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1、浅谈高三地理备考成功之道高考是对考生实力和心理素质的综合考查，尤其是文综地理试题在考生能力与素质的考查方面力度加大，表现更加突出。因为高中地理是文科中偏理的学科，它兼有人文学科和自然学科的性质，考试中要求考生不但要有较强的文字分析整合能力，又要具备较强的数字图表处理能力，所以高考地理试题是文科综合测试的瓶颈。如何直面高考，科学备考，有效应考，最终取得优异成绩，这是每一个高三学子都关心的问题。本人结合近二十年的地理教学，连续七年的高三毕业班教学经历，就高考如何备考谈一些想法，希望对考生有所帮助。一、 明确目标，轻松备考。地理高考的主干知识主要包括：1、自然地理和地图：(1)经纬网及其意义(经纬度
2、判读，半球划分，地面上两点实地距离计算，方向判断等)；(2)地球运动的地理意义(日照图的判读，计间计算，节气的判断，正午太阳高度与昼夜长短变化的分析，日出、日落、太阳位置及日影朝向与长度等)；(3)大气运动(等温线、等降水量线与等压线图的应用及分析，逆温现象，气候成因、特点、分布规律，气象灾害及对人类活动的影响等)；(4)河流水文特征分析及水能开发利用；(5)海洋(海水的温度与盐度，洋流的分布规律及影响，海洋开发)；(6)陆地(地质构造及其应用，自然带的分布规律、自然资源，板块运动与地质灾害)。2、人文地理：(1)人类各种生产活动的区位选择，区位因素分析和评价；(2)人地关系出现的问题、造成的
3、影响、产生的原因和解决问题的途径；(3)人口、文化和旅游的相关知识等。3、区域地理：(1)中国与世界区域空间定位；(2)各区域的自然地理各要素的特点描述和分析；(3)各区域内人类活动与地理环境的关系及发展方向；(4)中国的国土整治与开发。特别是在这些主干知识中地理位置、时间计算、大气气候、环境问题、等值线图五大板块又是重中之重，一定要做到心中有数。因为它们可以对考生的获取地理信息、知识迁移与运用、描述和解释地理现象、地理计算、关注时政、探讨解决地理问题等能力方面进行较为详尽的考查。明确目标后，则可以有的放矢，如果这时再引导学生提高学习地理的兴趣，使他们感到学习地理是一种“享受”，学起来干劲十足
4、，动力无穷。特别是上至天文，下至地球内部，大到国家的大型工程建设，小到各家各户的日常生活，都与地理紧密相关。学习地理之后，我们心中有地图，世界各个角落都能了如指掌，各国的地理概况、经济特点、风土人情清清楚楚，甚至各种自然现象的成因、特征一目了然，这时，学生会觉得地理原来很有趣味，学起来轻松了，成绩还愁提不上来？二、 把握规律，夯实基础。1、自然地理的一些原理、规律的把握是学好地理的关键。如太阳直射点的移动规律的把握，对昼夜长短，正午太阳高度的周年变化的分析意义重大。具体地说当直射点位于N(02326)时，北半球为夏半年昼长夜短，北半球各地正午太阳高度较大，此时南半球各地昼短夜长，正午太阳高度较
5、小；若此时直射点南移，则北半球各地昼变短，北半球(北回归线以北)各地正午太阳高度变小，南半球昼变长，正午太阳高度变大。再如直射点位置与极昼极夜区的关系，我们牢牢抓住直射点纬度与极昼极夜区的最低纬度互余，这个规律对求晨昏圈与纬线圈的切点的正午太阳的高度 (等于直射点纬度的2倍或零度)，甚至延伸到求极昼区任一纬度的零时太阳高度(等于所求地区纬度与切点纬度之差)都是顺理成章，一气呵成，解起题目得心应手，效率大增。当然在平时的教学过程中，我们还要不断总结，拓展地理规律，培养知识的迁移能力，使自己达到举一反三，触类旁通。2、人文地理的一些观点、方法是对各区域地理知识的归纳提升的法宝。如联系实际具体分析，
6、这些知识不难理解，重点非常明显，记忆起来也就容易多了。复习时：(1)以现实问题作为切入点，统领人文地理知识。(2)结合区域特征，进行对比分析，在基础知识、基本能力、基本观念和理论的基础上整理加工；(3)拓展知识面，适应现实中人文地理内容的迅速发展；(4)加强逻辑推理，善于科学表达。3、区域地理部分的空间定位是解题的气门，在此基础上进行基本概念的理解和图象图表的分析、判读是地理技能的基本要求。如复习世界地理各区域时，可先由要求学生在位置，自然地理特征(地形、气候、水文、土壤)，经济地理特征(农业、工业、分布、成因、重要城市、港口、交通)等几个方面把握好。然后进一步理顺各区域的绝对位置与相邻区域的
7、位置关系；该区域内地形、气候特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带与工农业特点；进行跨区域专题比较，如刚果盆地与亚马孙平原的热带雨林气候异同；倡导学生学生自主进行区域地理知识的复习与拓展，扩大区域地理知识的自我阅读量，考查自己分析、解决问题的能力。三、重视地图，寻找窍门。地理可以说是地图的学科，任何一个知识点都是源于它的地理位置。高考中，文综卷图文并茂，常以地图作为载体，再设置政史地相关问题。地理学科对读图的要求更高，这就要求我们要尽可能多地在图中获取有效信息注重读图技巧，特别是要注意对单色综合性局部区域放大地图的分析判断，我们一般要求学生从以下几个方面来下功夫：1、脑中有图：即将地图
8、刻在脑中，平时养成图文结合的学习习惯，左书右图，重要地理事物务必在图中落实，并在课桌中用透明胶粘牢世界与中国地图，有意无意常常看，长期训练可以使自己形成很好的地理空间概念，在以后做这方面的题目时，就可以快速想到这个地方，找到突破口。2、图文转换：即尽可能地将地理知识放在各类图上去理解与掌握。如冷锋示意图，我们由图中冷气流与暖气流相向运动，主要降水区域读出冷气流主动前进，降水主要在锋后(冷气图一侧)，且降水量较大(与暖锋相比较而言)，并进一步弄清冷锋过境前、过境时与过镜后的天气变化及对工农生产与生活的影响等等。3、图图转换：部面图转换成平面图，局部图转换成整体图，平面图转换成立体图，表格转换成曲
9、线图或扇形图或柱状图，日照图中侧视图与极视图或地心透视图的互相转换等。4、培养地图技能：由气候分布模式图与理想大陆模式图，气压带风带分布图与洋流模式图，板块构造图与世界主要火山地震带分布图等相互关系中理顺地理思维等。待添加的隐藏文字内容3四、剖析题典，把握方法。高中三年，我们几乎已经做过了各种题目。然而在高三，如果还盲目沉浸在题海中，为做题而做题，只会导致思维混乱，效率低下，事倍功半，而应该牢记“知识加方法等于能力”，在做题中找方法，这样才能以不变应万变，制“题”取胜。每天按部分(地球、地图、大气、海洋、陆地等)选几道题，求精而不求多，一例一法，以例得法，力求举一反三，做题不能只求答案，总结解
10、题思路、方法、技巧与规律才是关键，特别是做错的题目不是草率了事，而应该反思失误原因，真正弄懂各种题型的解法。以后即使遇到生题，我们也可以大体看出解决的方法，心中便不会慌乱。另外还应学会分类归纳，分组整理，这样将会大大提高复习备战演练的效率。五、研究真题，明确走向。考生不仅要会做题，还要会研究题，在做往年真题时，多思考一下，看它到底考了哪些区域，哪些内容，反映了地理考试什么样的趋势，复习时要在这一点上多下功夫，如近几年来第36题针对中国区域地理，已经考过了的区域有西北地区、华北地区、东北地区、横断山区、江南丘陵、河西走廊和黄土高原，那么我们在复习中就可以对中国其他重要区域做相关训练。这样复习就可以事半功倍，少做无用功。在整理真题的同时，我们应时刻关注周围的生活。如北方秋雨、南方梅雨、巴山夜雨、贵阳冬雨，对海棠等台风的关注，对今年年初的南方冰灾的分析，对新闻联播的点评等，看看以他们为载体可以怎样出题，出什么方向的题六、要有“英雄谁属，非我莫属”的霸气。进入考场，心中有底，因为复习扎实，可以运筹帷幄。这时良好的应考心理尤其重要，遇易不喜，遇难不慌，因为我难人更难，我易人也易，全身心投入，放开思路，勇猛闯关。答题时更要慢审快答；先易后难，敢于放弃；快速思考，全面作答；判断要准，立场坚定；灵活运用，规范答题；先熟后生，合理用时；查漏补缺，确保尽量多得分；相信，2008，大家都会笑对高考!
