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1、2014年暑期社会实践报告学院：外国语学院专业：英语年级：2012级班级：2班姓名：袁鑫萍学号：03120217实践单位：河北省石家庄市赞皇县孤山小学实践时间：2014年7月15号-7月31号 支教已经不是一天两天的想法了，所以今年学期末，我报名参加了这个活动。没有做的时候，我认为这是一个简单的事情，也会不屑一顾的说“its a piece of cake”.而经过之后，却是另一番滋味。尤其是在越来越接近出发的时候，我也是一直思考支教的意义。出发前，我们就一再被告知，要端正自己的心态，认清自己的作用，把自己摆放在对等的位置上来做自己力所能及的事情。我想，我参加这个活动的想法不外乎两个：一是期待
2、一个不一样的假期，让自己在经历中成长，二是用自己的生活经历，给山里的孩子介绍学习的感受感悟，介绍外面的世界，自己所要做的就是像队服上的标语说的“行知合一，放飞山里梦想”，让他们知道外面的世界很大，让他们燃起内心的理想。我们去了，绝不是以给予者的身份的，而是一个分享者和展示者。在活动之后，我才真正的体会到，在这个过程中，我得到的远多于孩子们得到的：他们教我重新认识自己，他们教我发现自己，他们教我什么是快乐，他们教我什么是纯真，他们甚至还教我坚强；在教学相长中，不只是在书本上，在生活的其他方面也是互为师长的。开篇 2014年7月14号中午，我与中华义工支教社团的其他19名成员在石家庄会合后一起踏上
3、了通往乡村的路。我们带着满腔热情与一颗爱心， 那里等待我们的将是一双双渴望知识的眼睛与一颗颗纯洁无瑕的心灵，我们对未来的支教生活满怀憧憬，但同时也有着满心的忐忑我们能给那些孩子带来些什么东西呢？如果说只是单纯的教给他们一些知识恐怕真的会失去我们这次活动的意义。我们希望能带给他们外面鲜活的世界，开启他们心灵的那扇窗，给他们的理想插上翅膀。短短的两个星期，我们能做到吗？ 带着复杂的心情，我们开始了和以往任何时候都不同的新生活。我们支教所在地，赞皇县孤山小学，那里的孩子从没有上过体育课，更没有上过音乐课、美术课，而他们是多么渴望能够上这些课啊，在城市里，这再平常不过，而在这里却成了孩子们的奢求。 我
4、们开设的课程有数学，语文，英语，自然，音乐，体育，思想品德，历史，天文知识，美术，折纸课等。第一次被人称呼为老师，总觉得身上多了一份沉甸甸的责任。每个人都认真地备课，讲课也是投入最大的热情，嗓子喊哑了，就喝口水润润，接着讲，满脸满身的粉笔灰也都顾不上擦一下。我们努力地给孩子们讲着知识，教给他们做人的道理，把娱乐带到了课堂内外真希望能把我们知道的东西都讲给他们听，让他们知道世界有多么精彩。收获 一、食宿条件 因为是一所希望小学（有一个日本富商每年会给这所希望小学捐钱），这里教学设施和校园环境很好，可是我们来支教的团队太大，住宿就成了一个问题，最终决定住在一个教学楼二楼废弃的教室。晚上就睡在废弃课
5、桌上，屋里只有一个电扇。原本以为二楼会有风，不会太热，一个晚上之后我们就知道问题所在了：桌子太硬，我们都只带了很薄的夏凉被，铺在上面根本不起作用，睡惯了软床的我们在那里睡醒之后个个浑身疼。晚上十多个人躺在一块儿，特别热，特别闷，还有蚊子乱咬，蚊香对他们不起作用。还有洗漱，我们要端着盆子走到很远的地方去接水。洗澡，不可能。总之，环境不理想。 在支教期间，我们的生活要完全自理，自己买菜自己做饭。之前我们虽然同处吉大校园，但是彼此都不认识，然而没过几天甘苦与共的我们就彼此敞开了心扉，学会谅解，不再计较，一起吃苦并快乐着，亲如兄弟姐妹，仿佛一起走过了几十年。我嗓子哑了，一个同伴悄悄去给我买了盒金嗓子，
6、拿到药的时候感动的不得了。吃饭的时候为了抢几根咸菜，几个人吹胡子瞪眼的，抢到之后几个人又忍不住大笑了起来。晚上，大家常常聚在一起，聊天，唱歌，谈理想，谈那些可爱的孩子，有的时候会开怀大笑，有时候又会因为什么事争得面红耳赤。 支教的日子里，那些孩子也带给我们太多的感动。我们爱那些孩子，就像自己的弟弟妹妹们一样。虽然他们叫我们老师，但我知道，他们早就把我们当成了哥哥姐姐，并且他们爱我们更多。他们是用那么纯朴的方式表达着他们对我们的喜爱，摘下家里长的最好的苹果送给我们吃，放了学就是赖着不走还缠着我们一起去逛他们的家乡 无论是那些亲爱的朋友，还是那些可爱的孩子，我们之间的情谊都将永远延续。那些日子得到
7、的历练也将是我生命里最宝贵的财富。 二、属于我的课堂 当了十几年的学生，这回终于可以过过当老师的瘾了。为人师表，才真切地感受到当一位老师的不容易。前面已经说过，针对不同年龄段的学生，制定相适应的教学方法是课堂成功的关键。 一二年级的学生很活跃，想象力相当丰富。作为老师，课堂上不仅要启发的想象力，还要树立威信，这样才能使课堂秩序井然，又张有驰。 三四年级的学生相对比较羞涩，老师一定要调动他们的积极性，鼓励学生勇敢发言。也不乏有积极的学生，这时，怎样使一个人的积极扩大成全班的积极是课堂成功的关键。 五六年级的学生已有了自己的思想，思维也相对比较成熟，作为老师要充分备课，使所讲课程有一定广度和深度。
8、平时要多和他们交流，使他们知晓自己与外界学生的差距，鼓励他们迎头赶上。 我主要教三四年级的英语和自然科学，授课情况总体较好。备课篇：虽然只是代一段时间的课，但是当我走在校园听到孩子们向我鞠躬道声老师好，走到教室看到孩子们一双双渴望求知的双眼，我就不由自主的感觉到了自己肩膀上的那份责任，备课也就会自然而然的格外用心。看到自己教会他们学会简单的字母，对话，我心里的那份喜悦是前所未有的，来到这里，我真的太开心了。上课篇：第一节 课之前，我特别紧张，因为是第一次见到那么多陌生的面孔，我不知道那些孩子们会不会不喜欢我的课，如果他们上课不听讲我该则么办，一节课45分钟呢，我怎么把它填满？一系列的问题在我见
9、到孩子们那一瞬间消失了。后来想想，真的挺神奇的，一节课就那么过去了，面对孩子们，我甚至没有一刻的紧张不安，因为他们就像是我的弟弟妹妹们一样，对新奇的失误充满好奇，包括新来的老师我。后来，他们会分享自己的零食和仅有的一个苹果之类的给我，下午买雪糕给我吃。虽然我知道那些行为都说明他们喜欢我这个新老师，虽然小时候的我也很喜欢零食，但是我觉得他们很听我的话，所以就一遍遍的告诉他们吃零食不好，他们真的照做了，这一点我特别欣喜。待添加的隐藏文字内容1上课的方式，我也从开始的一无所知逐渐变得丰富多彩了。提问，一个个看他们写的东西，一个个纠正。小学三年级，我觉得他们的一切才刚刚开始。不用多久我就发现班里的几个
10、特别腼腆的学生，不敢举手回答问题，我干脆直接下去用手把他们拉起来，鼓励他们，几次之后他们也渐渐胆大了。我的目标是拉动每一个学生参与到我的课堂，锻炼那些平时胆小的孩子站到讲台前朗读，讲话，直到他们声音中透漏出来的紧张一点点变弱。不是我特别照顾他们，是我在他们身上看到了我小时候的影子，我不想他们向我这样长大之后花费很大精力才找到人前讲话的自信。虽然孩子们说的方言我不能完全听懂，但是我在一天天的适应，他们也在逐渐改变自己，用我能理解的方式表达自己的想法。尾声 在我们活动结束临走之前，孩子们给我们写的纸条像漫天飞舞的雪花，一片一片落在心底，在里面融化。告别会上，当我站在那方站了十四天的讲台上，面对那么
11、多稚嫩而又熟悉的脸，和同伴一起唱起周华健的朋友时，心里涌起一阵感伤，真的结束了吗？我由于害怕抑制不住情感会突然哭出来，对孩子们说临别赠言时不自觉地加快了语速，一口气说完就跑出了教室，还好，我没有给他们留下一张悲伤的脸。 我对一个好惹事又不好好学习的男孩子说，以后要好好学习，他非常认真地对我说：“我会的，我要想老师你们一样考上大学！”我突然很感动，因为我知道我们这次没有白来。 我们走的那天，孩子们早早等在马路边上，个个哭红了眼睛，我们是带着他们深深的祝福与满心的沉重踏上了归途。 别了，可爱的孩子；别了，淳朴的乡村 我会永远记得孩子们纯洁的目光，灿烂的笑容；永远怀念和同伴甘苦与共的生活，还有那个一
12、起练习唱朋友的夜晚最触动我的一点是他们有一颗感恩的心。他们表达谢意的方式很简单，不经任何雕 琢：分给我自己喜欢的零食，折各种折纸然后写上自己想说的话，亲笔画。一堂课后，一个女生跑过来羞涩地递给我一封信，打开一看，一句句纯真的话语感动得我说不出话：老师，谢谢你，你不要走！相信仅这一句话就会拨动每一个支教老师的心弦。到快要离别的时候，孩子们热火朝天地叠起了手工制品：纸鹤、纸船、百合花、玫瑰花、花篮、钱包、照相机、飞机、裤子、兔子、公鸡，还有各种橡皮泥做成的作品，一下课，学生们便将这些小玩意一股脑塞给老师，我们每个老师的房间都积累了一大堆礼物。还有一个平时调皮的女孩子在“给老师的一封信”中给我说说：感谢我在第一天来校时帮她系裙子的纽扣，这让她感受到受人关怀的温暖。这么一件小事她还铭记在心头！从期待到不舍，从不舍到回味。假期在家，回想十来天的点点滴滴，时常一个人笑了起来，妈妈不解的说我神经了.也是，时间就是这么流去了，留下的也就在了心里虽然我放弃了暑假安逸的生活，来到这偏远的乡村，但我一点儿也不感觉后悔，相反，我觉得收获了很多。因为有了我们，孩子们这个暑假不再寂寞和无聊，因为有了我们，他们有了欢乐的歌声，同时因为他们，让我感受到做一名老师的光荣和责任。希望能有更多的朋友带着希望继续这项事业，将支教进行到底。
