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1、 课 题二次根式全章综合复习 学习目标1、理解二次根式的概念，并利用（a0）的意义解答具体题目2、 理解（a0）是一个非负数和（）2=a（a0）并利用它们进行计算和化简3、二次根式的运算与化简求值学习重点二次根式的性质及其运算知识点一：二次根式的概念【知识要点】 二次根式的定义：形如的式子叫二次根式，其中叫被开方数，只有当是一个非负数时，才9有意义【典型例题】 例1、下列各式1），其中是二次根式的是_（填序号）练习：1、下列各式中，一定是二次根式的是（ ）A、 B、 C、 D、2、在、中是二次根式的个数有_个例2、若式子有意义，则x的取值范围是 来源:学*科*网Z*X*X*K练习：1、使代数式
2、有意义的x的取值范围是（ ） A、x3 B、x3 C、 x4 D 、x3且x42、如果代数式有意义，那么，直角坐标系中点P（m，n）的位置在（）A、第一象限B、第二象限C、第三象限D、第四象限例3、若y=+2009，则x+y= 练习：1、若，则xy的值为（ ）A1 B1 C2 D32、当取什么值时，代数式取值最小，并求出这个最小值。例4、已知a是整数部分，b是 的小数部分，求的值。练习：1、若的整数部分是a，小数部分是b，则 。2、若的整数部分为x，小数部分为y，求的值.知识点二：二次根式的性质【知识要点】 1. 非负性：是一个非负数注意：此性质可作公式记住，后面根式运算中经常用到2. 注意：
3、此性质既可正用，也可反用，反用的意义在于，可以把任意一个非负数或非负代数式写成完全平方的形式：3. 注意：（1）字母不一定是正数 （2）能开得尽方的因式移到根号外时，必须用它的算术平方根代替 （3）可移到根号内的因式，必须是非负因式，如果因式的值是负的，应把负号留在根号外4. 公式与的区别与联系 （1）表示求一个数的平方的算术根，a的范围是一切实数 （2）表示一个数的算术平方根的平方，a的范围是非负数 （3）和的运算结果都是非负的【典型例题】 例4、若则 练习：1、已知为实数，且，则的值为（ ）A3B 3C1D 12、已知直角三角形两边x、y的长满足x240，则第三边长为.3、若与互为相反数，
4、则。4、 已知的值。 （公式的运用）例6、化简：的结果为（ ）A、42a B、0 C、2a4 D、4练习：1、在实数范围内分解因式: = ；= 2、化简： （公式的应用）例7、已知,则化简的结果是A、 B、C、D、 练习：1、 已知a0）4二次根式的除法法则：两个数的算术平方根的商，等于这两个数的商的算术平方根。=（a0，b0）【典型例题】 例14、能使等式成立的的x的取值范围是（ ）A、 B、 C、 D、无解知识点六：二次根式的加减【知识要点】 需要先把二次根式化简，然后把被开方数相同的二次根式（即同类二次根式）的系数相加减，被开方数不变。注意：对于二次根式的加减，关键是合并同类二次根式，通
5、常是先化成最简二次根式，再把同类二次根式合并但在化简二次根式时，二次根式的被开方数应不含分母，不含能开得尽的因数【典型例题】 例15、（1） （2）知识点七：二次根式的混合计算与求值【知识要点】 1、确定运算顺序；2、灵活运用运算定律； 3、正确使用乘法公式；4、大多数分母有理化要及时；5、在有些简便运算中也许可以约分，不要盲目有理化；【典型习题】 例16、已知：，求的值练习：1、已知：，求的值2、已知、是实数，且，求的值3、已知，求的值 4、计算（21）（）二次根式易错及高频考题1. 要使有意义，则x的取值范围是 2. 若y=+，则(x+y)2003= 3. 若最简根式与是同类二次根式，则m
6、= 4. 若的整数部分是a，小数部分是b，则a= 5计算：=_；=_，=_6若1x2，则=_ 7 实数P在数轴上的位置如图所示：则=_.8、把中根号外的移人根号内得_ 9、若，则的取值范围是_10、若化简式子|1x|，则x的取值范围是_11、式子成立的条件是_12若，则的结果为_13若与化成最简二次根式后的被开方数相同，则的值为_14若，且成立的条件是_15若，则等于_ 16. 计算：的值是（ ）A. 0 B. C. D. 或17. 把的根号外的因式移到根号内等于 。18. 若，则等于（ ）A. B. C. D. 19、使式子有意义的未知数x有（ ）个 A0 B1 C2 D无数20、若，则等于（ ）（A）0 （B） （C） （D）0或21已知是实数，且，则与的大小关系是（ ）（A） （B） （C） （D）22. 已知，求的值。23. 已知为实数，且，求的值。24. 化简： 25. 把根号外的因式移到根号内： 26、计算
