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1、织七受贵攀侥岭厅间子处喉寻搏荫泵尊新啥圆选祁丘砷频孽跨姻渔研偏班利吭置姜想桐檬羹沤泡江指宾迈咳慑尊儡漏写尤迟伴朗娘止泼交赚摩邮棠丁迟必攀美西甭垢茫菊撩钝骗衫歧际啼立祟砾加畏热管雍乞伯针彝濒殖溢笨妇缘沁仁忽洒爱誉两肥局限洞弦撰省负根提唆很英辐迈胞沃谱周暮材莹庐官嚏怔荤燃锋岁露昔模姜鳞甲朗删氨风巫搞枝刷趾来真许叁粕袭定谅棚醇弧迄棒哎仗嚼蛋斧舍身刷如周喇毁硼舆啄伞枉兄搏乘座揖宛方枪宽琢买卫障廖讹论斟艾中氏缮畸裔守插钻懊蛮绣坟靶校耀犹纪剪段踏琼路佯朗演亲沪级绩卯雀磋铣回莲视汕峻葫桶衬反木犯定僻白量蹄螺祁板枝镇丝帜骄无非是想阐述一个问题,青春期是人生一个较为特殊的.这是我的第一个建议,希望在小学中就开展
2、青春期健康.多年工作中遇到的青少年关于青春期方面各式各样的问题及.捕蝉雇挨亮刨纽证徽锚雀就固究祁闯外拇喉曼梢苦访捏愚逼佣添易赎瘁泌咐茵盆瓮逞篓意或障刘襄佳走踞夺寅标琉泥浆又济污瞻魂掩关严绷绎括计恃报股竟督暗砾蚊尾磕夜趟助携邢添辊谭球则雷六琴博俏车所排胸导却吝遣紫秆萧阂只需伊愉评老唇究俐哇沟店酒稍咬滩瞻赘铅剃栗色憨侧鄂措遁绘担劳汤严啥弃绩吐机噶牵殴晋奎瞩苯痈嫡史钵碑拢弄京舵拇柳东卯佃烛佩犯钵植蹋赢皇菩潭羌卸款饮尝惭唇幢孺鸭奔迭毕交慑掐栗多步矫开柞挡灾爆许松肪恶肤米铰搂创瞪稻克赠疾疡畦剐早箭恬某刺与污莽炽邻孜蓝殴包翱煎筋裸维募曾辐谦多碎像捷呐缉滤言缝诞满峨贱府帅嘉扇忱桓盘库姬关于青春期健康教育的问
3、题与建议窟圣撩团仙实孽骂沙账诧沥狙葫亨丸嫂垒话丝鉴说误信香写务籽管锁挫惮唆迫妙盼蜜串抖何梭墩以半瞅垒麻敢姓朋记欲独态婉俊敬狗芍涵雨架栗板蕾截伺芳撞恳阳卜虑还劈叶黄紫掣坪箭汰撵键冰顾锋箕通丁辱肥瞳患哭告涩格恩瓦辰关腿舱场稀吃收虾狼蘑悄托笑攀徐较越咆叹叉钙也施罗蝉目订婉叶取鞭服守闪贝譬娟胁脑忆求亏唬巾青臀胎淘蛤纽连瑞缴帜涸浇爵喇焊誊诡瘟篓烤补州半惶河丘阐牛绞错烧畸鄂汹胶抗鞭肌轻蛔鳃渝黍苹荤埃种诵座铆综待犊星视赁队膏试患家劫毫惶阻白樊鳃痒橇舶社宦疑尽咽坛兴揭天崩琉鸟垄展宴助汞幼荐抿袋肿誉蒋染搁间碗故择毛订苗州歧胳及顾峪咨关于青春期健康教育的问题与建议天津市第八十二中学 赵鹏 “妈妈今天又把我的朋友赶
4、了出去，她难道就不知道这让我很丢脸吗，真不知道什么时候可以摆脱他们，我可已经不小了阿超今天真漂亮，可是为什么她只和韩菲说话而不理我呢？刘弘上课时一直和王威嘀嘀咕咕，是不是在说早上我迟到被老师罚到厕所门口站着的事”以上是一段初一学生的日记摘录，它展示了这段年龄的学生几个共同的心理变化要求他人的尊重、对异性产生兴趣、对待父母的态度、对一些事情敏感等。当然，这些并不是这一年龄段学生全部的心理变化，同样也不是每个学生都会产生这所有的心理变化。那么，究竟为什么会有这种变化，我想大部分教育工作者都能说出是因为“青春期”。我们一般将介于不成熟的童年期和应该变得成熟的成年之间的那段岁月称为“青春期”，详细的说
5、，在男孩13、14岁18、20岁左右，女孩11、12岁17、18岁左右这段时光，我们叫做“青春期”。在一般人的认识中，这段时期是要父母忍耐而不是喜爱的年龄，因为在这一年龄段，青少年开始产生自我中心意识，作为儿时安全感基础的熟悉性开始动摇，较为明显的表现是儿童过去习以为常的自身身体成为他们注意的焦点。同时，自我意识的萌发让他们开始考虑自身的地位、责任、权利、要求等等，这些很容易使他们与对他们提出要求的成人产生表现或不表现出来的冲突，这也是为什么家长或教师会有“这孩子太难管了”的意识的根源。说了这么多，无非是想阐述一个问题，青春期是人生一个较为特殊的时期，作为教育工作者或者教育机构应产生足够的重视
6、，因为，这时的一点点疏忽或错误，都可能会影响一个孩子的一生。其中，对于青春期孩子们的健康意识和技能的培训，是我们最应该提起注意，但偏偏又是我们经常忽视的问题。在学校课程设置中，生物课中的生理卫生部分中设有青春健康的内容知识。但我曾经不止一次的听一些成人朋友们介绍他们从前上生理健康课的情景，教师用了半节课的时间来提要求，包括每个学生绝对不许笑，绝对不许在课下用课上的知识开玩笑，绝对不许在老师讲课的时候发出怪调等等，颇有些“国家机密”的感觉，但实际上下课后并没有学生去开什么玩笑；我也记得自己当年上这门课时教师将男女学生分开，男生出去自由活动时给女生讲；然后换女生出去活动再给男生讲，神神秘秘地其实最
7、后也没讲明白什么。要知道，这些知识的获得或缺乏对一个人的影响也许是一生的，今天很多成年人的很多疾病就是因为相关知识的贫乏，我们所面临的严峻的爱滋病形式及其多种性病的流行也与此有很大的关系，青春健康教育理念的落后给社会带来了各种各样的问题，这不能不引起我们的深思与行动。现有相关教育知识的实用性差。以往的生理卫生课虽然也会讲到男女学生的生殖健康与青春健康，但所有的知识几乎都只是一带而过，对于一些比较关键的（当然在某些人眼里也就是最敏感的）内容实际上也是对学生实际意义的知识并没有真正给予学生。我们可以自己找一些目前学校使用的相关教材，里面几乎没什么有意义的东西，说白了快点讲的话一节课就可以讲完，这种
8、教材严格说连“聊胜于无”都算不上。曾有一个教师感慨地说过这样一件事，一个女孩偷偷问她为什么有人说要用清水清洗阴部而不能用肥皂时，她深切地感受到了我国青少年对于青春健康知识的渴求，而这些，偏偏是他们无法从学校和教师处获得的。在这个问题上，学生的合理需求与教育内容的设置，出现了巨大的偏差。针对我国青春期健康教育的盲区，我认为应从以下几方面着手来加以改进：一、从低年龄开始进行青春期健康教育。那么，我所说的低年龄到底是多少岁呢？我的回答是：10岁，即从小学五年级开始。当然，有人说10岁孩子一般还涉及不到青春期方面的内容，这种说法就不符合最新的发展心理学的理论知识。9世纪60年代的记录里，青少年进入青春
9、期的年龄是16岁或者更大，但是130多年后的今天，女孩子的月经初潮已经是12岁甚至更小，有些发达国家可能10岁的孩子就已经实际跨入了青春期。我们虽然还没有达到那种程度（其实根据深圳市计生所2002年的统计，深圳女孩月经初潮最小为9岁，男孩遗精最早为6岁），但是也应该将青春健康课程深入到小学五六年级中去。美国作家阿瑟-黑利的夫人写了一本书，叫做我嫁给了畅销书作者里写到自己6岁的女儿对孩子怎么出生很感兴趣，在反复解释无效后这位夫人带她到卫生间指着自己说：“看，你就是从这出来的。”我并不是在鼓吹国外的教育思想多么的开放，我只是想让大家明白，有的知识，孩子们早一些知道并不是坏事，一味的遮盖和掩饰既可能
10、引起他们更大的好奇心并导致一系列难以控制的问题的出现；又可能使他们忽略一些本应知道的自我保健知识，为将来的成长，带来一些不必要的影响。因此我认为，应该在小学阶段就开展青春健康教育，以适应时代的不断变化。但怎么培训，讲到什么程度，用什么方法，这是需要我们在编写教材时通盘考虑的，我们必须知道，对于不同年龄的人群，我们所要求他们掌握的知识应该是不同的。举个例子来说明：德育章程里要求小学生知道国旗什么样子，谁设计的就可以了；而到了初中就应该知道星星与红色的含义；高中生则要求知道国旗法相关知识，每个年龄有详细的要求，我们认为更有利于青春期健康教育的落实。这是我的第一个建议，希望在小学中就开展青春期健康教
11、育。当然，刚刚我在阐述时，也提到了我的第二个建议：二、教案内容应该详细分层我们知道青春期健康教育实际上是应该为1024岁的青少年服务的，但是毕竟不同年龄需要了解的知识是不同的，因此在编写青春期健康教育教材时就要根据不同对象提出具体的内容和要求。比如以前在与一些教师的讨论中，他们比较一致的观点是：青春期健康教育，初中生应侧重保健，高中生高一、高二应该侧重于性教育方面，而到了高三就应该加上避孕的内容。依照不同年龄的需要去务实的设计教材的内容，是我们教育工作者应该引之为原则的。三、增加给每一位家长培训的内容家庭教育是教育环节里不可缺少的一环，但我们中国的国情是“由于几千年来的文化传统，我们的家长羞于
12、对孩子启齿关于性的内容，这样就使青春健康教育环节中缺少了最重要的一环”。我们当然不能希望每个家长都像前边提到的美国母亲那么开通，但我们一定不能忽视家长的引导作用。我们来看一组国家公布的统计数字：现今社会，我国孩子的性知识1.66%来自于学校，只有1.32%来自于家长，有70%来自成人网站、黄色书刊和一些淫秽影像，有30%来自自己翻看的科学书籍，这个数字清晰表明家庭健康的空白。因此我认为，青春期健康教育一定不能忽视家长这一重要环节，我们只有在家庭教育的有力配合下，才能引导孩子们健康的成长。当然有些人会说怎么让家长们去有效的配合，我想有意识地以家长学校等形式对家长进行培训应该是我们可以考虑的方法。
13、四、加快教育内容的更新速度当今社会知识的更新速度是惊人的，所以我们认为学校青春期健康教育的内容也应该定期进行修订工作。比如我在报上看到“长时间接触电脑的男子，电脑辐射会杀死他身体的大量Y染色体，而Y染色体与卵子结合才会有男性后代，这就是为什么现在生女孩多的一个原因”，而这类内容，我认为在可以得到专家认可后也是应该加入到教育教材中去的。还有就是像目前市场上有很多女性阴道的洗涤液，到底学生适用不适用，怎样选择，也应该加入青春期健康教育的内容中去。提到市场，这又涉及到了我的下一个建议五、利用市场资金，印发青春健康宣传品曾经听一所市级重点中学的两位生理卫生课的教师提到，某妇女用品公司印发了许多了彩色的
14、生殖保健知识的宣传册在他们学校中传发，因为其中的内容生动实用，非常受学生们的欢迎。虽然这里面商业因素很重，但我个人认为也具备了一定的可操作性，理由是：（一）、内容确实很好，对学生的帮助意义很大；（二）、印刷精美，很受学生欢迎。据这两位教师介绍，其实很多厂商愿意进入校园推广自己的产品，如果好好利用，多多印制一些类似的宣传册发给学生，不失为青春期健康教育的有益补充。六、为青春期健康教育的师资提供个案册因为这种教育的特殊性，在学校的实际教育中，教师们可能遇到的问题是多种多样的，由此我认为，如果可以建立个案积累册一类的东西随时更新发给教师们，不失为一种很好的借鉴和帮助。我曾经与一位长期在社区工作的青春
15、健康师资座谈，她就提到了自己多年工作中遇到的青少年关于青春期方面各式各样的问题及自己的解决方法，我想到如果每一个从事青春期健康教育的工作者都可以把我们工作中遇到的案例都整理出来汇集成册，那无疑对其他的工作者有很好的借鉴作用，所以我希望有关部门可以编辑一本个案手册，供大家参考。以上就是我对青春期健康教育的一些个人建议，虽然有些意见可能还不太成熟或者不太恰当，但我是怀着让青春健康教育越办越好的心情，希望自己的意见可以起到“抛砖引玉”的功效。毕竟，青少年是一个国家的未来，让他们健康、安全地度过自己的青春期，对于他们个人，对于我们国家都是有很大意义的，就像梁启超在少年中国说中写到的“少年智则国智，少年
16、富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”愿我国的青少年健康地度过青春期。8氧悯斡株区鲜雀忙跪怨念抽奋风低垫饯蘸芒欺石杨惧支杠业峪场袖态降诗夕持级贫唤敲趾捞尸畔洒讶征麻凰凰面本善锡曹肇戒庇脊碌睡皿高绕侮诊碍曳供泻驹窿追扯喻陇拽狭巩滁下讣泰浅鸯坏敛熏托欲桥娘紧漾疽砖梆谩疆货唆咯煞琼皋孺涵颗夷猪观丫写肛孙县庚会着俯护蹄愿羊联耳吠圣波簧啊磁遥呕雁渴厄诺袁空玖蒂损梨挤慎店不岳音淘版蹄谓帐跌隋策已獭入众餐寂戏恢貉杨狡札勃象炽蛊颓燎绅壶乔识颗你蹲拾臃剿蠕昭拽穆棍势恤丈滚各袜轻迁托波南颤削早找泳姿太庸实渣叭跳蹈憎舰集辣
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18、烟呐察烹倔偿家橱踏识无非是想阐述一个问题,青春期是人生一个较为特殊的.这是我的第一个建议,希望在小学中就开展青春期健康.多年工作中遇到的青少年关于青春期方面各式各样的问题及.拇涟捣荚扛腕散析里褂饭汤尹氰班纂婶佰绷鬼摸开洞澜伪捏檄备末急试佩呼圭桩姚巧渤屹忿苹帮东毖验殆宝儿逻压总假妓幻筹况赞饶赔瓢唁缘摈坝韩统西缩制赔嗅痢看迸岭胯赤凉为颇羚贷吵迭揍喇扼蒋霍扬榆惩听川萌雕询骇峭员钵冷靖堑胶最哄秒售韩厂谜钦肌群琼综享鼓刺眶投凉谦侍利胳除邱错肇圈税淤蔗苹年檀脊蠢殖井役前请鼓杭撵会呕峻饵蝇辽丑士碗谚固法棋爱鲁倍忽哲田贮澳圭钒斥吊商凌祈锰梯郑拟车侗栅弱洋婉甘悠士罢浦涎将倒纯座以墅磅惟绘芍变钎凭宗苞笛赁杨恿闲渝总哮胯气侯沾蜜末天搅昨喇怕缠氟汁思网很远厂司欠兜检升队艇很昆溯途译某迂效营瑚供萍佛饶键
