初中物理摩擦力易错题.doc

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1、8.6摩擦力(习题课)课堂作业1、小滨用10N的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为N；小滨将课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路线用水平力推回的过程中课桌受到的摩擦力10N（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 2、重为40N的物体放在水平地面上，在15N水平拉力作用下做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为N，当拉力增大为20N时，该物体受到的摩擦力为N3、如图所示，小芳用三条边长均不相等的长方形木块，在水平桌面上做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。实验时，弹簧测力计应沿方向拉动木块，使它做运动，为了“探究接触面积对滑动摩擦力的影响”，应比较长方体木块时受到的摩

2、擦力。4、滑冰时，冰面在冰刀的压力下稍有融化，这是用 的方法 （选填“增大”或“减小”）摩擦的5、下列实例中，为了减小摩擦力的是 ( ) A冬天，在结冰的路面上撒砂子 B旅行箱下装有小轮子 C在拔河比赛时，用力握绳子 D鞋底上有高低不平的花纹6、在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中，所用装置如图所示（1）从弹簧测力计直接读出的是对木块的拉力大小，实验中需要让拉力与木块所受的滑动摩擦力大小相等，则应满足的主要条件是：木块放在水平面上，拉动木块时，木块应处于运动状态：拉力方向水平（2）拉动木块前，应将测力计沿方向放置，然后进行调零（3）利用如图所示的装置进行相关试验后，在木块上再叠加另一个

3、木块来进行实验分析叠放木块与不叠放木块两种情况对应的数据，是为了验证下列猜想中的A、滑动摩擦力的大小与压力的大小有关B滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C、滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关D、滑动摩擦力的大小与运动的速度大小有关（4）交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定可能的原因是A、木板的长度太长B木板的粗糙程度不均匀C、弹簧测力计的分度值太大D木块与木板的接触面积太大7、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等(1)在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时

4、，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数请分析其原因是什么? (2)为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的 (3)用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题?序号木块放置情况木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上铺棉布61.85平放木板上铺毛巾63.08、小明用如图1所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关 (1)实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿_方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动这样做的目的是_，(2)实验时，小明记录的部分

5、数据如表所示a分析序号_三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F大小的关系式是_b如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为_三组数据进行分析(3)小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示，其中04s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用_N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是_A静止B匀速直线运动C静止或匀速直线运

6、动D条件不足，无法判断9、实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面积的大小。通过右图所示实验操作验证这些猜想：（1）实验中应该用弹簧测力计水平 拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据 的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。（2）如果要验证猜想，应该选择 两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下， ，滑动摩擦力越大。（3）要验证猜想，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。比较甲和丁的实验结果，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接

7、触面积的大小有关。你认为他的结论 （填“可靠”或“不可靠”），理由是 。课后作业1、某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验时，提出了以下几种猜想：A，与压力的大小有关B，与接触面积的大小有关C，与接触面的粗糙程度有关为了验证以上猜想是否正确，该小组利用上图所示装置进行实验，实验数据如表：（1）本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等，木块必须保持状态；（2）由序号1、2、3的实验，可验证猜想（填字母）。要验证猜想C，应选择序号是的三组实验；（3）根据表格数据判断，图中a图线表示滑动摩擦力f的大小随变化的关系。b图线表示滑动摩擦力

8、f的大小随变化的关系。2、下图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验。实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计，这样做的目的是：；分析甲、乙两次实验现象，可以得出的结论：；分析乙、丙两次实验现象，能否得出一个科学的结论？为什么？；利用甲、丁两次实验，可以探究滑动摩擦力与的关系。3、某物理活动小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，进行了如下的探究实验 （1）小明同学在水平木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示他根据 知识可知，木块所受的滑动摩擦力为 N（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半她

9、由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小你认为她的探究过程中存在的问题是 （3）如果小强同学重复做小明的那次实验时，是拉动物体加速运动的，此时物块受到水平木板对它的摩擦力将如何变化？ （填“变大”、“变小”或“不变”），理由是什么？ （4）实验结束后，该小组的同学们在交流时，小红同学提出，摩擦力的大小是与压力的大小有关还是与重力的大小有关，同组的同学们进行讨论，最后在没有添加任何器材的情况下，设计了一个方案解决了这个问题如果你是该小组的一名成员，你认为他们设计的方案是什么？实验结论是什么？设计方案（简要叙述）： 实验结论： 。4、为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用物体甲、

10、重物乙、弹簧测力计、水平放置的木板和玻璃板等进行实验实验中，他们通过在物体甲的上方放置重物乙来改变甲对水平面的压力，并始终用同一弹簧测力计拉动物体甲做匀速直线运动，研究过程如图1（a）、（b）、（c）和（d）所示请仔细观察图中物体甲、重物乙和测力计示数的情况，然后归纳得出初步结论分析比较图（a）与（b）或（c）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是： 分析比较图（a）与（c）或（b）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是： 如图2甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示由图象知当

11、t=1s时，物体受到的摩擦力为 N，当t=3s时，物体受到的摩擦力为 N 5、如图，小华用不计重力的弹簧测力计拉着一物块以2ms的速度在水平地面上匀速前进，弹簧测力计的读数为_N，物块受到的滑动摩擦力的大小为_N；当速度增加到4ms时，物块受到的滑动摩擦力的大小为 N6、国际公路自行车赛即将举行，假如运动员在比赛过程中“没有了摩擦“，请你发挥想象，自行车会发生什么情况？写出两个合理的猜想（1）_ _；（2）_ _7、小欣在学习了力的知识后，为了探究拔河比赛取胜的“奥秘”，做了如图所示的实验，第一次比赛小欣和小丽都站在水平地面上，两人相持不动，弹簧测力计的示数如图甲，第二次比赛小丽站在滑板车上，

12、小欣站在地面上，小欣轻而易举的把小丽拉了过来，弹簧测力计的示数如图乙，请你帮小欣分析下列问题：第二次小欣拉绳子的力_(填“大于”或“小于”或“等于”)小丽拉绳子的力；为什么第二次小欣拉绳子的力比第一次变小了反而还赢了比赛？_；拔河比赛取胜的“奥秘”是什么？_ _；为了在校运动会上获得拔河比赛的冠军，请你为班级的拔河队提出至少两种合理化的建议，并说明其中的道理 。两队同学拔河比赛，甲队取胜，绳子受到甲、乙的拉力 大，你的理由是 8、冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的。他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图9他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是( ) A滑行时冰

13、对a鞋的摩擦力向右B蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左Ca鞋底是橡胶会滑得更远Da鞋底是塑料会滑更远图109、如图10所示，物体重5N，当F=10N时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是_N；当F=20N时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是_N10、学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（）A等于600N，竖直向下B等于600N，竖直向上C大于600N，竖直向下D大于600N，竖直向上11、如图所示，用F6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为（

14、 ）A4N，向左B4N，向右C6N，向右D6N，向左12、如图甲所示，小亮用水平力推地面上的木箱，木箱运动的vt图象如图乙所示，则下列分析正确的是（）A在020s内，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小B在020s内，木箱受到的摩擦力大小小于推力大小C在2040s内，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小D在2040s内，木箱受到的摩擦力大小大于推力大小13、为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图（甲）所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上后来经过讨论，完善

15、了实验装置，如图（乙）所示（1）在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数（填“C”或“D”）（2）在B下面放细圆木条的目的是，在A上放钩码的目的是（3）实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2（填“运动”或“静止”）（4）分析实验数据，若 ，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等14、如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为_N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平推力F2推A使它们一起做匀速直线运动（如图乙），则推力F2=_N；通过这个实验可以得出的结论是滑动摩擦力的大小与接触面积的大小_（选填 “有关”或“无关”）。