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1、体会作者丰富的想象力；“落日六号”地航飞船失事了。第2自然段：是一个好像刚毕业的小姑娘。一个刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。“顺叙”也称正叙，叙述的手法之一。这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座还有银色的雪冠。“热，热得像地狱。点缀 加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假的故事，表现了小姑娘热爱自然、热爱工作、坚强乐观的品质；mng()文中像这样的伏笔与照应还有不少，我们一起去寻觅。激发对科学的热爱之情，培养想象能力。我要去度假，主任让
2、我再带一双眼睛去。“热，热得像地狱。所以说，巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。告诉我们：要乐观地面对一切困难，要珍惜身边的一切美好的事物。写“我”从主任那儿知道了“落日六号”的现状，知道了小姑娘的身份、职业及目前的处境。通过阅读，你对本文有所了解了吧？你认为本文可以分为几个部分？请同学们按照小说清洁发展的特点划分段落，概括大意。她突然惊叫：“呀，花，有花啊！这句话运用了比喻的修辞，把女孩的话比喻成一道闪电，生动地表现了“我”猛然醒悟的情状。3快速浏览课文，寻找本文小说的线索。明线：“我”的活动。学习本文运用动作、心理、语言描写刻画人物形象的方法。吟唱 吟咏歌唱。点
3、缀()漫步()迟钝（）,回眸2015年，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部三体。说到三体，就一定要提到作者刘慈欣。今天就让我们一道走进他的另一篇科幻小说带上她的眼睛，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力,23.带上她的眼睛,刘慈欣,什么是科幻小说？科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。科幻小说是西方近代文学的一种新文学样式。它的情节不可能发生在人们已知的世界中，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想，有关科技领域（包括假设性的科技领域）的某种虚构而来的新发现。科学与幻想是其两大特点。法国的凡尔纳，被誉为“现代科学幻想小说之父”，他
4、的海底两万里与格兰特船长的女儿、神秘岛合称其三部曲。,知识链接,学习目标,1.了解作者及科幻小说的特点；熟读课文，把握课文内容。2.理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。（小说的一般结构方式为开端、发展、高潮、结局)；学习前有伏笔，后有照应的写法；学习本文的对比写法；学习本文运用动作、心理、语言描写刻画人物形象的方法。3.体会作者丰富的想象力；体会文中的“她”热爱自然、坚定乐观、热爱自己工作的情感；激发对科学的热爱之情，培养想象能力。,刘慈欣，1963年6月出生于北京，祖籍河南罗山，在山西阳泉长大。高级工程师，科幻作家。代表作有长篇小说超新星纪元球状闪电
5、三体三部曲（由三体三体黑暗森林三体死神永生组成）等，中短篇小说流浪地球乡村教师朝闻道全频带阻塞干扰等，其中三体三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里裎碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。2015年8月23日，凭借三体获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。,作者简介,生难字,点缀()漫步()迟钝（）蒙眬()闲暇()凸现（）拍摄()蔚蓝()合拢()吟唱()心有灵犀()镍(),zhu,mn,dn,lng,xi,t,sh,wi,lng,yn,x,ni,曲,q(),q(),曲折,歌曲,传,chun(),zhun(),传递,传记,多音字,蒙,mng(),mng(),蒙骗,启蒙,mn
6、g(),蒙古族,点缀 加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。漫步 没有目的而悠闲地走。迟钝（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。蒙眬 快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样 子。闲暇 空闲，没有事的时候。凸现 清楚地显现。蔚蓝 类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。合拢 合并；合聚到一块儿。吟唱 吟咏歌唱。,词语解释,孤零零,孤单孑立。,不期而至,事先没有约定而意外遇到。,心有灵犀,比喻双方对彼此的心思都能心领神会。,形容极远的地方，或相隔极远。涯，边际。,天涯海角,词语解释,整体感知,1作者记叙了一个怎样的故事？“我”在主任的要求下带着她的“眼睛”去旅行，后来偶然对她产生了好奇，继而揭开谜底，
7、了解了她的故事。,2.通过阅读，你对本文有所了解了吧？你认为本文可以分为几个部分？请同学们按照小说清洁发展的特点划分段落，概括大意。,第一部分 开端（1-5）：写“我”将带着一位女宇航员的眼睛到她指定的地方度假。,第二部分 发展（6-24）：写“我”带着小姑娘的眼睛到草原旅行的经过。小姑娘对草原上的一切，表现出一种超乎寻常的、令人不可理解的热情。,第三部分 高潮（25-45）：解开悬念。写“我”从主任那儿知道了“落日六号”的现状，知道了小姑娘的身份、职业及目前的处境。,第四部分 结尾（46-47）：写“我”和小姑娘相距遥远，但“我”将把心永远放在她身上。,课文结构,3快速浏览课文，寻找本文小说
8、的线索。明线：“我”的活动。暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。,精读文本,研读课文第一部分,眼睛的主人是谁？,疑问：姑娘是谁？她在哪儿？,小姑娘的表现,疑问：表现更加奇怪，为什么她作出选择如此艰难？,一个刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。,这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。,研读课文第二部分,“眼睛”在文章中具体指代什么？,我带上她的眼睛去了哪里？,所谓眼睛就是一幅传感眼镜，当你戴上它时，它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去
9、。,大草原,这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座还有银色的雪冠。,广阔无垠的大草原,看见了什么？,星星点点的小花,看到了野花，小姑娘是什么表现？,她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”请求我闻一闻花香而不要采下它。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢”,淹没在草丛中的小溪,看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？,小姑娘为什么想感受下清凉的溪水，并请求我将湿漉漉的手举高，让草原的微风慢慢吹干？,“我真想把手伸到小河里。”,“你那儿很热吧？”“热，热得像地狱。”,静谧美好的月光,在月光下，姑娘做
10、了一件什么事？,月亮刚升起来，月光下的草原在沉睡。小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她说：“这是德彪西的月光。”那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。,我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已小姑娘的表现是不是有些奇怪？,疑问重重，悬念不断,我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。,研读课文第三部分,小姑娘的具体身份是什么？,小姑娘在什么地方？,为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？,她是“落日六号”的领航员。,她在地球的最深处地心，
11、被束缚在一个活动范围不到10立方的闷热的控制舱。,“落日六号”地航飞船失事了。领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看到地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。这是她最后一次领略地球的美！,拨云见月，揭示谜底,悬念，文章的开头或文章中提出问题，摆出矛盾或设置疑团，引起读者的关注。悬念的特点，是将疑问悬在那里，或者“顾左右而言他”，故意不予理会，或者做出种种猜想，令人念念不忘。,作者不急于揭开谜底，解开矛盾，而是蕴蓄比较长的时间后，再开“悬念”，写出结局，回答先前的问题。,在文章的情节发展中，悬念让文章波澜起伏。,本文曾获得1999年第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。例
12、如：第2自然段：是一个好像刚毕业的小姑娘。第38自然段：飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。分析：刚刚毕业的小姑娘，花季刚刚开始，就被终身囚禁，太惨了!,在本文中，开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所做的提示或暗示，这样的表现手法叫什么？,伏笔，指在文章或文艺作品中，在前文里为后文所做的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到照应之前，貌似闲笔。所以说，巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。文中像这样的伏笔与照应还有不少，我们一起去寻觅。,她是
13、“落日六号”的领航员。zhun()学习本文运用动作、心理、语言描写刻画人物形象的方法。q()zhun()告诉我们：要乐观地面对一切困难，要珍惜身边的一切美好的事物。蒙眬 快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？拍摄()蔚蓝()合拢()蔚蓝 类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。2015年8月23日，凭借三体获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。能闻闻它吗？不，别拔下它！第2自然段：是一个好像刚毕业的小姑娘。蒙眬 快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样这句话运用了比喻的修辞，把女孩的话比喻成一道闪
14、电，生动地表现了“我”猛然醒悟的情状。在本文中，开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所做的提示或暗示，这样的表现手法叫什么？写“我”从主任那儿知道了“落日六号”的现状，知道了小姑娘的身份、职业及目前的处境。小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她说：“这是德彪西的月光。它的情节不可能发生在人们已知的世界中，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想，有关科技领域（包括假设性的科技领域）的某种虚构而来的新发现。文中“她”的眼睛实质上是什么？它有什么原理和功能？法国的凡尔纳，被誉为“现代科学幻想小说之父”，他的海底两万里与格兰特船长的女儿、神秘岛合称其三部曲。点
15、缀 加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看到地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。回眸2015年，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部三体。,文章开头写“我”将带一位女航员的眼睛去度假，眼睛怎能被人单独带走？为什么要带走眼睛？带到什么地方去？那个地方怎么样？作者设置了这么多悬念，引发读者思考，激起了读者的阅读兴趣。,1.文章开头有什么作用？,合作探究,“她”的眼睛实质上是一副传感眼镜。其原理、功用有：当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个载同样传感眼镜的人接收到。它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出
16、去。,2.文中“她”的眼睛实质上是什么？它有什么原理和功能？,指关心他人，珍惜现在的工作、生活、幸福的“种子”。,3.文中“我”意识深处的“种子”指什么种子？,4.如何理解“我怕封闭一道闪电在我的脑海里出现”这句话？,这句话运用了比喻的修辞，把女孩的话比喻成一道闪电，生动地表现了“我”猛然醒悟的情状。,本文写“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心。为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假的故事，表现了小姑娘热爱自然、热爱工作、坚强乐观的品质；告诉我们：要乐观地面对一切困难，要珍惜身边的一切美好的事物。,主题思想,(1)巧设悬念：我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。开
17、篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣。(2)前有伏笔，后有照应：A“这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了”这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。(3)科学的语言。从地层雷达的探测中得知，航行区的物质密度急剧增高，物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属，物质状态也由固态变为液态。,写作特色,(4)奇特的幻想A传感眼镜B地心探险(5)环境描写，语言优美。(6)心理、语言描写传神，符合人物性格和身份。,“眼睛”在文章中
18、具体指代什么？通过阅读，你对本文有所了解了吧？你认为本文可以分为几个部分？请同学们按照小说清洁发展的特点划分段落，概括大意。小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她说：“这是德彪西的月光。点缀()漫步()迟钝（）chun()衬托中心人物，丰富情节、深化文章主题。一个刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。在本文中，开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所做的提示或暗示，这样的表现手法叫什么？点缀()漫步()迟钝（）第二部分 发展（6-24）：写“我”带着小姑娘的眼睛到草原旅行的经过。一
19、个刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。科幻小说是西方近代文学的一种新文学样式。zhun()第三部分 高潮（25-45）：解开悬念。看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？她在地球的最深处地心，被束缚在一个活动范围不到10立方的闷热的控制舱。伏笔，指在文章或文艺作品中，在前文里为后文所做的提示或暗示。刘慈欣，1963年6月出生于北京，祖籍河南罗山，在山西阳泉长大。这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。我要去度假，主任让我再带一双眼睛
20、去。文中像这样的伏笔与照应还有不少，我们一起去寻觅。在文章的情节发展中，悬念让文章波澜起伏。今天就让我们一道走进他的另一篇科幻小说带上她的眼睛，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力,知识积累,“顺叙”也称正叙，叙述的手法之一。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。作用：使叙述的事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。“倒叙”根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。作用：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。“插叙”是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用：对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。衬托中心人物，丰富情节、深化文章主题。“补叙”是指在叙事之后再补充叙述事件的结果等内容。补叙只对情节中的人、事件作必要的补充说明。,完,
