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1、初中地理学业水平考试复习计划墨江县民族学校 周有学初中地理学业水平考试的复习，是初二地理教学的一个重要环节。学业水平考试复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为必须吃透考纲，针对学生实际，制定复习计划。那么什么是考纲主要精神呢？地理考纲指出：学业水平考试“是为了促进学校贯彻教育方针，全面实施素质教育，加强初中教学管理，大面积提高教学质量，促进学生整体素质水平的提高。”实施素质教育，提高学生素质是会考的目的。教师在指导学生学业水平考试复习中，必须牢牢把握这一点。 一、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节。 要使学业水平考试复习取得良好的效果，教师必须
2、针对学生实际，有的放矢地组织复习。从历年来学业水平考试试卷看：学生在地理知识的掌握方面，主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。不牢是记不住地理概念；不活是不会灵活运用知识；不准、不全是答题不准确、不完整。故学业水平考试复习必须对症下药、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节。 第一步是“讲”。教师必须根据考纲要求，向学生讲清概念。复习要求突出重点，讲清因果，使地理知识系统、完整、准确。从而让学生做到概念明确，答题完整。如复习我国的四大工业区时，要突出四大工业区的特点、形成工业基地的有利条件、主要工业部门、主要工业城市等内容。 “讲”，还必须讲清知识的网络关系。既要按先后顺序的纵线复习，使学生记准、
3、记牢地理知识与地理原理，还要按地理要素把有关内容组织起来，进行横线复习。如复习地形时，可把总的地形与四大区域地形相结合，复习农业时要求结合地形、气候、水文等要素。这样复习有利于学生认识地理知识各要素的相互关系，把学到的知识融会贯通、举一反三。 第二步“练”。练是实践。学生只有通过练习，才能加深对知识的理解与掌握。教师也必须通过学生的练习，不断发现问题、解决问题。 “练”要循序渐进。不管是基础知识，还是应用能力的练习，都要逐步提高难度。如通过比较南方和北方自然条件、农业生产的差异。练习的题目类型要多样，同一内容，要从不同角度提出问题，这样有利于学生从不同角度理解、运用所学的知识。练习题的设计要有
4、利于学生分析与思维。如 “我国国土面积广大，为什么要把珍惜和合理利用每一寸土地作为一项基本国策？” 练习题还应针对学生易出错误的方面出题，以引起学生的注意。如京广铁路和浙赣铁路、湘黔铁路相交于“株洲”而不是“珠洲”或“株州”。 第三步“补”。补是对学生的练习要及时进行分析、讲解，对暴露出来的问题要及时补课。补是提高复习质量必不可少的步骤。二、提高能力、强化训练法通过各种复习活动，在熟练掌握地理教材的“双基”内容的基础上，就应通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力，进一步掌握各地理要素的规律，以及各地理要素之间相互影响、相互制约的辨证关系，学会用自己掌握的地理知识或规律分析一些社会
5、热点问题（与地理有关的）。为了达到这一目的，要适当做一些目的性练习、测试，以了解知识掌握的情况，对有疑问的题目与同学进行讨论或请教老师。提高学生掌握地理学科知识间的联系，运用所学知识解决实际问题才是复习的核心任务，而这项任务的落实必须依托于训练这个重要的环节。教师应选择有价值的、切合学生实际的试题，让学生养成独立思考、解题的习惯；让学生掌握解题的基本方法和技巧；点评学生的答题情况；对某些试题进行拓展和迁移等。教师在每一次讲评中应注意发现学生的闪光点，总结解题规律，培养学生知识迁移的能力。当然地理课的复习，同样要针对不同的内容，采用不同的复习方法，千万不能千篇一律，也就是要贯彻因材施教的原则，即
6、使是同样一个问题，还应当根据学生地理知识的基础、接受能力、掌握情况等的各异做出深浅不同、高低有别的解答。三、具体复习时间安排学业水平考试复习是一项系统工程，必须周密计划，合理安排。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，根据学校、八年级组要求。在经过仔细、全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定三阶段复习计划。第一阶段：（5月5日5月29日）立足2015年云南省初中学业水平标准与考试说明（地理）一书，夯实基础 这一阶段主要是立足2015年云南省初中学业水平标准与考试说明（地理）一书，夯实基础。从去年学业水平考试试卷看，命题覆盖考查是所有章节，且试题凸现异常的灵活性
7、，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的灵活，呈制的方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理教学课程标准的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试标准规定的范围，以2015年云南省初中学业水平标准与考试说明（地理）中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读，它们概括性强，重点突出。插图图表，做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，我计划做两次统一测试（5月15日；29日星期五下午）第二阶段：（5月30日6月1
8、4日）强化记忆地理复习提纲，梳理体系，讲练结合。这一环节是以地理复习提纲为范本强化记忆，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。在强化地理复习提纲的基础上，我们这阶段安排了以下两个环节：1、梳理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌握知识，并在学业水平考试中答题过滤组织使用知识点。2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分学业水平考试
9、试题，组成几套专题练习) 。在这个阶段，我计划做两次统一测试（6月5日；12日星期五下午）。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法，帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么学生们参加学业水平考试应该说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺中考了。第三阶段：（6月15日考试）强化训练，冲刺中考。这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练 （精选几套学业水平考试模拟试题进行近似实战的强化训练（做到限时、限量、优质），注意发现问题，及时指导）。在这个阶段，我计划做一次统一测试（6月19日星期五下午）。进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺学业水平考试。二零一五年三月二十四日
