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1、宗教与文化课程教学大纲一、宗教与文化课程说明（一）课程代码：03110032（二）课程英文名称：Religion and Culture（三）开课对象：全校学生（四）课程性质：宗教与文化是哲学学科的一门基础理论课，该课程也是面向大学生的一门综合教育选修课。本课程的目的在于通过宗教与文化的关系的多方面研究，揭示宗教现象对人类社会的深刻影响。（五）教学目的：通过该课程的教学，增进当代大学生对宗教问题的了解，使大学生们有能力在掌握宗教学基础知识的前提下，分析和认识各种宗教现象，正确对待和处理各种宗教问题，在此过程中提高学生自身的人文素质，并籍此培养学生对宗教研究的理论兴趣。（六）教学内容：该课程主要
2、对宗教的本质、基本特征、基本要素和宗教学的基本理论进行了介绍；并对宗教的起源与历史发展进行了追溯；简介佛教、基督教和伊斯兰教这三大世界宗教；在文化层面通过宗教与哲学、科学、文学艺术和道德等的关系的探讨，说明宗教对社会生活和精神世界的深远影响。（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数： 18 学时分数： 1 学分学时数具体分配：教 学 内 容讲授实验/实践合 计第一章 宗教的本质及宗教学概论22第二章 宗教的起源与发展22第三章 宗教的三大世界宗教简介22第四章 宗教与哲学22第五章 宗教与科学22第六章 宗教与文学艺术22第七章 宗教与道德22第八章 宗教对话与世界和平22 合 计1818（
3、八）教学方式（五号宋体加粗）以基本理论的课堂讲授为主要教学方式，辅之以学生的课堂讨论。（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考查。严格考核学生出勤情况，综合考查成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占30%，期末成绩占70%。二、讲授大纲与各章的基本要求第一章 宗教的本质与宗教学概论教学要点：通过本章的教学，使学生初步了解什么是宗教和宗教学及宗教的本质、基本特征、基本要素与类型和宗教学的形成和发展过程。教学时数： 2 学时教学内容：第一节 宗教及其本质一、什么是宗教 二、宗教的本质 三、宗教的基本特征 四、宗教与迷信第二节 宗教学概论一、宗教学的形成二、宗教学的基本内容三、宗教学的发展 第三
4、节 宗教的要素与类型一、 宗教观念二、 宗教情感三、 宗教组织与制度四、 宗教行为（宗教规范）五、 宗教的分类 考核要求： 1、宗教的本质 （识记） 2、宗教的基本特征 （识记） 3、宗教的要素与类型（了解）4、宗教与迷信（领会） 第二章 宗教的起源与发展教学要点：通过本章的教学，使学生了解各种宗教起源论及宗教产生与发展的心理根源、认识论根源和社会根源。教学时数： 2 学时教学内容：第一节 宗教的起源一、人类之初无宗教 二、各种宗教起源论 三、宗教是一定社会历史条件的产物第二节 宗教的历史发展 一、原始宗教1、 大自然崇拜2、 动植物崇拜3、 祖先崇拜4、 图腾崇拜 二、人为宗教1、 人为宗教
5、的基本特征2、 古代阶级社会的国家宗教3、 世界三大宗教 第三节 宗教产生与发展的根源一、 宗教产生与发展的心理根源二、 宗教产生与发展的认识论根源三、 宗教产生与发展的社会根源考核要求： 1、各种宗教起源论（了解）2、宗教的历史发展（了解）3、宗教产生与发展的心理根源 （识记）4、宗教产生与发展的认识论根源 （识记）5、宗教产生与发展的社会根源 （识记）第三章 三大世界宗教简介教学要点：通过本章的教学，使学生了解佛教、基督教和伊斯兰教这三大世界宗教的产生和发展过程，理解这三大世界宗教各自的基本经典、基本教义及其在中国的传播和发展等。教学时数： 2 学时教学内容：第一节 佛教一、佛教的产生与发
6、展历程 二、佛教的基本内容1、佛教基本经典2、佛教基本教义3、佛教基本概念和神祗4、佛教的基本制度5、佛教主要节日和佛事活动 三、佛教在中国的传播和发展 第二节 基督教一、基督教的产生与发展历程二、基督教的基本内容1、基督教的经典2、基督教的基本教义3、基督教的主要派别4、基督教的主要节日 三、基督教在中国的传播和发展 第三节 伊斯兰教 一、伊斯兰教的兴起和发展历程 二、伊斯兰教的基本内容1、伊斯兰教的经典2、伊斯兰教的基本教义3、伊斯兰教的主要功课4、伊斯兰教的主要派别5、伊斯兰教的教规、历法及节日 三、伊斯兰教在中国考核要求： 1、佛教的产生和发展过程 （了解） 2、佛教的基本经典、基本教
7、义和基本制度等 （领会） 3、佛教在中国的传播和发展 （了解）4、基督教的产生与发展历程 （了解）5、基督教的基本经典、教义和主要派别 （领会） 6、基督教在中国的传播和发展（了解）7、伊斯兰教的兴起和发展历程（了解）8、伊斯兰教的经典、基本教义、主要派别和教规等（领会）9、伊斯兰教在中国的发展（了解）第四章 宗教与哲学教学要点：通过本章的教学，使学生理解宗教与哲学的共性与区别。教学时数： 2 学时教学内容：第一节 宗教与哲学的共性 一、宗教孕育了哲学 二、宗教和哲学都是较完整的世界观第二节 宗教与哲学的区别 一、宗教是情感化的本质 二、哲学是理智化的本质 第三节 宗教的哲学化与哲学的宗教化
8、一、宗教哲学的出现 二、追求哲学理论的彻底化而需求助于宗教考核要求： 1、宗教与哲学的共性 （领会） 2、宗教与哲学的区别 （领会） 第五章 宗教与科学教学要点：通过本章的教学，使学生理解宗教与科学的联系和斗争。教学时数： 2 学时教学内容：第一节 宗教与科学的联系 一、宗教为科学提供信仰支柱和研究动力 二、宗教改革影响和促进了科学的发展三、宗教为科学积累和传播创造条件第二节 宗教与科学的斗争 一、宗教与科学本质上的对立 二、宗教对科学的排斥和压制考核要求： 1、宗教与科学的联系 （领会） 2、宗教与科学的斗争 （领会） 第六章 宗教与文学艺术教学要点：通过本章的教学，使学生理解宗教与文学艺术
9、的联系和相互影响。教学时数： 2 学时教学内容：第一节 宗教与文学艺术的联系与区别 一、宗教与文学艺术的起源 二、宗教幻想与艺术想象的联系与区别第二节 宗教与文学艺术的相互影响 一、宗教对文学艺术的影响作用 二、文学艺术对宗教的推进或抑制作用考核要求： 1、宗教与文学艺术的联系与区别 （领会） 2、宗教与文学艺术的相互影响 （领会）第七章 宗教与道德教学要点：通过本章的教学，使学生理解宗教与道德的区别联系和宗教与道德发展的重要趋势。教学时数： 2 学时教学内容：第一节 宗教与道德的区别与联系 一、宗教与道德在文化系统中的不对称 二、宗教与道德的共通准则 第二节 宗教的道德化与宗教道德的抽象性一
10、、宗教道德化与道德宗教化的两种不同的趋势二、宗教道德在现时代的积极作用考核要求： 1、宗教与道德的联系与区别 （领会） 2、宗教的道德化是当今宗教发展的一个重要趋势 （领会）第八章 宗教对话与世界和平教学要点：通过本章的教学，使学生理解战争与宗教的关系，以及宗教的和平使命。教学时数： 2 学时教学内容：第一节 战争与宗教的关系 一、战争是人类社会一种普遍的现象 二、思考战争问题的不同维度三、宗教的和平使命第二节 大力推进宗教对话 一、宗教对话的层次 二、宗教对话对于促进世界和平的积极意义考核要求： 1、战争与宗教的关系 （领会） 2、促进宗教对话的积极意义 （领会）三、推荐教材和参考书目1、宗
11、教与文化，何小莲著，第1版，同济大学出版社，2002年2、宗教学基础十五讲，王晓朝著，第1版，北京大学出版社，2003年3、宗教学概论，赖永海编著，第2版，南京大学出版社，2004年4、宗教概论，米寿江主编，第1版，人民出版社，2003年5、西方宗教文化，赵林著，第1版，武汉大学出版社，2005年6、宗教社会学，（美）奥戴等著，刘润忠译，第1版，中国社会科学出版社，1990年7、宗教的起源与发展，（英）缪勒著，金泽译，第1版，上海人民出版社，1989年8、宗教与西方文化的兴起，（美）道森著，长川某译，第1版，四川人民出版社，1989年9、宗教学通论新编，吕大吉编，第1版，中国社会科学出版社，1998年10、宗教文化学导论，张志刚著，第1版，东方出版社，1996年
