《谈多媒体课件制作小技巧.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谈多媒体课件制作小技巧.doc（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、谈多媒体课件制作小技巧【摘 要】：多媒体课件是辅助课堂教学的软件，中小学教师要针对课堂教学内容的需要、教材特点、学生实际和教师本身的制作水平制作多媒体课件，通过人机交互的方式帮助学生更好的完成各学科的学习任务。本文简要介绍了多媒体课件制作小技巧。【关键词】：教师 课件 制作软件 制作技巧 多媒体课件制作技术是现代教学环境下教师都必须掌握的技术。合理运用多媒体课件能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，突破教材的重点和难点，从而提高教学效率，达到事半功倍的效果。以下是我在制作多媒体课件过程中的一些小妙招。一、要善于根据教学实际，方能制作出美观实用的课件。俗话说：“教学有法，但无定法，贵在得法
2、。”在实际教学中每位教师的教学思路是千差万别的，每个班学生的特点也是不尽相同，所以即便是质量较高的同一课件，也不一定适合同一学科的所有教师和学生的教学。怎样才能制作出一个个适时、适用、妙用的课件呢？我的做法是： 1、准确把握制作课件的基本原则。制作课件时，应根据教学内容的需要，用恰当的表现形式来体现教学内容，做到：化繁为简，化难为易，化抽象为具体；生动、漂亮、实用；文字精炼，重点、难点突出；教学目标明确；画面布局合理,整体连贯简单；图片使用贴切；链接跳转灵活等。我们要多看别人制作的课件，取长补短，这样思路就会大开，而且更有灵感。2、精心选择制作课件的软件。制作课件的软件不少，有课件王、方正奥思
3、、PowerPoint、Flash、Authorware等等。不同的软件各有所长，该选用哪种软件来制作课件也成为不少初学者头疼的问题。在我看来，PowerPoint是制作课件的首选，其优点是好学易用，移植性好（即制作的课件文件很小，且一般电脑都安装了此软件，不用担心拿到别的电脑上无法播放）。特别是文字与图片的动画设置非常简单，可供选择的动画效果也很多。缺点是动画功能和编程功能比较弱，一些较复杂的动画和功能无法或很难实现，因此不够灵活。Authorware是一个功能比较完善的多媒体课件制作软件，学习起来不会太难，制作灵活，但是最致命的缺点是移植性差。制作的课件如果仅仅将课件文件复制到其他没有安装
4、Authorware的电脑上，则无法播放。如果将播放程序所需文件也打包，文件少则几十兆，多则几百兆，携带非常不方便。当然现在大容量的U盘开始普及，也不成问题了。Flash是目前网上非常流行的动画形式，画面鲜艳清晰，动画流畅生动，还具备很强的编程功能，成为大家非常喜爱的动漫、游戏和课件形式。比较复杂的数学和物理现象，都可以用Flash动画形式形象生动地演示给学生看，加上背景音乐和旁白，就像小电影一样吸引学生；而且它的移植性也很好，文件也不会很大，很多电脑都能播放。缺点是比较难学，需具备一定的美术基础和编程基础，单纯的文字和图片动画还不如PowerPoint简单。3、制作课件注意的问题首先我们要明
5、确，课件是为教学服务的，以提高教学效果与质量为最终目的，因此应注重课件的实用性。制作课件应注意如下几点：（1）根据需要选择合适的软件来制作课件。不必追赶潮流。如果你的课件只是展示一些文字与图片，选择PowerPoint是最合适的，而不必盲目追赶潮流用Flash。（2）界面简洁明快。适当使用动画和图片，切忌过于繁杂，以免影响学生的注意力。（3）文字与背景的对比要十分鲜明。如果对比不鲜明，学生可能看不清。最好只显示与正在讲述的内容有关的文字，使内容突出，引起学生的注意。（4）使用链接功能，改变单一的直线结构，增加交互效果，更好地组织课堂内容的结构。设置准确的返回功能，使交互灵活方便。二、要善于使用
6、正确的步骤，方能制作出高质量的课件。 确定教学目标设计创作脚本准备（收集素材）课件制作修改充实完成1、确定教学目标： 制作多媒体课件应根据教学大纲的要求，首先明确教学目的，要求突出重点、突破难点。例如：设计课件的目的是激发学生学习兴趣，调动其学习积极性，还是解决某一重点，难点问题；是为了帮助理解、加深印象、促进记忆，还是为了使学生正确运用已学过的知识；是扩大知识面，丰富教学内容、启发想象力，还是培养某方面的技能技巧等等。确定好教学目标后， 才能有的放矢，做出符合教学需要的课件，真正起到辅助教学的作用。2、设计创作脚本：“脚本”的意思是指电影、电视拍摄过程的所依据的文字稿本。在课件制作中，我们也
7、引入了“脚本”一词，它来源于教案，但又不同于教案，既要表现教学内容，教学过程，又要将一些细节，诸如内容的呈现顺序、呈现方法等进行描述。犹如电影制作中的“分镜头稿本”。在做每一个课件时，都应该做到心中有数，对于每一页面的制作都要精益求精，这样做出的课件才能流畅地运行。3、准备素材：素材的选取非常重要，在制作多媒体教学课件时，首先要准备教学信息的素材，并用相应的计算机软件对各种教学素材进行采集或制作，只要掌握了这些常用素材的特性及使用要点，就能在多媒体教学课件的制作中起到事半功倍的效果，当然，素材的选取要依据授课内容而决定。4、课件制作：（1）制作多媒体课件类似于影视创作，事先要确定其结构与布局、
8、界面的表现形式、素材的选取等方面的内容。我们要反复构思，进行创作。制作课件时，老师本身就是一名导演，怎样把“演员”（即素材）放到适合的位置，并使它表演得出色，全部依赖于导演的水平，因此教师在设计脚本时一定要吃透教学内容，才能设计出符合教学的课件来。（2）制作课件时需要多种软件协同工作。做课件并不是说我只要掌握了某种课件制作软件的使用方法就可以了，它需要多种软件协同工作，比如图像制作：图像的处理用photoshop、Acdsee这些处理图像的软件；声音录制：声音的采集，如果用Windows98自带的录音机，最多只能录一分钟的内容，如果再长就需要一段段接起来，而如果从网上下载的专用录音软件，不仅时
9、间上没有限制，而且录音的效果也非常好，没有任何杂音；文字编辑：文字的编辑可以用photoshop、Acdsee这两款软件制作，也可以用wd里的艺术字；动画制作：除了从素材库中调用动画外，还要学会使用Flash等动画制作软件；视频制作：视频的采集就用超级解霸和会声会影，会声会影软件可以对视频进行编辑。我们平时注意多学一些软件的操作方法，使课件具有教学内容的教育性、科学性、技术性和艺术性。5、修改充实：课件制作完成后，运用于课堂教学后，要根据师生的反馈，再将课件加以修改，从而使其达到最优。三、要善于“拿来主义”，他山之石可以攻玉。要制作出高质量的课件，不妨使用“拿来主义”。课件的“拿来”，并不是机
10、械地拿来，而是有选择、有标准、有目的地“拿来”，能为课堂教学服务的情况下“拿来”。那么，该怎样 “拿来”呢？首先，要学会“挑选”。我们从网上下载下来的课件，由于教学理念、教学设计、制作水平的差异，这就需要我们学会挑选和鉴别，寻找适合我们所使用的教材、适合我们的所教的学生的课件。其次要学会“修改”。新课标课程理念认为，课堂上的除了考虑教师、学生、教材外，还要考虑左右课堂效率的素材和课件。因此，我们下载的课件要作适当修改，使之更好地辅助我们进行课堂教学。正所谓“取其精华，去其糟粕”。2008年起，我用以上的方法制作的课件连续获得市级一等奖五次，省级一等奖三次，省级二等奖四次，国家级三等奖一次。可见，以上制作课件的小技巧是行之有效的。
