《人教版思想政治高一第六课投资理财的选择第一框《储蓄存款和商业银行》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版思想政治高一第六课投资理财的选择第一框《储蓄存款和商业银行》教案.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第六课 投资理财的选择第一框 储蓄存款和商业银行【教材分析】储蓄存款和商业银行主要学习储蓄存款的收益、分类及商业银行的业务和作用。与后面的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财理念。【教学目标】1.知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。2.能力目标：通过结合学生情况，让他们将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。3.情感、
2、态度与价值观目标：培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、诚信的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。【教学重点与难点】1储蓄存款的含义及分类2商业银行的含义、类型及主要业务【教学方法】1讲授法：学生对银行的有关知识有些陌生，教师可以讲授为主，譬如银行的业务和作用。2.案例教学法：书中的案例表述精炼、质量较高。在此基础上也可以从社会上最近刚发生的事例说明更具有真实感。3.自主讨论探究法：引导学生在创设的教学情境中，主动探究、讨论，最后教师归纳总结。1978年1985年1995年2005年2007年2012年余额（亿）2
3、10.61622.629662.3141051172534406192【教学过程】一、图表导入： 改革开放以来我国城乡居民人民币储蓄存款余额迅速增长思考：城乡居民为什么会把钱放到银行里？银行的利润又从何而来？【设计意图】引入课题。二、自主学习（10分钟）阅读本框内容，找出下列问题的答案： 1.什么是储蓄存款？我国的储蓄机构主要是什么？ 2.怎么计算存（贷）款利息？ 3.储蓄存款的分类以及特点？ 4.商业银行的含义和地位？商业银行的主要业务以及各业务的地位是什么? 5.商业银行的作用?学生活动：学生口头展示基础知识。教师点拨：对学生的展示进行点评，补充。【设计意图】学生认真学习课本基础知识，发挥
4、学生的主体作用。三、合作探究:1.王婶，66岁，在外打工的儿子给留了8000元贴补家用。王婶暂时用不着，觉得放在家里又不安全，决定存到储蓄机构。思考：王婶的这种活动叫什么？学生活动：积极思考，发表自己意见。教师点拨：这种活动叫储蓄存款。明确问题。第一个问题：存款的是谁？（首先注意，储蓄存款的主体是个人，如果是企事业单位呢？这就是对公存款。只有个人存款，才是储蓄存款。）第二个问题：存的是什么？（存款的人民币或者外币，必须是个人合法所得。）第三个问题：存在哪里？（储蓄机构，这里主要指的是商业银行。当然，在现实生活中，除了商业银行可以存款，我们所熟悉的还有农村信用合作社等。邮政储蓄在2007年成立了
5、邮政储蓄银行，所以属于商业银行。信用社也有部分升级为商业银行。）第四个问题：存的凭证？（储蓄机构开具存折或者存单作为凭证）第五个问题：存的好处？（个人可以支取存款本金和利息，确保资金安全，满足不同要求如购房、买车、养老等等）【设计意图】提高学生参与社会经济活动的能力，了解储蓄存款的相关知识。2.王婶在存钱的路上看到了以下机构：邮政储蓄银行、中国银行、中国工商银行、中国人民银行和农商银行。王婶不知道能把钱存到哪里。 思考：请你告诉王婶，他不能把钱存到哪家银行？学生活动：学生讨论回答。教师点拨：中国人民银行，因为它是是我国中央银行，是重要的政府机关，不是商业银行。【设计意图】让学生能认识到我国的储
6、蓄机构。3.王婶最后决定把钱存在农商银行，但是当营业员问她存活期还是定期时，王婶迷惑了。 思考：请你帮帮王婶选择一种方式？并说明选择原因？ 学生活动：讨论回答。教师点拨：图表形式。两种存款方式的比较。项 种类 活期储蓄定期储蓄不同点流动性强、灵活方便较差收益较低较高（相对性）试用对象个人日常生活待用资金资金短期内不用 相同点优点：安全，风险小缺点：存在通货膨胀下贬值情况/资金短期内不用【设计意图】让学生更好的区分两种存款形式。4.王婶在繁忙的商业银行大厅中，看到有人来存款、取款，同时银行也在为人们办理着一笔笔汽车贷款、住房贷款等业务；有的人能顺利地从银行中贷款，也有的人愁容满面，因为信誉差而无
7、法从银行申请到贷款。人们在商场用信用卡潇洒购物后，银行还要在商场和个人的帐户中进行着转帐结算。思考：（1）材料中反映了银行的哪些业务？银行为什么要办理这些业务？（2）为什么有的人无法从银行申请到贷款？这给我们什么启示？学生活动：学生讨论回答。教师点拨：存款业务，贷款业务以及结算业务。各业务的地位。【设计意图】明确银行的三大业务，以及对学生进行诚信教育，明白诚信在金融生活中的重要性。5.存完钱，王婶心里的一块石头落地了，存款安全、无风险还有利息，终于不用担心了。思考：储蓄存款有风险吗？有什么风险？学生活动：讨论回答。教师点拨：储蓄存款比较安全，风险较低，但也存在通货膨胀情况下存款贬值及定期存款提
8、前支取而损失利息的风险。另外，银行属于企业，也存在破产的可能，这样也使储蓄存款存在风险。待添加的隐藏文字内容3【设计意图】让学生认识到储蓄存款的风险性。储蓄存款 商业银行【课堂小结】含义储蓄机构储蓄存款和商业银行收益 利息 储蓄存款的种类及特点 组成 含义 存款业务 主要业务 贷款业务 作用 结算业务【分层作业】 1、下列属于我国的储蓄机构的是（ ）（1）中国人民银行 （2）中国工商银行 （3）中国农业银行 （4）农村信用合作社 （5）交通银行 （6）上海浦东发展银行 A、（1）（2）（3）（4） B、（1）（2）（3）（4）（5） C、（1）（2）（3）（5）（6） D、（2）（3）（4）（
9、5）（6）2、我国商业银行的基础业务是 （ ） A、发放贷款 B、办理结算 C、吸收存款 D、代理外汇买卖3、商业银行的主体业务和利润主要来源是（ ） A、向借贷人提供货币资金 B、为企业办理结算业务 C、接收企业和居民存款 D、提供债券买卖及兑现服务 4、活期储蓄与定期储蓄相比较，活期储蓄（ ）A、流动性差，但收益高B、安全性低，风险大C、流动性强、灵活方便D、收益高、风险小、商业银行是（ ）A、国有独资银行和国家控股银行B、其建立是为了完善国家的宏观调控体系C、是以利润为主要经营目标的金融机构D、是以吸收存款为主要经营目标的金融机构6、我国居民储蓄增长的根本原因是（ ）A、我国经济发展，居
10、民可支配收入增多 B、人民生活水平提高C、我国实行鼓励个人储蓄的改革政策 D、我国居民消费观念改善7、居民储蓄的直接目的是（ ）A、为了更好的消费 B、为了获得利息C、为了支持国家建设 D、为经济建设筹集资8、根据统计，在银行吸收的居民储蓄中，活期存款占了相当大的一部分，居民之所以选择活期存款是因为（ ）A、活期储蓄不受存期和金额限制，非常灵活 B、活期比定期更安全、可靠C、活期储蓄比定期收益高 D、银行对活期储蓄有特殊的优惠政策9、下列对银行贷款表示正确的是（ ）A、多贷款是商业银行贷款的目的 B、贷款是商业银行的基础业务C、贷款是银行盈利的主要来源 D、贷款按用途可分为工业贷款和商业贷款10、下列对于储蓄存款不正确的是（ ）、储蓄存款都能获得利息、储蓄存款没有风险、储蓄存款的唯一收益是利息、储蓄存款的利息要交税【教后反思】在教学中教师应以学生发展为中心，创设情景，激发学生兴趣和思维，利用情境，协作、讨论等学习环境要素，充分发挥学生的主动性积极性和创造精神，引导学生质疑、探究、发现，最终才能达到对学生有效地实施教学目的。 附：分层作业答案1-10DCACCABACB
