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1、九年级上学期英语期末考试质量分析九年级 吴亚丽 第一学期期末考试卷是全局统考。试卷难易度适中，能够比较客观地反映学生对知识点的掌握。虽说看上去不难，但试题比较灵活。如，Part Two II/1 IV/5等。(4)班考试人数为38人，最高分为117，平均分为79.69，及格率为92%，优秀率为58%。（3）班考试人数为43人，最高分为118分，平均分为77.48，及格率为82%，优秀率为55%。试题涵盖了九年级上学期的知识点，语言点，试卷结构是按照中考题型出题的。从学生答题情况来看，主要存在以下问题：1. 两极分化情况比上学期更严重。2. 基础知识不扎实。缺漏多，遗忘率高。如twelfth这个
2、序数词平时尽管反复强调，还是有相当一部分学生妹记住,失分较多。副词luckily的构成混淆不清，把它写成了luckly，对所学内容只是一知半解，只知道ly是副词后缀，具体怎么构成法根本不清楚。3. 推理判断能力较差，语言逻辑思维能力差。这主要集中在完形填空和缺词填空中，这两个大题的得分率是试卷上最低的。4. 写作方面：两极分化严重。极差的同学写的基本是不可读。中下的同学写的文章语病较多，尽管以前写过一篇类似的短文。反映出学生应变能力差。5. 阅读理解能力差导致回答问题不严密，全对的人数不多。针对以上问题，我打算从以下几方面入手：1. 加强词语，词组，重点句型教学，平时多操练，狠抓过关。2. 加强阅读技能训练，尤其是完型填空，增强语感。3. 加强写作技能训练，因为在写作过程中，学生思维的准确性和严密性都能够反映出来，也加强了学生的观察力，记忆力和想象力。4. 积极开展教学改革。把传授知识，培养技能与发展智力相结合。优化教学方式，使学生的知识技能与智力同步发展，从而提高英语教学的整体水平。5. 对后进生多加鼓励，树立他们学英语的信心。多关心“学困生”，多跟他们沟通，了解他们的学习动态，多给予帮助。6. 平时布置作业时尽量兼顾不同水平学生的需要，使他们不丧失对英语学习的兴趣。
