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1、课程 EDA技术课程设计题目 数字式竞赛抢答器专业 电子信息工程 姓主要内容、基本要求、主要参考资料等主要内容：设计一个可容纳6组参赛的数字式抢答器，当第一个人按下抢答按钮时，其他组的按钮不起作用。当主持人按下“复位”按钮，所有组的按键才可用。基本要求：1、设计一个可容纳6组参赛的数字式抢答器，每组设一个按钮，供抢答使用。2、抢答器具有第一信号鉴别和锁存功能，使除第一抢答者外的按钮不起作用。3、设置一个主持人“复位”按钮。4、主持人复位后，开始抢答，第一信号鉴别锁存电路得到信号后，有指示灯显示抢答组别，扬声器发出2-3秒的音响。5、设置一个计分电路，每组开始预置100分，由主持人记分，答对一次
2、加10分，答错一次减10分。主要参考资料：1 潘松著.EDA技术实用教程(第二版). 北京：科学出版社,2005.2 康华光主编.电子技术基础 模拟部分. 北京：高教出版社,2006.3 阎石主编.数字电子技术基础. 北京：高教出版社,2003.完成期限 2011.3.11 指导教师 专业负责人 2011年 3月7日一、总体设计思想1.基本原理根据系统设计要求可知，系统的输入信号有：各组的抢答按钮ABCDEF，系统清零信号CLR，系统时钟信号CLK，计分复位端rst，加分按钮ADD，减分按钮ACC，系统的输出信号有：六个组抢答成功与否的指示灯控制信号输出口LEDA、LEDB、LEDC、LEDD
3、、LEDE、LEDF，六个组抢答时的抢答时的计时数码显示控制信号若干，抢答成功组别显示的控制信号若干，各组计分动态显示的控制信号若干。本系统应具有的功能有：第一抢答信号的鉴别和锁存功能；抢答计分功能；各组得分的累加和动态显示功能。根据以上分析，我们可将整个系统分为三个主要模块：抢答鉴别模块QDJB；抢答计分模块JFQ；显示译码模块YMQ。系统的工作原理如下：当主持人按下使能端CLR时，抢答器开始工作，ABCDEF六个抢答者谁先抢答成功则此选手的台号灯（LEDA-LEDF）将点亮，并且主持人前的组别显示数码将显示出抢答成功者的台号，扬声器发出2-3秒的音响。接下来主持人提问若回答正确，主持人按加
4、分按钮ADD，若回答错误，按减分按钮ACC，抢答计分模块JFQ将给对应的组加分或者减分，并将组该的总分显示在对应的选手计分数码管上。完成第一轮抢答后，主持人清零，接着重新开始，步骤如上。2.设计框图抢答启动选手抢答加减分显示：抢答选手号选手得分蜂鸣器二、设计步骤和调试过程1、 总体设计电路2、 模块设计和相应模块程序l 抢答鉴别模块 rst states3.0clk2 tmps0s1s2s3s4s5 qdjblibrary ieee;use ieee.std_logic_1164.all;use ieee.std_logic_unsigned.all;entity qdjb isport(rs
5、t,clk2:in std_logic; s0,s1,s2,s3,s4,s5:in std_logic; states:buffer std_logic_vector(5 downto 0);tmp:out std_logic);end qdjb;architecture one of qdjb issignal st:std_logic_vector(5 downto 0);beginp1:process(s0,rst,s1,s2,s3,s4,s5,clk2)begin if rst=0 then tmp=0;st=0000; elsif clk2event and clk2=1 then
6、if (s0=1 or st(0)=1)and not( st(1)=1 or st(2)=1 or st(3)=1 or st(4)=1 or st(5)=1 ) then st(0)=1; end if ; if (s1=1 or st(1)=1)and not( st(0)=1 or st(2)=1 or st(3)=1 or st(4)=1 or st(5)=1) then st(1)=1; end if ; if (s2=1 or st(2)=1)and not( st(0)=1 or st(1)=1 or st(3)=1 or st(4)=1 or st(5)=1) then st
7、(2)=1; end if ; if (s3=1 or st(3)=1)and not( st(0)=1 or st(1)=1 or st(2)=1 or st(4)=1 or st(5)=1) then st(3)=1;if (s4=1 or st(4)=1)and not( st(0)=1 or st(1)=1 or st(2)=1 or st(3)=1 or st(5)=1) then st(4)=1; end if ; if (s5=1 or st(5)=1)and not( st(0)=1 or st(1)=1 or st(2)=1 or st(3)=1 or st(5)=1) th
8、en st(5)=1; end if ;tmp=s0 or s1 or s2 or s3 or s4 or s5;end if ;end process p1;p2:process(states(0),states(1),states(2),states(3) ,states(4),states(5) begin if (st=0000) then states=0000; elsif (st=0001) then states=0001;elsif (st=0010) then states=0010; elsif (st=0100) then states=0011;elsif (st=0
9、100) then states=0100; elsif (st=0101) then states=0101; elsif (st=1000) then states=0110; end if; end process p2;end one;抢答鉴别模块用来准确直观地判断A、B、C、D、E、F六组抢答者谁最先按下按钮,并为显示端送出信号，通过数显和蜂鸣等途径使观众能够清楚地知道是哪一组抢答成功，是整个系统的核心部分。同时组别显示端为下一模块输入信号，以方便主持人为该组抢答成功者进行加减分的操作。l 计分器模块library ieee;use ieee.std_logic_1164.all;u
10、se ieee.std_logic_unsigned.all;entity js isport(clk,rst,s,stop:in std_logic; warn:out std_logic; ta,tb:buffer std_logic_vector(3 downto 0);end js;architecture one of js issignal co:std_logic;beginp1:process(clk,rst,s,stop,ta) begin if rst=0 or stop=1 then ta=0000; elsif clkevent and clk=1 then co=0;
11、 if s=1 then if ta=0000 then ta=1001;co=1; else ta=ta-1; end if; end if; end if;end process p1;p2:process(co,rst,s,stop,tb) begin if rst=0 or stop=1 then tb=0010; elsif coevent and co=1 then if s=1 then if tb=0000 then tb=0011; else tbDOUT7DOUT7DOUT7DOUT7DOUT7DOUT7DOUT7DOUT7DOUT7DOUT7DOUT7=0000000;
12、END CASE; END PROCESS;END ARCHITECTURE ART;在这个模块中主要实现抢答过程中将BCD码转换成7段的功能。3、仿真及仿真结果分析l 抢答鉴别模块仿真图l 译码模块仿真图l 计分器模块仿真图3、 实验调试结果抢答鉴别模块：第一个按下键的小组，抢答信号判定电路LOCK通过缓冲输出信号的反馈将本参赛组抢先按下按键的信号锁存，并且以异步清零的方式将其他参赛组的锁存器清零，组别显示、计时和计分会保存到主持人对系统进行清零操作时为止。当INI=1时系统复位，使组别显示信号G=0000，各组的指示灯信号A1=0，B1=0，C1=0，D1=0；当INI=0，即低电平有效，
13、使其进入抢答鉴别状态，到CLK的上升沿到来时，以A组抢答成功为例，当输入信号为A=1，B=0，C=0，D=0，输出信号G=1000，A1=1，即为鉴别出A组抢答成功，同时屏蔽其他组的输入信号，以免发生错误。同理其他组别抢答成功也是这样的鉴别过程。记分模块为哪组进行记分取决于鉴别模块的输入信号G，当G=1000时表示A组最先抢答，则在此模块中为A组记分，当G=0100时表示B组最先抢答，则在此模块中为B组记分，当G=0010时表示C组最先抢答，则在此模块中为C组记分，当G=0001时表示D组最先抢答，则在此模块中为D组记分。以A组为例来说明此模块的设计，当复位信号RST=1时，系统复位且A组的分
14、值显示初始值，为100分。当RST=0时，如果该组选手答题正确，则主持人按下加分键，即ADD=1，此时对该组进行加分操作；如果该组选手答题错误，则主持人按下减分键，即SUB=1，此时对该组进行减分操作。三、结论及心得体会通过这次对抢答器的设计和实践，学到了很多的东西，不仅巩固了以前所学的知识，而且学到了书本上没有的东西，在调试中每修改一个小的错误，自己心中的成就感就徒增。在这次设计，把理论与实践信结合起来，在老师的指导下和视频学习下，有些关键的问题才得以解决，锻炼了自己的能力，对以后走的路有了更清楚的认识，同时有了更多的信心。参考资料1 潘松著.EDA技术实用教程(第二版). 北京：科学出版社,2005.2 江国强：EDA技术习题与实验，电子工业出版社 3 曹昕燕，周风臣，聂春燕：EDA技术试验与课程设计，清华大学出版社4 黄仁欣：EDA技术实用教程，清华大学出版社5 汉泽西.EDA技术与应用【M】.北京：北京航空航天大学出版社，2004
