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1、小学英语教学教研工作计划一、指导思想以“三个代表”重要思想为指针，以全面实施素质教育为目标，以推进基础教育课程改革为重点，对基础教育改革形式全面认识、认真思考，对以往的教研工作进行冷静地反思和总结，继承优良传统，发扬优势，调整工作思路，改进服务方式，研究工作对策，明确教研工作的主要任务及职责，强化服务意识，淡化指导功能，以研究为基础，加强学习，提升理论水平，以积极的态度迎接时代的挑战。二、工作思路以课堂教学为核心，继续抓课型普及与验收；以课题研究为依托，深入开展课堂教学改革，启动英语阅读课题研究，继续进行中小学英语衔接教学研究；以培养教师为目标，以学科首席教师为核心，建立两个名师工作室，以工作
2、室研究活动为抓手，提高骨干教师的研究水平，培养青年教师的研究意识，形成以点带面的工作网络。三、工作重点1、继续加强课堂教学研究，形成系统完善的小学英语课堂教学模式。遵循指导性与自主性相结合的工作原则，首先区教研室在继续学习领会市小学英语课堂教学策略的基础上，组织骨干教师结合我区小学英语教学实际，确定我区小学英语课堂教学模式，以便更明确的指导我区小学英语教师的课堂教学。各单位要积极主动地组织教师学习我区小学英语课堂教学模式，并且分期分批地扎实开展课型的普及和验收活动。2、加强学习与研究,以课题研究为依托，深入进行小学英语课堂教学改革。首先启动阅读课题实验。成立阅读课题实验小组，细化阅读课题实验项
3、目，明确阅读课题实验目标，定期开展课题研究活动。继续进行中小学英语衔接与比较研究，加强毕业班教学研究，为学生升入初中打下良好的基础。3、加强教师的培养，提高教师素质。成立小学英语名师工作室，以骨干教师为核心，以学科教研员和年轻教师为主要成员，开展以课题研究为主题的系列专题研究活动，以点带面，典型带动，逐级辐射，努力提高小学英语教师群体的业务素质和研究能力。四、上半年工作总结与下半年工作思路（一）继续加强课堂教学研究。遵循指导性与自主性相结合的工作原则，首先区教研室在继续学习领会市小学英语课堂教学策略的基础上，组织骨干教师结合我区小学英语教学实际，确定我区小学英语课堂教学模式，以便更明确的指导我
4、区小学英语教师的课堂教学。各单位自主组织了课堂教学达标活动，收到了较好的效果。另外，为促进教师深入研究课堂，我们开展了六年级课堂教学研讨会（2月20日，区一小）、组织了区课堂教学比赛（3月25日，高都中小）、复习课研讨会（5月6日，区三中）等系列课堂教学比赛活动，促进了教师课堂教学水平的提高。（二）加强学习与研究,以课题研究为依托，深入进行小学英语课堂教学改革。首先启动阅读课题实验。成立阅读课题实验小组，细化阅读课题实验项目，明确阅读课题实验目标，定期开展课题研究活动。继续进行中小学英语衔接与比较研究，加强毕业班教学研究，为学生升入初中打下良好的基础。开展了以阅读课题为核心的系列活动，组织了中
5、小学衔接研讨会，加深了两个学段的了解和交流，提高了初中教师对学生学情的关注度。（三）加强教师的培养，提高教师素质。成立了小学英语名师工作室，以两个名师工作室为核心，带领学科教研员和年轻教师组成的团队，每月按时开展以课题研究为主题的系列专题研究活动，以点带面，典型带动，逐级辐射，提高小学英语教师群体的业务素质和研究能力。为发挥骨干教师的带动辐射作用，组织了名师巡回讲课活动，展现了不同课型的教学特色，收到了良好的效果。为锻炼和培养青年教师，6月13日在区二小组织了新上岗教师汇报课活动，有效促进了新上岗教师的学习和研究意识。同时，参加了市教研室组织的六年级复习研讨会，会上聆听了来自浙江温州的高霞和张
6、路老师的课，受到极大震撼，引起了深刻的思考。（四）回顾与反思：回顾本学期的工作，基本完成了既定计划，但是还存在着不足。比如办事处课堂教学达标工作存在着走形式的现象，对教师的要求不够严谨，没有起到应有的促进作用；阅读课题研究不够细致、深入，模式化倾向严重；工作室活动中个别成员学习积极性不高，影响了工作室活动的质量等等。下学期工作思路：搞好暑期和新上岗英语教师培训；整顿工作室队伍，精简活动，深化课堂教学改革，提高活动的针对性和实效性；指导各办事处提高集体备课的质量；组织教师课堂教学改革和学生能力竞赛展示等几项活动。9月新上岗教师培训；名室工作室及阅读课题组会议10月-11月区小学生英语能力展示活动；参加市小学英语优质课评比；课堂教学改革展示活动暨名师工作室活动成果展12月复习课专题（各单位自办或联办）
