永恒。王老师：
9、但是，不仅仅是爱情与忠诚，而且是一种新的东西。（继续表演）旁白：三年后，上帝与大天使再次来到这里，上帝看见男人坐在山坡上，驼着背，一双眼睛呈现了同非常忧虑的神色，但是却仍表现出那种不可思议的美和力量，已经不仅是爱情和忠诚，而且蕴藏着一种新的东西。上帝：（伸开双手）这又是什么？大天使：（微笑着）心头的记忆。旁白：上帝离开了这里，他面向麦田和红色朝霞的时候，他看见金色的麦穗旁站着一些青年男女上帝站了很久，看着他们，然后深深地沉思着走了。从此以后，人就成了地球上的上帝了。旁白：这就是爱情，爱情比上帝权威大，这是人类的永恒的美与力量，一代一代地相传，我们每一个人最终都要变成一把骨灰，但是，爱情将成为赋
10、予生命的，永不衰退的，使人类世代相传的纽带。这就是爱情，世界上各种有生命的东西生活，繁殖，成千上万地延续自己的有生命的后代。但是，只有人才懂得爱。而且说实在的，只有在他善于像人那样去爱的时候，他才是一个真正的人，如果他不懂得爱，不能提到人性美的高度，那就是说他只是一个能够成为人的人，但是还没有成为真正的人。王老师：一个人要懂得怎么样真正地爱，刚才我们把爱情比喻成船比喻成花朵，我们通过苏霍姆林斯基的信，通过刚才的表演，是不是有了更深层次的认识呢？最后，老婆婆走了，只留下老大爷一个人思念。你们想一下，此刻爱情更深层次的理解又是什么呢？王兰兰：我觉得，每个人的爱情观都不一样，不一定轰轰烈烈，我想用八
11、个字来概括：执子之手，与子偕老！（大家热烈鼓掌）汪洋：在我看来，爱情就像水晶一样，一样的晶莹剔透，但是又易碎，是美好的，对我们这个年龄来说又可望而不可及。黄咏：我觉得他不能用金钱来衡量，比如我们说Iloveyou，每一个词都用他的含义。（此处英文，没法记呀！）（大家鼓掌）同学十一：我觉得爱情是一种精神力量，他可以让他们互相鼓励和互相帮助。他可以让他们懂得人生。王老师：对，还包括许多童话故事里都有许多非常美的关于爱情的故事。我请一位同学给我们来读一读海的女儿。何思静同学来读。何思静：（开始朗诵，付锐配乐）蔚蓝色的大海里，生活着一条美丽善良的小人鱼，在一次风暴中，她搭救了一位遇难的王子，并深深地爱
12、上了他，为了她所爱的王子，她用自己美丽的歌喉，换得了人的形体，而且要每天忍受着难以忍受的痛苦那鱼尾变成的两条腿在行走时的锥心的疼痛。失去了声音，她无法向王子表达自己心里的爱慕，王子不仅不知道是她在风暴中救了自己，而且也不知道她为爱所做出的牺牲，但她仍然执着地爱着王子，在最后的生与死的选择中，为了所爱的人，她放弃了生的机会，选择了死，纵身跳入海中，融化成大海的泡沫（结束，掌声响起）王老师：好，优美的乐曲，优美的童话故事又把我们带进了想象的童年，那么，童话中的爱情是怎么的爱情？学生：优美的。王老师：那么同学们你们对爱情的憧憬是什么样的呢？现在我给你们每人一张白纸，你们可以在上面画一幅画，画出你们对
13、爱情的理解。（发纸）王老师：好，发挥你们大胆的想象，爱情在你们的想象中是什么样的，有哪些具体的形象可以表达你此时此刻的感受呢？（学生绘画，过了一会儿）王老师：有很多同学很快就画出来了，（看一个同学的画）我也看不出你画的到底是什么意思？是不是今天我们的音乐声没有了，大家没有灵感了？（雷雨龙举手）王老师：好，雷雨龙，你画的是什么？雷雨龙：我什么也没有画。王老师：为什么？雷雨龙：我觉得爱情应该是纯洁的，是心与心的沟通，就像这张白纸一样的。宇文思：我画的是天平。我觉得在恋爱的时候，上帝会把两个人拿来称量。如果你是一个高尚的人，那么你的另一半也会是高尚的人。天平的一边我挂的是酒坛，我想爱情就像酒一样，酿
14、得越久越香。学生：有。王老师：那么，爱情作为人最伟大的情感，它真正的含义是什么？到底什么是爱情呢？爱情的故事你们听得太多了，能告诉我们你们都听过哪些？学生：（议论纷纷）罗蜜欧与朱丽叶，梁山伯与祝英台王老师：对，还包括许多童话故事里都有许多非常美的关于爱情的故事。我请一位同学给我们来读一读海的女儿。何思静同学来读。何思静：（开始朗诵，付锐配乐）蔚蓝色的大海里，生活着一条美丽善良的小人鱼，在一次风暴中，她搭救了一位遇难的王子，并深深地爱上了他，为了她所爱的王子，她用自己美丽的歌喉，换得了人的形体，而且要每天忍受着难以忍受的痛苦那鱼尾变成的两条腿在行走时的锥心的疼痛。失去了声音，她无法向王子表达自己
15、心里的爱慕，王子不仅不知道是她在风暴中救了自己，而且也不知道她为爱所做出的牺牲，但她仍然执着地爱着王子，在最后的生与死的选择中，为了所爱的人，她放弃了生的机会，选择了死，纵身跳入海中，融化成大海的泡沫（结束，掌声响起）王老师：好，优美的乐曲，优美的童话故事又把我们带进了想象的童年，那么，童话中的爱情是怎么的爱情？学生：优美的。王老师：那么同学们你们对爱情的憧憬是什么样的呢？现在我给你们每人一张白纸，你们可以在上面画一幅画，画出你们对爱情的理解。（发纸）王老师：好，发挥你们大胆的想象，爱情在你们的想象中是什么样的，有哪些具体的形象可以表达你此时此刻的感受呢？（学生绘画，过了一会儿）王老师：有很多
16、同学很快就画出来了，（看一个同学的画）我也看不出你画的到底是什么意思？是不是今天我们的音乐声没有了，大家没有灵感了？（雷雨龙举手）王老师：好，雷雨龙，你画的是什么？雷雨龙：我什么也没有画。王老师：为什么？雷雨龙：我觉得爱情应该是纯洁的，是心与心的沟通，就像这张白纸一样的。宇文思：我画的是天平。我觉得在恋爱的时候，上帝会把两个人拿来称量。如果你是一个高尚的人，那么你的另一半也会是高尚的人。天平的一边我挂的是酒坛，我想爱情就像酒一样，酿得越久越香。同学一：我画的是海洋和海浪，我觉得两个人关系就应该像海洋和海浪一样，是包容与被包容的关系，恋爱的双方应该是相互包容，相互理解。同学二：我画的是两个太阳。
17、我觉得彼此应该是彼此的太阳。我想起了一个故事，一对夫妇，丈夫受到了迫害，他的妻子，为了不让丈夫受到伤害，宁死也不说出丈夫的情况，她死了以后人们在她的身上找到了一张他丈夫的照片。同学三：我画的是两只小鸟。王老师：让我看看像不像？还是比较像。你为什么要画小鸟？同学三：因为我觉得鸟是自由自在的象征，我觉得小鸟在飞翔的时候任何力量也不能阻止，爱情也应该是自由，没有任何力量可以阻挡。同学四：我没有画，我叠了一只船，就像泰坦尼克号。（大家哄笑）王老师：但它沉没了呀！同学四：船虽然沉没了，但是爱情没有沉没，无论遇到再大的困难，只要有爱情的存在，就拥有一切。王老师：哦，有一个故事，船沉下去了，还有没有印象？学
18、生：有。同学五：我画了小船在大海中搏击，我觉得爱情也是一种这样的。杨晓梅：我画的是蓝天下的几朵白云，因为我觉得爱情就是两颗心的碰撞，你不能自信永远爱一个人，也不能说有人永远爱你。他不爱你的时候你不能强迫他爱你。有句话叫人定胜天，我觉得用这此处不合适。如果我喜欢一个人，我不能勉强他爱我。所以我觉得爱情应该是飘移不定的。（大家笑，热烈鼓掌）同学六：我画的是一个天使。王老师：我看看你的天使画得怎么样。（看他的画）不错。同学六：我认为爱情是上天注定的，因为丘比特射出的箭，射到哪里算哪里。反正我如果被箭射中了，就会一发不可收拾。（大家大笑，鼓掌）同学七：我画的是一座山，山上有流水，山底下是草和花朵，我觉
19、得爱情来的时候也许很平淡，他在平淡中有一种温馨，一种幸福。王老师：你们闭上眼睛想一想，什么感觉？学生：好美呀。同学八：我画的是一只萤火虫，但是由于技术不好，没有达到最佳效果。（大家笑）我之所以认为爱情是荧火虫，是因为荧火虫那微弱的光能够让我们照亮道路，勇敢地前行。同学九：我画的是千纸鹤，我觉得爱情不仅是两个人相爱，还包含的理解，宽容，信任。我相信它也是浪漫的，“问世间情为何物，直教人生死相许”。（大家笑）同学十：我画了一个玫瑰，带刺的玫瑰，我觉得它有芳香，让人想去亲近它，触摸它。但是它也有刺，如果说我们拿捏不准，就可能被刺伤。王老师：关于爱情，同学们都有许多朦胧的憧憬，有许多自己的认识。在过去
20、的时候有一个14岁的女孩，她也问父亲，什么是爱情？如果你们也去问父母，他们会怎样反应？（同学议论纷纷）可能说，你还小，什么也不懂。还可能说，去问你妈妈！或者告诫你们，现在最重要的是学习，不是打听这些事的时候。但这个父亲非常认真地给她讲什么是爱情，他就是苏联著名的教育家苏霍姆林斯基。苏霍姆林斯基小时候曾经也问过她外祖母什么是爱情，外祖母给他讲过一对夫妇的故事。那么现在，我们来看一下，那到底是一个什么样的故事呢？通过我们同学的表演来体会一下。有请参加表演的同学！（大家鼓掌，同学上台参加表演。夫妇由付锐和王楠楠扮演，上帝由杨小龙扮演，大天使由金薇扮演）（有一天一大早，一对男女正高兴地谈论着）旁白：上
21、帝正在教给一个男人和一个女人怎样搭窝棚，给男人一把铲子，给女人一捧种子。上帝说：“你们在一起过日子吧！延续后代，我要办事去了，一年之后，我再来，看看你们的情况怎么样。”夫妇俩开始播种，搭窝棚。（一男生与一女生扮演的一对男女走来）旁白：整整一年后，有一天一大早，上帝和大天使来到夫妇住处，夫妇坐在棚子旁边，互相靠着，旁边放了一个小小的摇篮，里面睡着一个婴儿，两夫妇一会儿看天，一会儿看彼此，上帝用惊奇的眼神望着他们，皱一皱眉头。上帝在他们身上看见了一种不可思议的美和一种从未见过的力量。这种美远远超过蓝天和太阳，土地和长满小麦的田野。总之，比上帝所制作和创造的一切都美，这种美使上帝颤抖，惊异，以致惊呆
22、了。上帝：（问天使）这是什么？大天使：（微笑，）这是爱情。上帝：什么是爱情？大天使：（耸肩，无奈地）我不知道。上帝：（走向夫妇）你们知道什么是爱情吗？（夫妇相视三秒，摇头，很慢地摇）上帝：（恼火地）那么，好吧，我要惩罚你们，从现在开始，你们要变老，你们的生命的每一小时都要消耗掉你们的青春和精力！50年后，我再看看你们的眼神里能出现什么？王老师：大家想象一下，五十年以后他们会变成什么样子？宇文思：我觉得我的脑海里是这样的一幅画面，老爷爷和老奶奶一起相偎着看夕阳。旁白：五十年后，上帝和天使看见一座十分好的小木屋代替了原来的小棚，草原上修起了花园，地里的庄稼熟了，上帝和大天使向远处看了看，他们又看见
23、了小木屋前坐着一个老头和老太婆，他们时而看红色的朝霞，时而相互望对方，上帝从他们的眼神中看到了更加美丽强大的力量，而且好像又增加了新的东西。上帝：（指着夫妇）这是什么？大天使：（严肃地）忠诚，可是我还是不能解释什么是忠诚。同学十二：我相信爱情肯定会在理想的辉映下散发出理想的光彩。同学十三：缘分是注定的，“百年修得同船渡”，两个人可以结成有情人是上千年的缘分。同学十四：我觉得真正的爱情是相恋到终老，怀念到哭泣。同学十五：真正的爱情是永恒的。最美不过夕阳红。最美的时刻是两个人到了晚年，静静相依，回忆他们的爱情。王老师：其实从刚才大家的话中我已经体会出来了，爱情是人间最美好的一种情感，真正的爱情是永
24、恒的。今天我们请来了李老师，让我们一起聆听窗外的声音。（大家鼓掌，李老师走上前）李老师：应该是聆听窗内声音，我又没有站在外面，而且窗户也是关着的。（大家笑）今天我很激动，虽然我是你们的语文老师。前段时间我给你们开了一个青春期系列讲座，在这个背景之下来开这个班会，有着特殊的意义。在李老师的年龄，谈到爱情许多人就觉得下流，但爱情不以人的意志为转移。今天早晨有的同学说，今天是某个同学的生日，李老师没有忘记。现在请文跃海同学，我送他一本花开的声音。我把生日礼物送给他，就在想，他又长大了一岁，一步步走进了我们未来的事业，现在充满憧憬，以及一定会到来的爱情。现在有些家长一提到爱情就想到早恋，如果没有早恋我
25、们还要谈！我提到了苏霍姆林斯基的这本书，我可以毫不夸张地说，这本书是我进行爱情教育的圣经！苏霍姆林斯基说过，要在我们的少年性心理成熟以前很久，就把爱情的种子撒到他们的心田里去，不是教大家谈情说爱，而是和你们谈人性美，教给你们对妇女的尊重，以及对人生对他人的责任感，这是培养人性美的过程。我看你们刚才的发言觉得很激动，我觉得你们在写诗，在写爱情诗篇。在第二堂课我批了一部分作文，其中有几篇写得与今天的主题相关，下面我读。这个同学是谁啊？李运同学！我们的作文题目是源于细节的感动，他写自己有一次在等公共汽车的时候，看到车快开动了，一位老奶奶急匆匆地往车门口跑，连跑边招呼后面跑得慢的一位老大爷，到了以后让
26、老大爷先上，老大爷可能是身体不好，看着要往下掉，这时候老奶奶用力地把他往车上推，看到这个地方，李运有一番感慨：人的一生又有何意义呢？吃喝拉撒睡，并终结以死，生前的知识，财富都不带走，说起也真够单调，但我认为，人一生的最后，是要有一个人，知心的，相伴的，走过的人，否则，他的人生是缺陷的。从那老夫妇中，我感受到了这一点的可贵。其实，人所需要的不多，只是在去之前回顾这一生时，认为没有虚度，充实，幸福我希望有一天，我躺在床上，手握住陪我走完这一生的人的手，我的手也被紧紧握住，我露出笑容，然后，热泪盈眶李运同学所写的不正是对爱情的憧憬吗？上次裴丹学作文还有印象吗？（学生：有）爸爸妈妈把手牵着，这是多温馨
27、的时刻！其实在我们这个年龄也有许多怦然心动的时刻，李老师想和女同学说话而不敢，这没什么可耻的，标志着你们成熟了。这儿还有一位同学的作文，他要我为他*，于是我征得同意，把姓名隐去。（往桌后面走）不行，我得到上面去读，我怕有些同学看到作文本封面，不能让你们看到是谁写的。爱的感觉源于感动爱是什么？我想一千个人会有一千种不同的答案，因为他们感觉不同。爱的感觉我曾经也略有体会，它是苦涩的，也是甜蜜的。它使人感到幸福，也使人感到失落，但那时的我却已经尝遍了爱的酸、甜、苦、辣。记得那是在初二的时候，很多男同学已经有了自己所谓的女朋友，可我却对他们的行为而感到担心。我当时想问一句：“爱，你准备好了吗？”我想他
28、们并没有准备，毕竟我们都还太小了。我们并没有为自己所爱的人负责，但这一想法却在一次偶然的事情后改变。那是一个极普通的一天，上美术课时大家精神都很不集中，（因为当时我们班没有人想要当毕加索）当然我也不例外，当时我十三四岁，正处于青春发育期。脸上的青春痘总是争先恐后冒出头来，想要看看这美丽的世界，我也就养成去挤它们的习惯。特别是在像美术课这种“无聊”的课时，我更容易想起他们。我的手也不由自主地开始了挤压工作。就在这时，我一不小心用力过猛，把一粒豆大的青春痘挤爆了，顿时鲜血直冒。心想：“运气真不佳，连挤青春痘都要受伤。”真是无巧不成书，我的餐巾纸早就被我用完了，正当我不知该怎么把已经冒出的一小摊血处
29、理掉时，坐在我前面的她转过来传美术作品时，她看见我脸上那一条细细的血迹，她忙问：“怎么啦，怎么会流这么多血，快擦一擦。”随即给了我一张苹果香型的餐巾纸。顿时我愣住了，没想到在我“危急”时刻前来救助的不是我当时那些号称兄弟之人，而是一个女孩。我下意识地接过纸，想说声谢谢，可已经到嘴边了，可就是说不出来。一种从未有过的温暖的感觉在我心里扩散。正当我鼓足勇气要说谢谢时，她却比我开口：“怎么样，还痛吗？你怎么这么不小心。”我的全身顿时僵住了，一道电流仿佛通过全身。我努力从齿缝间挤出了一句话：“嗯，好，好多了。”她向我微微一笑，然后转过身去。我发着呆，脑子里一片空白，心里感到很愉快，我想这就是幸福的感觉
30、吧。从那以后，我便对她产生了好感，但我知道我还太小，我和许多人一样都没有准备好去迎接爱的到来。后来我从好朋友口中知道，她知道我喜欢她。但我不知道她是怎么想的，一张纸巾所给我带来的东西使我感到迷惑。最后因为学校用半年时间进行分班教学已备冲刺中考，我与很多同学关系都因时间流逝而淡忘。毕业后，有人说她喜欢上了别人，刚开始我心里很难过，但后来我认识到这并不完全是坏事，因为这件事让我放下了一个沉重的精神包袱，从此我便淡忘了她。经过这件事，我深深地感觉到，感觉在于细节，细节出于感觉。（本文乃作者对老师一片信任所创，而且此文中事件皆已是遥远的回忆，且作者现在已看破红尘。）李老师：太悲观了吧，泰戈尔有一句诗：
31、只顾走过去，不必留恋眼前的花，只要走过去，鲜花到处都有！李老师谈过少年时代的感觉，同学们忽略了一个问题，爱情不仅是两个人的事情，爱情必然导致家庭，导致下一代。有同学说，李老师的观点是不是我们现在就应该付诸实践了。（大家笑）不是的。我说过，人生的不同时代，都有着不同的主题：幼年时代就是享受父母的关爱，少年时代就是求学，青年时代的爱情，中年的事业，晚年儿孙绕膝的快乐。如果错位了，就是悲剧，李老师九岁就失去了父亲，这就是一个悲剧。你们在青年时代不能享受爱情也是悲剧，中年事业无成也是悲剧，晚年孤苦更是悲剧。不同的主题都是幸福，每一个主题的缺失都是不对的，如果主题的错位依然是悲剧。我们今天虽然还不能谈情
32、说爱，但是可以谈到爱情，可以有生活的准备，智慧的准备。苏氏说过，培养父母要从孩子开始！所以我希望同学们要有勇气做明天最温柔的妻子，最善良的母亲，最勇敢的父亲，最豁达的丈夫。还是李老师说过的那句话，我希望在座的每一位同学，希望盐外的每一位同学，将来都成为最优秀的丈夫，最优秀的妻子，最优秀的男人与女人！谢谢大家！（热烈鼓掌）王老师：今天的班会并不是告诉大家怎么走，在以后的日子里，每当我们给予爱，接受爱的时候，是不是应该给我们一些思考。好，今天高一三班的班会到此结束。 回复 引用 TOP 独钓寒江雪 发短消息 加为好友 独钓寒江雪 当前离线 语文教师UID17719帖子1651资源币1256 个阅读
33、权限100初级注册会员UID17719帖子1651资源币1256 个阅读权限1003楼 发表于 2009-9-20 21:21 | 只看该作者 飞吧！青春导语：陶：青春火一般的灿烂；包：青春雪一般的透明；陶：青春天一般的广阔；包：青春诗一般的激情。陶：正迈进青春门槛的我们，在世间摸索寻找方向；包：正迈向成熟大门的我们，在困难面前更加坚强；陶：我们在知识的海洋中充满幻想；正迈向自己开辟的道路，为未来立下志向。陶、包：初三（2）班“飞吧，青春”主题班会现在开始。包：未来属于我们，我们以微笑面对未来，我们奋斗在今天，腾飞于未来！让我们一起唱响我们的校歌扬帆远航。1.青春感悟：陶：16岁了，我们必须自
34、己独立去面对一些事情。包：16岁了，我们面对着人生第一个重大的选择。陶：为了家长的希望，为了我们的理想、为了老师的盼望，让我们一起努力向终点冲去！包：请听散文诗朗诵16岁的天空，朗诵者：钱涛、陶慧敏、张涛、陶梦鸽2、青春节拍陶：有人说，梦是青春的专利。梦是美好的，青春是五彩的。包：青春是人一生中最美好的时光。青春有着活力，青春充满激情。陶：让我们一起来聆听青春的节拍，请听英文歌曲Aslongasyouloveme，演唱者：陶晓宏包：我不愿意活的像一个问号，东张西望找不到自己的跑道。陶：我的舞台我自己建造，要让全世界看到，我的剧本我自己写好，相信自己永远是个主角。请听闻张晋、朱健带来的歌曲我的舞
35、台。包：我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。陶：我终于看到，所有梦想都开花。请听小组唱隐形的翅膀，表演者：女生205宿舍3、青春滋味包：青春，好美，美得沁人肺腑陶：青春，好亮，亮得光彩夺目包：青春，好暖，暖得热情洋溢陶：但是，青春的舞台不仅需要成功的衬托，也需要失败的装饰。包：我们品味着青春，品味青春的酸甜苦辣。请大家谈谈初三生活的苦与乐。陶：没有经过磨难诠释的青春，只会是缺憾的青春，即使一次放飞让风暴折了羽翅，又怎能怀疑前方不会风和日丽？包：当春天过去，秋天来临，面对满眼的金黄，谁都不会因为真诚的付出而懊恼，谁也不会后悔曾经虚度年华。陶：努力吧，为明天的梦想！包：奋斗吧，为明天的辉煌！4演
36、绎青春陶：我们拥有青春，正如每天都拥有清晨。清晨是清新的、充满活力使人振奋的，但也容易消逝。而青春也是这样，一时的拥有不等于永久持有。包：因此我们要珍惜青春年华，把我们青春之路上的一朵朵记忆的浪花好好珍藏。请看小品宿舍风波表演者：王鑫、施晨辰等陶：看了小品之后，大家有什么感想，请谈谈。5.畅言青春陶：时光飘忽，似乎在叶落的同时，你我青春的年轮又增加了一圈。包：我们是否该点燃起生命之火，燃去旧日的失败、沮丧与困惑，忘记忧伤与愁苦，用双手凝重地点起希望之灯呢？下面请大家畅所欲言，谈谈自己的理想6.歌唱青春陶：让我们手牵手、心连心，让汇集的血液发出洪流的交响，让共同的呼吸唱出雄壮的强音。包：当春天过
37、去，秋天来临，面对满眼的金黄，谁都不会因为真诚的付出而懊恼，谁也不会后悔曾经虚度年华。陶：用我们的青春去描绘灿烂的明天，用我们的信念去实现明天的理想，相信，我们的未来不是梦！包：让我们一起唱响我的未来不是梦。合：努力吧，为明天的梦想！奋斗吧，为明天的辉煌！初三（2）班主题班会到此结束，下面请班主任杨老师发言。7班主任寄语（略） 回复 引用 TOP 独钓寒江雪 发短消息 加为好友 独钓寒江雪 当前离线 语文教师UID17719帖子1651资源币1256 个阅读权限100初级注册会员UID17719帖子1651资源币1256 个阅读权限1004楼 发表于 2009-9-20 21:22 | 只看该
38、作者 青春的宝贵1、指导思想十四岁是奋发的起点，通过本次主题班会，让同学们认识到青春的宝贵，好好把握起点，珍惜时间，为实现自己的人生目标而努力。二、准备工作召集班干部商讨班会课活动安排。布置学生收集、撰写有关材料。制作幻灯片。三、活动过程主持人：甲（女）乙（男）开场白：女：青春悄无声息地来了，她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的；男：青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的；合：我们爱春天，我们更爱像春天一样美好的青春！女：我们要奋斗！男：我们要拼搏！女：今天我们要召开的主题班会是：合：十四岁我们扬帆起航1、女：青春是多姿多彩的；男：青春是多种多样的；女：她充满着热
39、情、勇气和希望。男：下面请欣赏散文青春随想。2、男：十四岁的人儿，总喜欢去猜想未来会怎样，喜欢做梦；女：十四岁的人儿，总喜欢去看看周围的世界，喜欢探索；男：相信对于这些同学一定有不同的看法和见解，那么下面就请同学们来谈谈自已的感想吧。3、女：听了这么多同学的感想，相信大家也一定感触颇深，是啊，我们现在正处在朝气蓬勃的黄金时期，更应该把握现在，珍惜时间。下面请欣赏小品相遇。4、男：岁月的长河里，谁能说自已没有五彩斑澜的梦？这梦至少在自己看来是美丽的。而理想只能在行动中实现，没有行动的理想只是一个梦。下面请欣赏人物故事敢于向高目标冲刺。5、女：施光南的成功主要归属于实力、信心、勇气。同样我们要想及
40、早地冲向成功的顶点，必须有勇气为伴。男：有人说“成功高不可攀，离我们太遥远”。女：有人这么说吗？我可不这么认为，我认为男：（打断）唉，你别急，还是请同学们就这个问题来展开一下讨论吧！6、女：黑格尔说过：“青春是生命中最美好的一段时间”。我们拥有青春，就更应该珍惜时间。下面请欣赏相声片断时间与青春。7、女：一句生动的语言可以改变人的一生。在生活中有不少好学的青少年从名言中吸取前进的力量。如“少壮不努力，老大徒伤悲。”男：我这儿也有一句：“花有重开日，人无再少年。”女：说得好，下面请同学们说说你们所知道的青春名言吧。8、男：青春是美丽的，它不容错过，它的魅力应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林。下面请
41、欣赏诗朗诵我们的畅想。小结：女：菁菁校园，莘莘学子绚丽的梦；男：唰唰的粉笔声，挥洒着老师辛勤的汗水；女：这里一步一个脚印；男：和着时代的进行曲；合：共同谱写着青春的交响乐。女：主题班会到此结束，愿同学们在今后的日子里男：珍惜时间女：珍惜青春合：为自己的人生目标而奋斗！ 回复 引用 TOP 独钓寒江雪 发短消息 加为好友 独钓寒江雪 当前离线 语文教师UID17719帖子1651资源币1256 个阅读权限100初级注册会员UID17719帖子1651资源币1256 个阅读权限1005楼 发表于 2009-9-20 21:24 | 只看该作者 青春期男孩女孩 班级：二（5)班主任：俞国辉活动目的：
42、通过活动，帮助学生了解青春期的一些知识，树立健康的异性交往观念，了解异性交往应该注意的一些准则，明白中学生的恋爱是“弊”大于“利”。活动方式：1、讲述与讨论2、心理剧表演3、游戏活动准备：1、图表“你对异性了解多少”2、歌曲对面的女孩看过来3、心理剧情书）4、图表“中学生恋爱的“利”与“弊”。活动过程：主持人：各位老师，下午好，欢迎大家来参加我们二（5）班的主题班会，我们的主题是：男孩女孩一成长的烦恼。主持人：有一个词语叫“成长”，它会使种子发芽，小树长高。同样，它会使青春妙龄的孩子天天发生变化。它象不请自来的客人，当少男少女还没有心理准备的时候就迫不及待地跨进青春的门槛，是少男少女有身体到外
43、貌发生很大的变化，给他们制造不少的“麻烦”，引发他们无穷的担忧烦恼。但又应该感谢“成长”，它使毛头小子成为肩宽臂阔的男子汉，使黄毛丫头变成亭亭玉立的少女。我们知道，从我们一出生，首先就确定了男性和女性，到了青春期，男性和女性的外貌体形等逐渐变化，显示出不同的特征。下面我们请大家畅所欲言，谈谈各自的外在变化。先请男同学们讲讲男孩的变化幻灯片1男孩的变化体重增加，身体长高汗腺变的活跃肌肉变得强壮有力皮肤变化，出现暗疮或粉刺声音变化，童音消失，音调变低喉结发育，胡子开始出现下面我们请女同学们发言幻灯片2女孩的变化体重增长，皮下脂肪逐渐蓄积身体长高汗腺变得活跃皮肤变化，可能出现暗疮或粉刺声音变化，童音
44、消失，声音变细乳房发育，臀部发育接下来请大家继续讲讲各自的心理变化幻灯片3心理变化充满自信，富于幻想，憧憬未来勇于探索和创新，求知欲强，好奇心重要求独立，觉得自己已长大，希望自己做决定希望得到别人的尊重，想尝试成年人的行为自己的行为受同伴的影响比较大情绪不稳定，容易冲动，对行为后果考虑不周开始对异性有好感开始注重外表，注重服饰打扮主持人：刚才大家进行了热烈的发言，剖白了自己的心理，讲了各自不同的变化，接下来我们来做一个智力竞赛，看看大家能不能承受这一系列的变化。幻灯片4是非题：1青春痘是青少年成长过程中的自然现象，不需要特殊治疗。（）2吸烟是男子汉气概的一种体现。（X)3异性之间交往要疏而不远，适当把握两人的距离。（）4青少年处于发育阶段，要有良好的生活习惯，每天坚持吃早餐。（)5同伴之间若有矛盾，对方一定要先向我道歉。（x)6嫉妒是一种消极的，不健康的心理。（）7狂热“追星”是心理不成熟的体现，不值得提倡。（）8下岗
