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1、延续文化血脉说课稿泱泱华夏五千年文明，孕育了生生不息的中华民族，整整五千年的文明史，延续至今,处处展现出丰富多彩的中国传统文化。既谈到传统文化，不得不的便是传承二字，如何传承中华优秀传统文化，延续文化血脉呢？这便是我今天要说课的内容延续文化血脉。我将从以下五个方面进行今天的说课。首先，课标解读，根据义务教育道德与法治课程标准2022版，核心素养内涵中对于政治认同的解读与本框内容较为符合。具体表现如下：在总目标当中，要求同学们初步了解中华优秀传统文化的主要代表性成果，热爱中华文化，在7到9年级的学段目标中也有具体的要求，例如，体会中华文化的源远流长，博大精深，理解中华优秀传统文化的核心思想理念、
2、人文精神和传统美德，坚定文化自信等等，在课程内容上，本框内容属于中华优秀传统文化教育的学习主题，内容要求弘扬中华优秀传统文化讲仁爱，重民本，守诚信，崇正义，尚和合，求大同的核心理念。在学业质量描述中也有这样的一段话：能够举例说明社会主义先进文化，革命文化和中华优秀传统文化的主要特征，坚定文化自信，这主要体现在学生的道德修养以及政治认同层面。教材分析：本框内容属于九年级上册第三单元文明与家园中第五课守望精神家园的第一框的内容。守望精神家园符合社会主义核心价值观文明这一价值追求。延续文化血脉包含两部分，中华文化根和美德万年长。本框内容上承建设法治中国，下为建设美丽中国打下坚定基础，起到了承上启下的
3、作用。九年级学生对于本节课的学习既有起步点，也有障碍点，起步点在于九年级学生对于中华优秀传统文化和传统美德,在情感上以及知识经验上都有所认知,但由于他们受各种能力，例如认知水平以及辨别是非能力不强,这样的限制在一定程度上可能会漠视中华优秀传统文化的价值，从而缺乏文化自信。基于上述的课标解读，教材分析以及学情分析，我将本节课的教学目标制定为以下三项：第一，政治认同：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感，从而坚定文化自信。二，道德修养方面：知道弘扬传统美德的重要性，在生活中践行中华民族传统美德，三责任意识，青少年应自觉承担起应尽的责任，培养主人翁意识。本课的教学重难点，我认为中华传统
4、文化传统美德的内涵，增强文化自信的原因及做法是本课的重点，难点就在于如何以实际行动来弘扬中华优秀传统文化，传统美德，增强文化自信。为了完成上述的教学目标以及重难点的教学，本课我采用的是议题式教学的方法，议题式教学最初使用在高中的思想政治课堂中，在新版的义务教育道德与法治课程标准第四学段的课程内容教学提示中也引入了议题，并且将议题式教学作为我们初中道德与法治教学中的一种重要的方法。根据议题式教学的要求，我本节课的总体思路如下：依据本节课的课程内容，我将总议题设置为如何弘扬中华优秀传统文化和传统美德，下附三个子议题，一个情境主题，河南卫视的出圈之路。在新课导入环节，我使用一段话直接来导入新课：“一
5、部河南史，半部中国史，说起中华优秀传统文化，不得不提的就是华夏文明的重要发祥地，河南。伸手一摸就是春秋文化,两脚一踩便是秦砖汉瓦，河南作为中原文化的中心，倚靠着中华文化这座大山，他的系列传统节目火爆出圈，今天就让我们一起跟随这些节目走进河南，感受中华文化的魅力吧！于是，在开篇我选取的是湖南卫视一档非常有名的节目唐宫夜宴。在开篇，我设计的子议题一是：如何让传统文化活起来。同学们通过观看唐宫夜宴这一节目，能够深刻地感受唐宫夜宴为什么能够火起来？唐宫夜宴的火爆出圈对于我们传承中华优秀传统文化又有何启示呢？这一篇章的设计意图是让同学们通过观看节目，通过讨论让学生对传统文化创新有一个直观的了解，从而引导
6、学生坚定文化自信，辩证的看待中华传统文化，辨识性的促进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。在中篇，我选取的是另一个非常火的节目，叫做洛神水赋。之所以选取这档节目，是因为这个节目的整个镜头都是在水下完成的，可想而知，在拍摄过程中遇到了很多困难与挑战，那么是什么让所有的工作人员能够克服困难，最终在水下坚持拍摄26小时，完成了这个两分钟的节目呢？正是传统美德和民族精神的力量，因此，在这一篇章中，我设计的子议题二是：从节目的拍摄困难中理解传统美德。这一篇章的设计意图是想让同学们通过了解节目背后的故事，让他们深刻体会凡是都不是一蹴而就，一帆风顺的，想要获得成功就要有自强不息的品质和坚持不懈的毅力，
7、这恰恰就是传统美德的力量，通过分享活动，让学生感悟内涵丰富，博大精深的传统美德，让学生知道传统美德是中华文化的精髓。续篇当中，我设计的子议题三是：从河南卫视“奇妙游”系列晚会如何能够继续火下去这个问题出发，归纳总结如何弘扬传统美德。在这一篇章中，我设计的活动任务是让同学们身临其境，如果由你来担任河南卫视下一场传统节日晚会的总导演，你该如何让该系列节目继续火下去了？设计意图是通过策划活动，让学生自己来构思传统节日晚会，让他们能够深度地去思考如何推动传统文化的创造性转化和创新性发展,从而让他们感悟中华优秀传统文化的博大精深，以此来提升学生的文化自信，激发学生的民族自豪感，当然，在策划过程中肯定会遇
8、到很多困难与挑战，这恰恰就需要同学们去发扬我们的传统美德和民族精神，然后让同学们知道了如何在实践中弘扬传统美德。课堂小结部分，我采用的方式是让同学们自己总结，通过本节课的学习，你知道了什么了解了什么，掌握了什么，这样既能加深同学们对本节课的印象，也可以培养学生的总结归纳能力以及语言表达能力。作业设计这一环节，我取名为学以致用，随着河南卫视节目的火爆出圈，也有网友提出了以下的质疑：这个节目与央视的国家宝藏节目思路和表现手法存在相似之处，甚至有网友认为他们是在模仿抄袭，结合本节课的内容，请谈谈你的看法，课下整理，下节课与同学们一起分享。这一篇章的设计意图是想让同学们通过思辨，知道文化也可以在借鉴交
9、流中创新，从而更加深刻地去理解什么是文化的创造性转化和创新性发展，而不只是机械的去记忆这句话。下面是我的板书设计。通过对本节课的实践，我的教学反思如下，本节课我的总体设置环环相扣，逻辑清晰，也充分发挥了学生的主体性作用，我采用的是议题式教学，也做到了与时俱进。当然，在教学的过程中，我也发现了一些不足和需要改进之处：一，本节课重在素养的达成，对于教材知识点的落实有些欠缺，例如本节课的社会主义先进文化，革命文化提及的较少。二，问题的设置仍有提高的空间，一些问题超出了学生的能力范围，例如，在最后一个篇章，让同学们策划这台晚会，有些同学的答案并不如人意，这也可能是超出了九年级同学的能力范围，这样的问题，我在今后的教学中会加以改进与反思。以上就是我今天说课的所有内容，感谢您的垂听。
