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1、关于电子产品对大学生生活影响的调查组员：205全体成员学 院：机械与电气工程及其自动化专业班级：电气工程及其自动化131班 全体姓名：钟德任 陈煜权谢立颖 江健锋周天与 梁恩浩指导老师：张丽璇时 间：2014年4月1.调查背景近些年来，随着我国科学技术的迅速发展，电子产品的研发与销售等方面逐渐形成了越来越庞大的规模，各种各样的电子产品不断更新换代，手机、电脑等设备正在深刻地改变着我们的社会，并逐渐成为现代生活中不可或缺的一部分。大学生作为当代的天之骄子，他们身处校园，接受前沿的科学知识和最新最快的网络资讯，同时又对电子产品的发展抱着独特且丰富的了解，并且，根据统计，大学生已经逐渐成为电子产品消
2、费的主力军。然而，由于大学生群体的特殊性，电子产品已经对大学生的学习和生活产生了不同程度的影响，甚至出现有些学生因沉迷网络而荒废学业的现象。因此，进行电子产品对大学生生活的影响的调查势在必行。2.调查目的本调查旨在通过问卷形式对电子产品对大学生学习生活的影响作出比较全面和客观的了解，并针对调查中发现的问题和现象，剖析大学生与电子产品的种种关系，因而提出适当的意见或建议，从而实事求是提高大学生生活的质量。可以看出，该调查具有很高的现实意义和积极的3.调查时间：开始：2014年4月2日星期三结束:2014年4月14日星期一4.调查方式：调查主要通过问卷调查的方式进行。我们小组制作好此调查问卷，然后
3、在各个QQ群中发布调查问卷并向各位同学宣传此问卷内容。此后过了一段足够长并有效的时间后回收问卷，由计算机进行数据统计，最后由我们小组归纳数据、分析现象、综合问题、整理结果，从而得出带有规律性的结论并对此再提出意见和建议。 5.调查卷的具体内容，和数据分析我组主要以电子产品的在大学生中的使用情况和影响为方向设计题目，题目设计力求突出主题，真切反映存在的问题。关键词：电子产品、影响调查开始时间：2014-4-2 结束时间：2014-4-141.你的性别？ 单选题选项小计比例A男26 49.06%B.女27 50.94%本题有效填写人次53由数据可知，本次调查的男女比例比较均衡，所以，该调查得出的结
4、果应该具有普遍性，即结果和建议应该男女都适合。2. 你是哪个年级的学生？ 单选题选项小计比例A.大一46 86.79%B.大二5 9.43%C.大三1 1.89%D.大四1 1.89%本题有效填写人次53选项小计比例A.手机52 98.11%B.平板7 13.21%C.手提电脑43 81.13%D.耳机24 45.28%E.随身听4 7.55%F.其他2 3.77%本题有效填写人次53由数据和问题的设计可以看出，该报告的调查对象是大学生，所以切合该报告的主题。从具体的比例中知，参加调查的人员主要是大一学生3. 你最常接触的电子产品是什么？ 多选题从数据中看出，大学生最常用的电子产品一般是比较方
5、便携带的手机、手提电脑、耳机等等，其他的都比较少。尤其是手机和电脑，这两个所占的比例是远远超过其他的，说明手机和电脑在大学生中极其普遍和必要。4.你一般在什么场所和时间使用这些产品？ 多选题选项小计比例A.教室上课时30 56.6%B.宿舍空闲时50 94.34%C.饭堂吃饭时23 43.4%D车站等车时36 67.92%E.在外游玩时27 50.94%F.其他7 13.21%本题有效填写人次53此问题设计了解电子产品的使用场所和时间，可从侧面反映电子产品对生活的影响。从表中可知，大学生一般在空闲、无聊的时候使用这些电子产品，然而也有不少在课堂上使用的，可以得知大家在觉得无聊的时候一般就会用随
6、身的电子产品解闷，而这样很有可能影响学习及工作效率。5.你每天一般花多少时间使用电子产品？ 单选题选项小计比例A少于1小时0 0%B.13小时22 41.51%C.36 小时20 37.74%D.6小时以上11 20.75%本题有效填写人次53明显的，大学生使用点子产品的时间还算合理，毕竟学习悠闲都用到它。大部分人每天都花3小时左右使用电子产品，少数会超过6小时，而少于1小时的一个都没有，证明电子产品已经成为大学生生活的一部分，几乎是必不可少的，所以它们对我们的学习和生活都有着很大的影响。6.您对所使用手机的功能的看法是_ 单选题选项小计比例A 能打电话、发短信即可3 5.66%B 基本通讯功
7、能外，还应有娱乐功能15 28.3%C 基本功能除外，上网功能应该强大35 66.04%本题有效填写人次53由数据知，绝大多数的大学生不仅仅满足于打电话和发短信，都希望有娱乐和上网功能，而对于上网的需求超过六成，这说明绝大多数的大学生都将不少时间和精力花在网络上。在用手机时，除了打电话和发短信外，上网可能成为大学生绝大多数时间的选择。7.您认为您的手机、MP3之类电子产品对您的听课质量有没有影响_？ 单选题选项小计比例A.基本没有16 30.19%B.常常会影响27 50.94%C.严重影响，经常无心听课6 11.32%D.没想过4 7.55%本题有效填写人次53表中可知，只有三成的大学生认为
8、电子产品对听课基本没有什么影响，大部分人都已经意识到电子产品对听课其实是很有影响的，但是还是不能自己控制好自己在上课的时候不要使用电子产品或者让它们影响到自己的听课效率，这说明电子产品对我们的学习有着不小负面作用。本人认为还是需重视上课使用手机的情况，毕竟“一心不能二用”。8. 自习时间，你会拿出手机做与学习不相关的事吗？ 单选题选项小计比例A.经常11 20.75%B.偶尔41 77.36%C.从不1 1.89%本题有效填写人次53由数据得到，自习时间，只有极少数的大学生是从不用手机做与学习不相关的事情的，但是几乎全部的同学都或多或少的用手机发短信、打电话、上网等等，这些行为会让我们的自习效
9、率严重下降，让我们的学习受到或多或少的负面影响。9.你对上课时每个学生都能人手一台平板的做法有何看法？ 单选题选项小计比例A.不必要，会使学生分心17 32.08%B.同意，当遇到不懂问题时可以迅速查询8 15.09%C.较偏向赞同，这样更容易配合老师的课堂4 7.55%D.取决于所上科目21 39.62%E.无所谓3 5.66%本题有效填写人次53根据此题的调查结果，对于“上课时每人一台平板电脑”的想法，有接近四成的问卷填写者表示在面对一些理解比较困难、课程不那么容易学的科目时，自己能够妥善运用好电子产品来辅助学习，但与此同时，也有较多同学表示这种想法比较多余、会造成学生上课时分心。事实上这
10、也真实反映了现状：假如人手一台平板电脑，虽然能够便于学生们上课过程中及时自己解决课程难题，但其存在始终容易导致学生们不知不觉就将注意力分散到了平板电脑上。还是那句话，距离广大学生能合理利用身边的电子产品依然任重道远。10.你的同学中有电子产品攀比现象？ 单选题选项小计比例A.攀比现象严重2 3.77%B.还好，偶尔会看见24 45.28%C.极少见到20 37.74%D没有7 13.21%本题有效填写人次53当被问到关于电子产品的攀比现象时，从收集到的结果看来，这种现象并不突出。这从侧面反映出大学生们虽然对电子产品依赖性较强，但并未达到极端不理智的境地。攀比现象的低迷表现出同学们对电子产品娱乐
11、等功能的过分迷恋的解决并不太困难，只要尝试着努力把持住自己对电子产品的过分依赖，电子产品并不会对大家形成异常严重的危害。11.你每个月在电子产品方面的费用一般是多少？(包括电话费、网费、以及游戏点卡等)？ 单选题选项小计比例A.0-50元24 45.28%B.50-100元22 41.51%C.100-150元5 9.43%D.150元以上2 3.77%本题有效填写人次53按照上表，我们其实可以发现大部分人在电子产品方面花费在100以下的区域，按照对现代生活的了解，电话费与网费占其中的大部分费用，从而得出了其实大部分人对游戏方面的花费在一个很低的水平，也几乎没人会月供电子产品，所以我们有理由相
12、信电子产品在花费上面会增加额外支出。12.电子产品对你和家人/朋友的关系有什么影响？ 单选题选项小计比例A使联系更紧密啦21 39.62%B.使面对面交流次数更少了12 22.64%C.由于平时都在玩电子产品，即使在一起，也少说话了11 20.75%D.没影响9 16.98%本题有效填写人次53其实上表放映出一个电子产品对生活关系的影响问题，大多数人认为电子产品产生的沟通桥梁使联系更为密切，但是相对的也有人认为这个沟通桥梁使面对面的交流的机会减少了，或者说对电子产品的依赖度提高了，导致实际生活交流能力衰退。虽然电子产品给我们架设了一个桥梁，但绝不能因此失彼，颓废了自己的面对面交流能力13.你一
13、般利用电子产品干什么？ 多选题选项小计比例A上网浏览新闻，看视频，电影42 79.25%B.与他人聊天，联系49 92.45%C.玩游戏32 60.38%D.查阅学习资料37 69.81%E.其他10 18.87%本题有效填写人次53从总体上来看，同学们利用电子产品更多的倾向于娱乐方面，用于学习的仍占少数。娱乐方面，又以聊天、联系居多，其次是看新闻视频电影，玩游戏居第三。另外说明的是，调查人员男女生都包括，而玩游戏方面，男生较女生更多。女生则偏向于聊天、看视频。总结来说，电子产品之于学生仍是娱乐多于学习，这与用电子产品学习的效率较低不无关系，但也建议同学们别过多沉溺于电子产品，应多去图书馆或自
14、习室学习。14.电子产品对你的作息产生了什么影响？ 多选题选项小计比例A经常游戏到深夜10 18.87%B.在熟睡过程中有人打电话，影响休息17 32.08%C.一边听歌一边睡觉，容易入睡20 37.74%D.经常趴在床上玩手机33 62.26%本题有效填写人次53据调查可知，电子产品对学生的作息产生了很大的影响，表现在经常游戏到深夜，打电话影响休息，其次，边听歌变入睡的同学不占小数，而趴在床上玩手机占的比例最大，这表明在多种电子产品中，手机对作息的影响是最大的，与其先进的功能关系很大，因为它在一定程度上代替了很多电脑的功能。建议：鉴于手机给学生作息造成如此大的影响，希望同学们能克制自己，睡前
15、远离手机，保证睡眠。15.电子产品对你的学习和工作带来那些好处？ 多选题小计比例A.能够迅速传送信息48 90.57%B.足不出户便能处理事务35 66.04%C.不懂的学习问题网上能迅速得到解决43 81.13%D.能储存大量的资料，携带方便42 79.25%E.其他9 16.98%本题有效填写人次53据调查数据可知，电子产品带给人们学习和工作上的好处是诸多的，其中以能够迅速传送信息居首，这和手机等移动终端设备的便捷通讯功能关系很大。手机平板笔记本的普及给人们的工作生活带来了诸多便利，同时，通讯网络的不断发展给高速上网提供了技术基础，加上网络信息量在不断壮大，人们的许多学习问题都能在网上迅速
16、得到解决，这些好处都可从调查数据侧面显现。加上移动存储技术的不断发展，高速大容量便携的存储产品在不断诞生，这也就给大量资料的随身携带提供了可能。6.感想和建议从我们最终得到的调查结果而知，绝大多数大学生都拥有自己的手机、笔记本电脑或平板电脑等电子设备。从对此调查问卷的分析中，我们发现，学生们对电子产品的依赖性很强、常常不自觉地就在不恰当的地点不适合的时间过度使用电子产品，并且在这方面投入了大量的时间和金钱，因此对自己的学习生活产生了不良的影响。于是我们对此感到担忧。电子产品的的确确给我们的学习生活带来了很便捷很丰富的好处，但是我想，我们作为学生、而且还是在读书生涯中比较重要的四年时间里，学习必
17、然是最重要的事情，然而我们这个年纪又是充满了活力和好奇心的，也许是我们无法抵抗电子产品的诱惑，我们会习惯性地有事没事就使用电子产品来上网、玩游戏、听歌、看电子书，于是我们就慢慢养成了对手机等电子产品的依赖。有时候我们去上课，发现老师讲的内容对自己而言太简单了，然后就想我都已经学会了那为什么还要听呢，但是不听课能干什么呢？我们自然而然就会掏出手机来刷刷微博、逛逛朋友圈。偶尔对自己的放纵就这样慢慢养成习惯，到后来，如果上课的内容太枯燥了、或者太难了，我们又听不下去了，这个时候，我们又会拿起手机甚至平板电脑。就这么恶性循环着，渐渐地我们就会丧失对课程的兴趣和学习的动力，而这无疑是很有害的。我们自习或
18、写作业的时候也一样，若是时不时拿出手机来瞅一瞅、很快也就会把注意力都转移到游戏和社交软件上了。平时生活的时候也是，对电子产品的过分依赖和过度使用严重影响了大学生的作息的身体健康状况。所以不得不说，这种精神方面的强大依赖真的很影响我们的学习生活，但是我们很多时候明知如此却又不能纠正过来，毕竟电子产品就摆在桌子上，诱惑那么大，“亚当和夏娃都吃了禁果了，我怎么就不能玩一玩手机？”因此对于这种绝大多数大学生都感同身受的问题，又有什么解决办法呢？我们建议对电子产品产生太大依赖、手机和电脑不在身边就浑身不舒服的同学们逐步减轻对电子设备的接触。学习的时候我们可以把手机和电脑锁在宿舍的柜子里，只要我们写作业或
19、听课的时候双眼看不见电子产品、裤袋里也没有装着电子产品的感觉，我们便可以慢慢强迫自己不要去想它们。每当“瘾”上来了的时候，不妨使用诸如“我要当学霸”之类的软件封锁住自己在规定时间内能通过电子产品进行的娱乐游戏。但是私以为最重要的还是要从心底里开始相信“电子产品仅仅是闲暇时间的玩物，没有必要让它们变成我们身体的一部分”，当我们慢慢看淡了电子产品在我们生活中扮演的角色，我们也就不会在这一方面互相攀比或者直接就是一碰到电子产品就“根本停不下来”，这样，无论对生活还是学习都会有很大的益处。 说归说，我们每一个人也都非常清楚，除去对娱乐功能上瘾而言，电子产品还是带来了很多便捷和乐趣的。电子产品在通讯和社
20、交方面的发达让我们可以随时随地与挂念的人保持联系、沟通感情；闲暇时间我们可以用电子产品浏览网页，从而扩大我们的知识面和眼界；学习遇到困难而老师和同学又正好帮不上忙的时候又可以借助电子产品强大的搜索功能自己解决问题而且印象更深刻；而且从某些程度来说，电子产品的各种娱乐功能确实也能使朋友和家人间更加亲密。这些我想我们都是深有体会的。我们会觉得电子产品真切地丰富了我们的学习和生活，还方便了我们携带各种文档资料或传递重要信息，甚至我们还能轻而易举地通过电子产品的网络解决很多实际问题。在这个物欲化越发膨胀的社会里，一切高速运转，一切不容怠慢，而只要我们能在摆脱对电子产品的严重依赖的前提下善于利用好电子产
21、品的各种功能，这无疑是非常好的。而从这一方面而言，为了自己的将来更优质，我们当下又有什么理由整天泡在手机里、泡在电脑里无所事事呢？难道大学生们全都不明白“现在越疯狂越放纵，未来就越没有机会疯狂或放纵”吗？显然不是的；大学生们都是聪明人，应该知道怎么最高效并且最健康地使用电子产品的。 总而言之，电子产品就是一把毫无争议的双刃剑。电子产品对大学生的学习和生活都造成了或好或不好的影响。把好影响留下，把可能带来坏影响的做法慢慢戒掉，这无疑是最健康的。因此我们小组在对以上“电子产品对大学生学习和生活带来的影响”的调查中经过严谨分析最终得到的结论是：我们大学生受到的来自电子产品的影响大多数还是无益的，大学生们还需要更好地把持住自己对电子产品上网、娱乐等一旦使用过度则会严重影响自身学习与生活的功能的控制；因而我们建议大学生们通过自我约束、外来劝诫等方法逐步逐步地减弱对电子产品的片面主观认识、从行动上慢慢使自己远离“过度沉浸在电子产品中从而荒废大学四年学习生活”的现象。
