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1、语文集训试题（四）参考答案一、（15分，每小题3分）1.C.（A项，熨帖；B项，翘首远望；C项，媲美 ）2.C.（C.度假村 B项，声名鹊起 人情世故。A项，宣泄 明信片。D项，一如既往 礼尚往来）3.D.（A项，第一句直接引用，句号应在引号内。B项，省略号和“等”不能连用.C项，“区域规划”后面的逗号改为顿号。）4.B.（A 项，“蕴蓄”：指积蓄或包含在里面而未表露出来，应该用“蕴涵”。C项，“跻身”：指“使自己上升到某种行列”，多指进入某个范围，不指名次。此处应用“跃居”。D项，“处心积虑”，千方百计地盘算，多含贬义，应该用“身体力行”之类的词语）5.C.（A项，成分残缺，缺少“解决”的宾
2、语，应在“房源不足”后加“的问题”。B项，句式杂糅，“将围绕为主题”应改为“将以为主题”。D项，“奠定”与“宝座”搭配不当。“奠定”宜与“基础”搭配）二、（9分 每小题3分）6.C.（“以画宗教建筑为主”理解错误。界画以画建筑物见长。北魏时期，洛阳地区盛极一时的宗教建筑，成为界画的主要题材）7.B.（是界画日渐没落的结果，而不是原因。）8.B.（A项，“在唐代到达顶峰”与原文内容不符；只是到了唐代，李思训父子的界画达到了很高的境界。C项，大明宫图不是何澄的。D项，“其命运已大大改善”文中无据）三、（12分，每小题3分）9.D.（爽：错）10.C.（A项中两个“乃”都是副词，分别是“就”和“却”
3、的意思。B项中两个“之”分别是代词“他”和动词“到去”。C项中两个“为”都是介词，表被动。D项中第一个“则”是副词，相当于“原来是”，后一个“则”是连词，可译为“那么”。）11.C.（说的是于公的生死观，与任侠勇武无关，是说的卜人。）12.C.（“于公不迷信，更不相信占卜”的说法不妥，假如他不相信，就不会给仆人占卜了。）参考译文：于公年轻的时候非常侠义，喜好打拳，力气很大，能举起高大沉重的漏壶，舞动起来如同旋风。明朝崇祯年间，他在北京参加殿试，仆人病得卧床不起，他很忧虑。刚巧市上有个高明的算卦先生，能判断人的生死，他想去替仆人问问吉凶。到了算卦先生跟前，还没等说话，算卦的就问他：“你不是想问仆
4、人的病吗？”他大吃一惊，就照实回答了。算卦的说：“病人倒没有什么妨害，你可危险了。”于公就让他给自己算算。算卦的给他算了一卦，很吃惊的说：“你三天之内当死！”于公很惊讶诧异了半天。算卦的不慌不忙地说：“敝人有个小小的法术，你给我十两银子做报酬，我可以替你祈祷消灾。”他心想，生死已经定局了，一个小小的法术，怎么能解救呢；没有应声就站起来，想要往回走。算卦的说：“舍不得这么一点小钱，你不要后悔，不要后悔！”爱护于公的人，都为他感到害怕，劝他把口袋里的钱全部拿出来，哀求算卦的给予解救。于公不听。一转眼就到了第三天，于公端端正正地坐在旅店里，静静地窥测动静，直到天黑也没有什么灾祸。到了晚上，他关上房门
5、点上灯，倚着一把宝剑，还是端端正正地坐着。一更快要结束的时候，他也没有死的征兆。刚要躺下睡觉；忽听窗缝有响声。急忙往那儿一看，只见一个小人，扛着戈矛钻进来，跳到地上，就和真人一般高。于公抓过宝剑跳起来，急忙迎头一击，剑飘空而没有击中。小人突然缩小，又去寻找窗缝，想要逃走。他迅速砍去，小人应手倒在地下。拿灯一照，原来是个纸人，已经被拦腰砍断了。于公不敢躺下睡觉，继续坐在凳子上等着。过了一个时辰，一个怪物穿窗而入，面目狰狞，像个恶鬼。它刚刚跳到地上，于公眼急手快，挥剑一击，断成两截儿，还都在地上蠕动着。于公怕它再起来，又连续砍击，剑剑都砍中了，而且中剑的声音不是柔软的肉体。仔细一看，原来是个泥塑的
6、偶像，一片一片的，已经砍碎了。于公就把座位移到窗下，不眨眼的瞅着窗缝。过了好长时间，听见窗外呼哧呼哧的好像牛在喘息，有个东西正在用力推窗户，房梁和墙壁都摇摇晃晃的，好像要倒塌。他怕被房子压住，心想不如出去和它决斗，就哗啦一声拔开门闩，奔了出去。只见窗外站着一个大鬼，和房檐一样高；在昏暗的月光下，见它脸色黑得像煤炭，眼里闪烁着黄色的光；上身没有穿衣服，脚上没有穿鞋子，手里拿着弓，腰里插着箭。于公刚一愣神，大鬼就射了一箭。于公用剑拨一下箭头，箭头就掉到地上；刚要挥剑还击，又射来一箭。于公迅速跳到一旁躲开，箭头穿进墙壁，发出响声。大鬼火了，从腰上拔出佩刀，挥动得呜呜风响，朝着于公劈下来。于公像猴子般
7、敏捷，纵身往前一跳，大鬼的刀劈在阶石上，阶石立即断裂了。于公从它两腿之间钻过去，挥剑砍削它的脚踝骨，发出铿铿的响声。大鬼更火了，吼声如雷，转身又剁了一刀。于公又弯腰钻过去。大鬼的刀落下来，砍断了于公的袍襟。于公已经钻到它的肋下，猛然砍了一剑，铿的一声，大鬼一个跟头跌倒了，直挺挺地躺在地上。于公挥起宝剑，横七竖八地砍了一阵，发出敲梆子似的梆梆的声音。拿灯一照，原来是个木偶，又高又大，像个人形。弓箭还缠在腰上，被刻画得面貌狰狞；被剑砍伤的地方，都流出了鲜血。于公害怕还有鬼怪前来伤害他，就点着灯烛等待天亮。这时他才醒悟过来，三个鬼物都是算卦的派来的，想致人于死地，来证明他的卦术高明。第二天，于公把这
8、个情况告诉给所有的朋友，和大家一起到算卦的地方。算卦的老远看见了于公，就隐蔽起来让人看不见。有人说：“这是隐身法，用狗血可以破它。”于公依照这个说法，做好准备又去找算卦的人。算卦的又和上次一样隐蔽起来了。于公迅速把狗血泼到他刚才站着的地方，只见那个家伙，头上和脸上全被狗血浇得模模糊糊，眼睛亮闪闪的，像个鬼似的站在那里。于公就把他抓起来，交给官府把他杀掉了。异史氏说：“有人曾经说过，花钱算卦的人是傻子。世上有些人想从卦里得知吉凶，可是算了一卦之后，跟自己的生死丝毫不差的，有几个人呢？算一卦，如果和生死实际不符，就像没算一样。而且即使明明白白的告诉自己死期已经到了，算一卦又能怎么样呢？何况还有借别
9、人的性命以证明他的卦术高明的，那不是更可怕吗？”第卷四、（24分）13.（1）爱护于公的人，都为他感到害怕，劝他把口袋里的钱全部拿出来，哀求算卦的（给予解救）。（关键词：为，劝，罄，哀）（2）（于公）急忙往那儿一看，只见一个小人，扛着戈矛钻进来，跳到地上，就和真人一般高。（关键词：荷，及，则）（3）（于公）才醒悟过来，那些鬼物都是算卦的派来的，想致人于死地，来证明他的卦术高明。（关键词：方，遣，神）14.（1）“浮云”喻意为身不由己、无所依靠，诗人塑造这一意象一方面暗示了游子的孤独无依（2分），另一方面为下文的“东南行”埋下伏笔。（2分）（2）采用象征的手法，用浮云来象征游子；诗歌前六句借“浮
10、云”写出了游子的遭遇，表达了游子生不逢时、遭遇乱世、漂泊不定的凄苦之情，七八两句抒发了思乡但无法归家的抑郁、痛苦之情。（手法及象征意义各占1分，情感表达前六句分析与最后两句分析各占1分。）15.（1）而闻者彰 望美人兮天一方 （2）以文会友 放浪形骸之外（3）冯唐易老 下有冲波逆折之回川 （4）与子偕老 蜡炬成灰泪始干五、语言运用（12分）16.（1）朝鲜拥护和平全国委员会发言人2日在平壤发表了谈话（2）该谈话指责韩国和美国执意谋求反朝对抗和侵朝战争（3）该谈话同时指责韩国和美国毫不关心北南对话、缓和紧张局势及和平问题（改对一个短句得1分，改对两个短句得2分，改对三个短句得4分）17.云中鱼，
11、水中鹰（此为最佳答案，抓住关键意境：倒影。俯瞰湖面，青山的倒影之中，天上的云、鹰倒映在水中，水中的鱼儿游过来，看去，鹰好像在水中飞翔，鱼儿好像在云间游动。每句2分，共4分。意思对即可。若答为“水中鱼”，“云中鹰”虽然不算错，但诗意大减，可给一半分。）18.内容：孩子正在专心地搭积木，垒出了一个门，旁边是散落的积木。（2分）启示：（1）解放孩子的双手，还给孩子个性空间；（2）培养学生的创造性，要从小做起。（每点1分，意思对即可）六、选考题（18分）（一）19.用陶渊明的爱菊与母亲的爱菊对比（答衬托也可）（1分）。同是爱菊，陶渊明面对黑暗的现实采取了逃避的态度，而母亲面对困难和艰辛则以热情乐观面对
12、（1分），突出了母亲面对恶劣环境时的坚强（2分）。20.本题考查理解文中重要句子的含意的能力。（1）该句运用了比拟的修辞方法，说明菊花与松、梅一样临霜不凋，不畏严寒，是坚强的象征。（2）从下文可以看出，秋雨中的菊花勾起了作者对爱菊的母亲的回忆，不禁泪眼朦胧。答案：（1）（运用比拟的修辞方法）说明菊花有着松、梅那样坚强的本性。（2分）（2）秋雨带给“我”落寞之感，引起“我”对去世的母亲的回忆。（2分）21.本题考查鉴赏文学作品的形象和评价文章的思想内容的能力。文章直接描写母亲的形象的地方不多，更多的是借菊花来衬托人物形象“母亲如同那娇小玲珑的金钱菊，永远是那么清新俏丽”。写金钱菊的不名贵、不娇气
13、是来象征母亲的性格的。答案：因为作者笔下的母亲的形象就如清新俏丽的金钱菊；不太名贵、不娇气的金钱菊象征着平凡的母亲坚强的性格和顽强的意志。（2分）重点描写金钱菊就是为了借金钱菊来衬托母亲的平凡而伟大。（2分）22.本题考查鉴赏文学作品的表达技巧和评价文章的思想内容的能力。文章题目是“几度菊花香”，最后一段又写“几度菊花香”，有总结全文，照应题目的作用。“香气如故”运用了双关手法，一是指菊花香气如故，一是象征母亲的美好品德仍存在于作者心里。“而斯人不在，音容难寻”，表达了作者对母亲的怀念之情和再也不能见到母亲的痛苦心情。答案：这样写，在结构上起总结全文，照应题目，揭示主旨的作用（2分）。内容上，
14、借菊花“香气如故”赞美母亲的坚强性格，以及对家庭、对孩子无私奉献的精神（2分），表达了作者对母亲的无限怀念之情和再也不能见到母亲的痛苦心情（2分）。（二）19.含义：（1）契诃夫从生活中提炼出来的主人公（形象）数量和类型是十分丰富的。（1分）（2）契诃夫表现了19世纪末俄国的时代生活特性（或19世纪末俄国的社会的广阔性）。（1分）作用：领起全文（或领起下文）。（2分，答“承上启下”得1分）20.对比手法的使用：用巴尔扎克等作对比，说明了契诃夫巨大的文学成就：引用手法的使用：为了说明契诃夫对文学创作的理解和创作追求，作者引用了较多契诃夫的原话，具有很强的说服力。（答“长句的使用”、“比喻”、“拟
15、人”等酌情给分）21.我们的时代发现了契诃夫文学创作的深刻性，（2分）这“深刻”主要表现在对写作的目的与作用的认识，要给创作更大的自由空间，作家有责任反映人民的现实生活。（2分）22.答案要点：（1）要表现生活；（2）要生活在人民中间；（3）有责任表现人民的生活，人民的苦难、未来、权利等等；（4）要表现人本身，健康、智慧、才能、爱情和自由，尤其要表现爱情和自由。（答出三个方面即可。不要仅仅列出条目，要有分析说明，形成完整文段）23.写作思路：（1）要强调“我”“想像”。可以是想像我的未来理想，或想像自己的个性追求，或想像有一个美好的生活等等。（2）最好两方面都写到，辩证地去看。评卷说明：（1）一个错别字扣1分。（2）缺标题，或标题明显不当扣2分。（3）一类卷5460分，二类卷4853分，三类卷4247分，四类卷3641分，五类卷35分以下。
