《基础会计微课程设计方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基础会计微课程设计方案.doc（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、基础会计微课程设计方案作者信息姓 名联系电话所教学科所教学段电子邮件单位名称微课程信息主题名称会计要素选题意图用微课程形象生动地展示会计要素中的资产要素，能使学生直观的理解和掌握本知识点。内容来源中职财经专业课程基础会计第二章第一节适用对象会计专业，中职一年级学生教学目标知识目标：1、了解会计要素中“资产”的概念 2、能熟练说出“资产”要素的构成内容能力目标：1、培养学生的辨析、归纳、总结能力和解决问题的能力，逐步养成职业习惯 2、提高专业敏感度，强化实践应用能力，以适应职业需求情感目标：1、增强学生主动参与意识使学生增强自信 2、培养学生团结协作的精神。 3、提高学生学习会计的兴趣教学用途课
2、前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他教学中利用多媒体播放知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他预计时间5分钟微课程设计教学过程设计意图导入新课：（约30秒）多媒体展示一组“中国近年来会计工作的演变和发展”图片，教师做简单介绍。鼓励学生学好会计，将来为祖国的经济腾飞做出应有的贡献通过观看图片，使学生很快进入到学习会计知识的环境中来新知学习：（约30秒）案例：山东肥城矿业集团有限责任公司学生对身边熟悉的企业，能提高学习的兴趣新知学习：（约4分钟）出示一组关于资产的图片问题：1、资产分类的标准以及组成内容
3、？2、总结出资产的概念。先不讲授概念，通过观察图片，让学生更直观的认识不同的资产，经过思考总结从而得出结论，实现从形象到理论的飞跃充分发挥学生的主体作用，体现团结协作的精神当堂反馈：（1.5分钟）出示一组检测题决出优胜小组并奖励检测学生对基础知识的掌握程度课堂小结：（1分钟）对本节课的知识进行总结归纳教师适时点评用通俗易懂的语言诠释会计“资产”要素让学生对自己能够有更好的认识锻炼他们归纳总结和语言表达能力课后延伸：（30秒）举出身边的例子（如小型超市、小面馆）所包含的“资产”要素名称巩固新知识让学生明白会计就在我们身边，我们的生活离不开会计增强学生学习会计知识的自信心设计亮点：专业基础课 采用
4、“自主合作式”的课堂学习模式，运用视频和案例，借助多媒体、PPT等学习手段，将抽象复杂的知识转化为生动形象的视频，使学生更能直观的学习、理解、掌握新知识，并在轻松愉悦、团结协作的学习氛围中达成学习目标。基础会计微课程学习任务单一、学习目标知识目标：1、了解会计要素中“资产”的概念 2、能熟练说出“资产”要素的构成内容能力目标：1、培养学生的辨析、归纳、总结能力和解决问题的能力，逐步养成职业习惯 2、提高专业敏感度，强化实践应用能力，以适应职业需求情感目标：1、增强学生主动参与意识使学生增强自信 2、培养学生团结协作的精神。 3、提高学生学习会计的兴趣二、学习资源1、会计要素是节选自高等教育出版
5、社出版的全国中等职业教育教材基础会计中的第二章第一节。2、在学习中采用图片，动画等资源。三、学习方法分小组学习法；讨论法；学案学习法；观察法四、学习任务1、用自己的话阐明资产要素的概念和构成内容2、能够准确说出资产要素的名称3、举出身边的例子（如小型超市、小面馆）所包含的会计要素名称课堂检测：一、 单项选择题1、 下列属于资产项目的是（ ）A、资本公积 B、预收账款 C、银行存款 D、财务费用2、 下列不属于企业流动资产的是（ ）A、库存现金 B、存货 C、固定资产 D、应收账款二、 判断题1、 企业的资产按其流动性强弱，可分为流动资产和固定资产。（ ）2、 无形资产是企业拥有或者控制的、没有
6、实物形态的可辨认非货币性资产。（ ）3、 企业获取资产的来源渠道有两条：一是由企业所有者投资形成，二是由债权人贷款形成。（ ）4、 在企业破产清算时，首先要归还投资者，剩余资产才能偿还债权人。（ ）六、后续学习预告（可选）：会计要素中的“负债”要素五、学习困惑（提示：此处由学生填写）远程研修任务单研修主题：用技术改变教学（50学时） 填报人：应用任务通过研修能提高自己利用现代技术进行教学的能力，使课堂更加能够调动学生学习的积极性，提高课堂效率，将课堂更好地还给学生，使师生平等交流。针对问题借助信息技术解决平常教学中难以将解释清楚的问题。微课程的制作以前从未接触过，在制作和运用过程中多下工夫。研修选择 本次研修选择了微课程应用实践与思考、mooc与个性化学习、屏幕录屏软件，教学ppt设计入门，word应用基础，电子白板的基础应用、进一步熟练对word、ppt操作和使用。应用打算下学期打算将微课程应用到个别的章节中，逐步完善。备注微课程的使用对学习有很大帮助，但是需要借助许多的人力量，集体备课是趋势，对于小科目，任课教师少的有一定的难度。
