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1、,人力资源管理发展历程和基础理论器器,课程提要人力资源思想发展的三个阶段改革开放30年来的历程人力资源管理的传统与现代国外的一些人力资源管理实践人力资源管理理论与创新战略性人力资源管理,9人力资源思想发展的三个阶段西方的人力资源管理演变过程大致可以划分为五个人力资本管理阶段世纪7年代以来)阶段。行为科学阶段(二次大战一20世纪70年与上述发展阶段相对应产生了员工是“经济人”、“社会人”、“行为人”人际关系阶段(1920-第二次世界大战)和“自我实现人”等不同沿的人性假设,西方人力资度源管理理论也完成了从古典管理流派到现代管理流派的转变,从科学管理到产业率命段(世纪到9世纪人本管理的系列转变。,
2、9人力资源思想发展的三个阶段“科学管理实验”与科学管理理论代表人物:泰勒“科学管理之父背景:剥削被剥削破坏、怠工一解雇、处罚措施:精神革命(分配盈余一增加盈余)时动研究意义:实验式研究方法完成任务的最有效率流程与方法人的因素(员工行为一劳资合作)技术经济系统个内在的人;一个影购了流水线生产方式产生的人;一个被社会主义伟大导师列宁推崇备至的人;一个影响了人类工业化进程的人。一个由于视力被迫辍学的人;一个被工称为野兽般残忍的人;一个与工会水火不容,被迫在国会上作证的人;一个被现代管理学者不断批判的人坚持了竞争原则和以人为本原则。(,9人力资源思想发展的三个阶段霍桑实验”与社会人管理理论代表人物:梅
3、奧行为科学奠基人背景:效率及影响效率的外在因素员工行为后面的动力措施:影响效率的是员工心理、态度、动机、人际环境因素意义:社会人社会系统社会心理因素非正式组织人际关系学说需要层次理论、双因素理论、强化理论、期望理论,以及xY理论、“超Y理论”、z理论等人力资源是第一资源美国1880-1949出生在澳大利亚的间得雷德,20岁时在澳大利亚阿福雷德大学取得逻辑学和哲学预上学位,应鸦至昆土兰大学讲授逻学、伦理学和哲学后赴苏格兰爱堡研究精神病理学,对精神上的不正常现象进行分析,从而成为澳大利亚心理疗法的创始人。1922年在溶克菲勒基金会的资助下,埃尔顿梅奥移居美国,在宾夕法尼亚大学沃顿管理学院任教。,9
4、人力资源思想发展的三个阶段职业生涯管理实验”与职业系留点理论(职业锚)代表人物:施恩“科学管理之父”背景:职业动力措施:职业生涯实验MT管理学院的44名男性毕业生进行了长达13年左右的纵向跟踪研究意义:物一人行为一职业指挥、控制支持、合作鼓励自我激励(工作自身的激励)器,9人力资源思想发展的三个阶段人力或员工视作企业的核心资源一人或者员工的全面发展成为企业的内在目标。在实践中,管理者采用什么管理策略对员工进行管理和激励,不仅仅是一个技术或方法问题,其背后反映的实质是管理人员对人性的看法和信念,即每一种管理决策或管理行为都以关于人性及人的行为的假设为思想基础人力资源管理实践要结合实际。,改革开放
5、30年来的历程中国改革开放30年来的人力资源管理的发展经历了理念导人、实践探索、系统深化的过程。20世纪80年代前,中国基本处于传统计划经济体制下的“劳动人事管理”阶段从80年代中后期开始,“人力资源管理”的基本理念逐步引入中国,但人力资源管理实践尚未大规模地应用20世纪90年代中后期,人力资源管理实践在中国开始得到普遍运用,但企业管理体制和劳动力市场经济体制的改革尚不能够有力地支持现代人力资源管理制度规章的建立和健全。21世纪后,人力资源管理改革进一步深化(,改革开放30年来的历程1.人力资源管理理念的导入期劳动者只是生产关系的主体,而非和土地、资本等其他资源一样被看作是生产力的基本要素2.
6、人力资源管理的探索期试图从招聘、培训、绩效考核、薪酬等方面完善人力资源管理实践的各项职能,此阶段还主要停留在分配方式的改革的层面上器3.人力资源管理的系统深化期人力资源管理已经成为企业管理的重要内容,人力资源管理部门的职能正在由传统的人事行政管理职能转变为战略性人力资源管理职能,成为企业发展战略的参谋部、执行部和支持部。,人力资源管理的传统与现代传统人事管理是指对人事关系的管理,一般是指人事部门作为组织内的职能部门所从事的日常事务性工作。它是在定管理思想和原则的指导下,以从事社会劳动的人和相关的事为对象,运用组织、协调、控制、监督等手段,形成人与人之间、人与事之间相互关系的某种状态,以实现定目标的一系列管理行为的总和现代人力资源管理是指为了完成组织管理工作和总体目标对人力资源的取得、开发、利用和保持等方面进行计划组织、指挥和控制,以影响员工的行为、态度和绩效,使人力、物力保持最佳比倒,以充分发挥人的潜能,提高工作效率的各种组织管理政策、实践及制度安排。目的就是吸引、保留、激励和开发组织所需要的人力资源。,
