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1、任尔东西南北风，紧抓备考不放松高三语文复习备考的做法和困惑一、备考做法（一）选修模块教学内容和顺序安排中国文化经典研读选讲一部分的篇目，巩固学生文言文学习的成果，时间一个月左右；中外传记作品选读让学生课下自读，最后教师对有关传记作品的相关知识（文体基本特征和主要表现手法）作必要的专题总结，时间半个月左右；文章写作与修改在复习中结合系统的高三写作训练穿插进行。中国小说欣赏外国小说欣赏选修模块结合小说知识让学生自学，最后教师对小说鉴赏的相关知识作必要的专题总结，时间半个月左右。（二）高三第一学期复习内容和顺序安排第一、弥补薄弱环节，及时查缺补漏。第一轮复习以必修1必修5、古代诗歌散文鉴赏为主，重视
2、“双基”（基础知识和基本技能），构建知识体系。此环节要弥补薄弱环节，及时查缺补漏。一定要全面复习，要兼顾“热点”与“冷点”，不放过任何一个考点。这样才能以不变应万变。尤其是薄弱环节，一定要强化训练，形成质变。回归课本，认真扎实地复习课本，这是落实考试大纲的具体体现，是巩固知识的最佳途径，结合五年高考三年模拟，注意熟练掌握容易出错的字词俗语及病句知识。特别注意：俗语一般在运用中明确它的用法，一些褒贬两用的成语要注意。病句。要熟记6种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。名句名篇背诵要会默写，整理论语等课外名句，力争满分。字音、字形、标点符号以学生自学为主，
3、适当布置练习即可。第二、语言运用要注意激发思维，联系生活此版块包括扩展语句，压缩语段；选用、仿用、变换句式；正确运用常用的修辞方法；语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。结合新课程卷分析，仿写、连贯、压缩应作为重点。 “语言运用题”将依然是块试验田，也是高考命题求新、求活、求亮的密集区，新举措也将会在此推出。该题具有创新性。2011年高考可能会继续翻新或回归老题型。要注意该题与生活联系紧密，语言运用试题将始终贯穿“语文生活化”的理念，所选材料多来自于生活，考查考生生活中容易接触到的语言运用现象。要关注新课标卷的相关知识，狠抓基础。第三、诗歌鉴赏：总结规律方法，提高做题速度。学会紧抓答题规
4、律，规范答题。鉴赏古诗，可以从标题入手，了解写作特点、描写对象等；感受作品的形象(也叫意象)，以理解作品的内容；寻求作者感情的聚焦点以及点示文旨的关键句，以评悟作品的意境；揣摩作品的语言，尤其是作者炼字炼句的着力点，以把握作品的深层意蕴。答案的表述，应就着相关的诗句做简要的分析，而不能抛开诗句作空洞的评论，或乱用一气诸如“情景交融”之类的概念来搪塞。分题材、主题、意境、风格、感情、表达技巧等方面，分别积累一些诗歌鉴赏常用的文学术语和答题模式，以备临场之需。第四、文言文阅读：适量做题、培养语感。文言文的复习首先要立足于课本，做好课本实词、古今异义、固定格式包括使动、意动、为动等用法的一些归纳梳理
5、。要以近三年的高考题为本，除了弄懂词义、会翻译句子外，还要能分析文言文的内容，并能分析概括文言文中作者的观点、态度。注意归纳人物传记类的相关知识。一定要对120个实词、18个虚词逐个落实。考虑高考的要求，加强对文言翻译句子的练习，明确三条要求(信、达、雅)，掌握五种方法(换、留、增、删、调)。结合五三高考原题适度训练，可以印发专题练习。尽量运用课堂完成并及时讲评。（三）高三第二学期复习内容和顺序安排第一、现代文阅读：注意仔细筛选，掌握语文术语可以参看 极品阅读高中语文阅读技法解密（接力出版社），系统提高阅读能力。先讲清出题规律，总结出答题模式，再用高考题目训练，慎用模拟题目，因为有些题目不严密
6、，反而影响训练效果。论说文、科技文并非要考生增加多少科技知识，主要是从语文角度出题，考查对信息的筛选的能力和根据上下文进行合理推断的能力。该题的设题规律：1、正确项的设置规律：往往是对原文内容的变形、重组（改变顺序、跳跃相加把不在一处的几个信息组合在一起）、解释、概括（关键看是否抓住本质、全局）。2.错误项的设置规律往往是对原文内容作很小的变动。从命题人常设的几个干扰角度（或张冠李戴，曲解原意；或随意引申，任意拔高、贬损；或真真假假，正误参半；或以偏盖全，妄加推断；或无中生有，夸大事实）认定题干与原文说法是否有出入。拨开这些华丽的高科技术语的外衣，我们只要把各个选项返还到原文材料中一一对应，并
7、对此咬文嚼字，一般是能够得出正确答案的。现代文大阅读要注意：1、高考对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确的表述。表述可采用三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。2、多角度：条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用（效果）也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。3、用术语：一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬
8、、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等；二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情；第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观；三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等。第二、写作：作文备考要厚积薄发从容应对。（1）注意备考重点是材料作文、命题作文2011年作文命题一定会以2010全国课程卷命题为风向标，纵观近年全国高考作文命题，命题模式材料作文命题作文两分天下，话题作文逐步淡
9、化。所以材料作文、命题仍然要作为备考重点，但是话题作文也要引起重视，做到有备无患。平时在形式上三种题型都要训练，可以以极品作文高考满分秘笈（接力出版社）为指导系统地训练学生的得分意识。作文一般每两周系统训练一次。我校高考作文专题指导训练如下：专题一：天机云锦用在我，剪裁妙处最佳意审出材料作文最佳立意专题二：横看成岭侧成峰，最佳立意在心中 命题作文审题立意专题三：拨开云雾见彩虹，紧抓话题不放松话题作文审题立意专题四：偷来材料三分意，借得明眸一缕魂巧拟文章标题专题五：未成曲调先有情 回眸一笑百媚生打造凤头豹尾专题六：任尔东西南北风，咬定结构不放松美化文章的结构专题七：为人性癖耽佳句，语不惊人死不休
10、文章要富有文采待添加的隐藏文字内容2专题八：由表及里挖根源 饱含哲理启人思文章要富有哲理专题九：寻得材料片片绿，裁出文章满目春谈巧用素材专题十： 领异标新二月花 自出机杼写华章谈敢于创新（2）审题上要审出最佳立意同学们在作文审题时，往往见仁见智，似乎“答案是丰富多彩的”。然而总有一种理解是最接近题意的，这就好像是一个靶子，纵然有八环、九环，但毕竟有个十环。这就需要比较选优，破解题意，保障作文符合最佳题意，方能获得高分。如：以果溯因找关键句辨证分析分层概括等方法能有效提高学生的审题立意能力。（3）注意提升发展等级。发展等级的考点要求：深刻、丰富、有文采、有创意。要求同学们有意识地在文章中设计“亮
11、点”：或精心设计“开头”、“结尾”；或设计一个精彩的段落；或精心选取一个切题的事例、名言；或精心组织文章的结构形式等。只要同学们用心为文，一定会有吸引阅卷老师眼球的“亮点”，从而在作文中取得高分。（4）阅读报刊厚积薄发高考试题越来越关注生活，关注社会，具有鲜明的时代特色。经常阅读报刊，了解时事新闻，积累感动中国素材，应当成为学生语文厚积薄发的重要途径。同学们经常阅读的优秀报刊有满分作文经典素材语文周报、读者、青年文摘、中学生阅读等，鼓励学生自己整理热点素材，师生共同编写身边的作文选。第三、要精选试题，实战模拟。精选考题，要求老师们轮流组题，每两周让学生做一套高考模拟题目，后期注意训练答题速度。要针对模拟测试中发现的学生复习的薄弱环节进行强化训练，查缺补漏。不要搞题海战术。研究高考试题，精选模拟试卷，练一套是一套，总结规律，注意做题速度。二、存在困惑 探究类试题是阅读题中的难点，分值较重，如何指导学生尽快适应？
