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1、二年级数学期中测试讲评教案时光匆匆,教学工作在紧张而繁忙中过去了半学期,在各级领导的关心和支持下,我们顺利地完成了我校二年级数学的半期教学工作。在此,我们针对半期考试的情况,从以下几个方面进行质量分析:二年级的试卷各题情况分析 (一)、一题、有两小题。1题口算。学生的口算掌握较好,失分的情况比较少。学生计算的正确率比较高。2题列式计算。大部分学生掌握较好。个别学生存在只写得数不写笔算的现象。平时还应加强对学生仔细审题的训练。(二)、二题、填空。填长度单位和数有几个角、比较大小、把算式按从大到小的顺序排列,大部分学生掌握较好。约半数学生做把算式按从小到大的顺序放在方框里。因为审题不仔细,只把得数
2、进行排序,失分较重。另外填空题5题连一连学生连得不规范。由此可见学生答题缺乏灵活性,知识学得较死。(三)、三题,判断题共四小题。学生掌握较好,学生失分较少。但是还有少数学生对角和长度的认识不够。(四)、四题,想一想、画一画、量一量。学生失分较多,画一条比3厘米长1厘米的线。个别学生因为没看题没做。量一量一题,因为考的长度不是一个整数。约有3.6厘米,有三分之一的学生写的3厘米.看来学生对估算一课的意义还不太明确。应加强估算在生活中的应用的训练。另一方面也折射出学生思维缺乏灵活的应用,读题不仔细,导致失分较多。(五)、五题,解决问题。1小题看图写出算式。大部分学生做得较好。个别学生对乘法的定义理解不够,或不明出题者的意图,仍然有学生写出了加法算式。3、4、6题学生掌握很好,基本没失分。5题个别学生没有认真读明题意。二、对教学的建议1、加强计算的练习,提高计算的准确率。2、重视基础知识的积累,更重要的还要加强学生良好的学习习惯的培养。3、让学生多读,培养数感。加强学生对概念的理解。4、重视学生审题、看图、答题习惯和态度的培养。5、加强培养学生的分析问题的能力训练,重视他们的思维训练和口头表达能力的训练。 通过这次的半期检测,让我们认识到教学中的不足和学生的参差不齐,需要我们不懈地努力,相信本年级的数学教学一定会更上一层楼。