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1、新课标人音版初中音乐十六册第六单元芭蕾舞剧精品教案音乐欣赏课教案教材分析：本课是八年级十六册第六单元内容，舞剧天鹅湖是俄国作曲家柴可夫斯基的作品，是世界芭蕾舞剧经典名作。音乐像一首具有浪漫色彩的抒情诗篇。教学内容：欣赏舞剧天鹅湖中的场景音乐和西班牙舞曲，了解舞剧、舞剧音乐、柴科夫斯基。教学目标: 一、通过聆听音乐，能够主动地体验音乐所表达的情感，让能够辨别乐曲的不同情绪和风。能够对舞剧音乐感兴趣，并积极参与音乐活动， 二、学习舞剧的有关知识，了解柴科夫斯基的生平和代表作品。能够随音乐哼唱场景音乐的主题旋律，能够辨别场景音乐和西班牙舞曲这两首乐曲的不同情绪、风格。教学重点：了解舞剧、芭蕾舞剧知识
2、的基本常识。能够主动地体验音乐所表达的情感，欣赏舞剧舞剧天鹅湖片段并熟悉音乐旋律，能够对舞剧音乐感兴趣，并积极参与音乐活动。教学难点：通过欣赏、对比，感知评价音乐要素的表现作用。教法： 演示法、讨论法、比较法、练习法等。学法：根据本课的特点，采用探究、讨论、视唱、感受体验等方法，使学生通过听、看、唱、辩、思等多中感官积极参与教学。教学用具: 音像资料,多媒体课件等。教学过程：一、 创设情景、导入新课：。1、 听舞剧音乐长笛舞曲，学生走进教室。2、 刚才那首乐曲是一首舞剧音乐作品。这节课我们要欣赏国外经典的舞剧及舞剧音乐作品片段，并要了解他们的艺术特点。3、 那什么是舞剧呢？下面我们来欣赏一部舞
3、剧的片段，请同学们认真观看，之后我们一起讨论。播放四小天鹅舞曲（多媒体课件）。学生看后会依据前几单元欣赏的歌剧、戏剧片段的经验及准备回答讨论。师再补充引导：西方国家称舞剧为芭蕾（Ballet），原于意大利文，即“跳舞”的意思，它以舞蹈为主要表现手段，综合了音乐、美术、戏剧等艺术形式，来揭示主题内容、塑造人物形象的艺术种类。舞剧一般不包括歌唱和说白。二、 欣赏感受：（一） 欣赏场景音乐1、 我们在小学就欣赏过天鹅湖中的四小天鹅舞曲和那不勒斯舞曲，请同学们简单讲讲关于天鹅湖的故事（学生课下查资料对剧情基本了解可互相补充）。2、 可谱欣赏天鹅湖第一幕中的“场景音乐”。欣赏之前留思考内容：（屏幕显示）
4、想想乐曲表现了什么音乐形象？你从音乐中感受到了奥杰塔公主是怎样的形象？学生讨论：把自己的感受介绍给大家。师总结：这段刻划奥杰塔公主纯洁、美丽、善良的主题音乐在全剧中起着贯穿发展的重要作用。3、 演唱场景音乐，看谱跟琴轻唱旋律。再观看场景音乐，感受“天鹅主题”的音乐形象。（多媒体播放）可跟音乐轻声哼唱旋律。（二） 柴科夫斯基与天鹅湖 提问乐曲的曲作者是谁？哪个国家？作品？学生回答。柴科夫斯基简介：师讲述柴科夫斯基和天鹅湖的故事：（略）设计意图：这则介绍是学生不仅了解了柴科夫斯基和天鹅湖，而且对舞剧音乐的发展史有了进一部了解，更从这伟大音乐家的身上学到了他虚心、严谨、认真、忘我的工作态度。（三）舞
5、剧音乐的艺术特点1、欣赏西班牙舞曲（多面体播放）。用西班牙舞曲的画面，过会再把音乐关掉，只看画面，最后再打开声音，请学生说说舞剧中如果没了音乐你会有一种什么感觉？2、小结：舞剧音乐的艺术特点，学生交流讨论。师小结：音乐作为舞蹈的灵魂，其作用并非是一般的配合舞蹈动作。而是按戏剧性结构的要求而创作，音乐素有“舞蹈的灵魂”之称，难怪我们聆听舞剧音乐时，脑海里就会有形象浮现。（大屏幕显示）设计意图：用简单直接的方法使学生体会舞剧音乐的作用、艺术特点。（四）感受、比较两段天鹅湖选曲的不同风格特点。感知评价音 乐要素的表现作用。1、场景音乐和西班牙舞曲都是舞曲，但它们给你的印象是否一样？学生以小组为单位讨
6、论。（大屏幕显示表格） 场景音乐 西班牙舞曲节拍： 4/4 3/4待添加的隐藏文字内容3节奏： 徐缓、舒展 强 烈情绪： 温柔略带忧伤 热情、奔放、极具西班牙民歌风格2、跟琴唱乐曲主题旋律。3、把西班牙舞曲完整欣赏一遍。（多面体播放）简介打击乐器响板，器响板及西班牙民族风格。 感受其典型的西班牙节奏型： 学生跟着音乐打接节奏，哼唱乐曲主题旋律。4、听旋律场景音乐：这首乐曲的曲名、选自哪部作品、曲作者、国家。（多媒体）5、听旋律四小天鹅舞曲：这首乐曲的曲名（选自哪部作品）、曲作者。设计意图：通过听觉上感受、节奏、节拍、力度、情绪上的对比，使学生充分体会两段天鹅湖选曲的不同风格特点。并通过试着拍击，感受节奏的音乐表现作用。三、创作表现 芭蕾舞剧天鹅湖以善战胜恶的主题、优美动人的旋律、新颖独特的编舞、抒情典雅的风格而久演不衰。如今它将要来我们家乡演出，如果请你来参与设计舞剧天鹅湖演出的宣传海报，你有何设想构思呢？学生思考，小组之间讨论。每个小组请一名学生说说自己的思路。现在就请你们欣赏一些有关天鹅湖招贴画、宣传画、油画等（多媒体演示）课下可以讨论设计并试着画一画。设计意图：学科的综合，扩展学生的文化视野。小结：今天我们欣赏了芭蕾舞剧，希望同学们在今后的学习、生活中养成良好的听赏习惯，善于发现美、感受美，创造出更多更美的艺术形象，为我们的生活增添色彩。
