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1、Xx县教育技术装备标准化建设汇报材料Xx县人民政府 一、基本情况 Xx县位于xx省中部，xx盆地西缘，距省城仅50公里，属xx经济圈。Xx、xx高速交汇于此，正在兴建的xx铁路和xx国道穿境而过，交通便利。全县辖xx镇xx乡xx个行政村，总人口xx万人，总面积xx平方公里。全县共有学校xx所，其中普通高中xx所（I类2所，类1所），职业高中xx所（类），初中xx所（类3所，类22所），小学xx所（类3所，类xx所，有27所单轨制且不足百人校为类）,共有初中、小学在校生xx名，初中、小学专任教师xx名，办学覆盖率达100%。近年来，xx县委、县政府坚持以科学发展观为指导，高扬加快发展、科学发展主
2、题，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，全县经济和社会各项事业取得了全面进步。在经济快速发展的同时，我县的社会各项事业也取得了长足发展。特别是我县的教育事业，根据改革和发展的新形势、新要求，县委、政府坚持科学发展、和谐发展，在改善办学条件、完善教育管理体制、加强教师队伍建设、推进新课程改革等方面，取得了明显突破。五年来，我县将义务教育标准化建设作为“两基”工作新的抓手，将巩固“两基”成果放在重中之重的位置，义务教育进入一个新的发展时期。明确提出了“以整体推进、均衡发展、实现教育公平为目标，以建、配、管、用、研为重点，以办全市领先、全省一流的教育，办人民满意的教育为落脚点”的工作思路。在教育技术装备
3、标准化建设过程中，我们按照“立足现实、量力而行、多方筹资、适当补充、不断更新、不断完善”的原则，做了大量扎实有效的工作，使全县各级各类中小学教育技术装备水平明显提高。教育技术装备水平的大大提升，有力地促进了教育均衡发展和教育教学质量的稳步提高。我县高考达线率连续十六年居全市首位，中考综合评比连续十八年在全市夺魁。由于工作成绩显著，我县教育得到了上级的充分肯定，赢得了社会的广泛赞誉，先后荣获xx市政府教育工作第一，全市教育局工作第一，全省行风评议第一等光荣称号。可以说，我县的教育已打出了品牌，成为我县的一张靓丽的名片。二、提高思想认识，加强组织领导教育技术装备作为教育改革和发展的物质基础，为实现
4、教育教学手段现代化提供了重要的物资、技术保证。高标准的教育技术装备是推动教育事业均衡发展和深化教育改革、全面实施素质教育的保障。为切实加强教育技术装备管理工作，积极推进教育技术装备工作的改革和发展，县委、政府多次召开专门会议，对教育技术装备标准化建设工作进行研究部署，形成了一级抓一级，层层抓落实的可喜局面。一是完善县级领导机构。为切实做好全县教育技术装备工作，我县成立了xx县义务教育标准化建设工作领导组，由政府分管教育的副县长任组长，教育局局长任副组长，教育局各职能股室负责人任成员。领导组下设办公室，办公室主任由教育局分管副局长担任。领导组负责统筹安排全县的标准化建设工作，确保工作落到实处。二
5、是要求乡镇领导协调。各乡（镇）也成立了相应的领导组，负责传达、落实、协调标准化建设的精神和任务。三是发挥校级领导职能。各学校进一步强化校长负责制，建立和完善以校长为首的工作组，认真落实各项具体指标要求。制定科学规划，采取有效措施，不断完善设施配套，巩固提高教育技术装备标准化建设水平。通过上述措施，我县逐步形成了县乡校三级网络管理机制，确保了中小学教育技术装备建设的顺利开展。三、健全规章制度，提高管理水平在不断推进我县中小学教育技术装备建设工作过程中，我县认真贯彻落实x教备xxxx1号、2号和4号文件精神，并不断完善各项规章制度，确保教育技术装备建设工作有规可依。全县采取统一的教育装备管理模式，
6、努力做到规范化管理。校校建立了各项装备应用管理的组织机构，做到了学校领导分工明确、各项制度健全落实，各项装备管理员专（兼）职足额配备。一是建立各项管理制度。全县各级各类学校规范了八项装备的总帐、明细帐两种帐簿，做到帐物相符。建立了设备使用借还制度、管理人员岗位职责、学生实验守则、设备保养维修制度、安全制度、设备丢失、损坏、赔偿、报废等制度。二是健全各种登记手续。各类教学设备使用、借还登记簿，实验教学登记簿，教学设备损坏、报废、赔偿登记簿，设备维修登记簿，自制教具登记簿，教学研究活动、课外科技活动登记簿得到健全。三是完善档案资料。各类教学计划、总结类档案，配备目录、有关文件资料类档案，教学设备技
7、术性资料档案，帐簿资料档案，教师、学生活动记录进一步完善。四是加强设备管理。做到设备定柜、定层、定位分类存放；有定柜、定位标签；存放科学、规范、合理、安全；设备完好率保持在95%以上。各专用室做到制度上墙、整洁、美观。五是加强设备使用过程管理，做到计划、准备、组织、指导、总结五个环节的贯彻落实。在不断完善制度的同时，我县领导组抽调专人坚持定期下乡到校，从仪器的补充到实验室建设，从管理到使用，从实验教学的实际开展到档案资料的收集整理，给予全面的督查和指导，以此促使全县中小学的教育技术装备建设工作向科学化、规范化、经常化和制度化迈进。通过指导督促，各基层学校的教育技术装备建设工作更加规范、科学、高
8、效，管理水平显著提高。四、立足内部挖潜，强化基础建设在推进教育技术装备建设进程中，专用（楼）室等硬件设施的建设是基础，只有不断完善基础设施配套建设，才能真正充分发挥教育技术装备为教育教学的服务功能。为此，县政府、教育局根据全县中小学基础设施现状，科学规划了全县中小学实现基础设施改建、扩建、新建目标，并通过一系列行之有效的措施大力推进基础设施建设。几年来，我县在加强政府投入的基础上，积极动员社会各界，再掀兴教办学热潮，逐步形成了“上级补一点，政府拨一点，群众集一点，学校挤一点”的投入机制，大力加强学校基础设施建设。三年来共投资5271.71万元，新增建筑面积65267平方米，使中小学专用楼（室）
9、基础设施改建、扩建、新建取得了可喜的进展，办学条件大大改善。另外，投资1.5亿元建成xx县第一中学新校园，而且教育技术装备高标准配备，一步到位，于前不久通过省示范高中校验收。现在，全县中小学均配备有满足教学需要的仪器室、实验室、准备室或仪器实验综合室、多媒体教室、电教室、语音室、校园网总控室、藏书室、阅览室、音乐、美术专用教室以及音体美劳卫器材室等。基础设施的明显改善为教育技术装备充分发挥教育功能奠定了坚实的基础。五、不断加大投入，补充设施设备我县历届县委、政府和教育局都非常重视教育的发展。教育技术装备标准化建设是现代教育发展的重要标志，也是我县近几年教育工作的重点之一。为了改善办学条件，提高
10、全县办学的整体水平，推进全县教育规模发展、均衡发展、持续发展，我县持续加大教育投入，下大力气补充教学设备，全县中小学教学仪器设备等日趋完善。我县采取“政府补贴一点，教育局奖补一点，办学单位资助一点，学校自筹一点，社会力量捐助一点”的办法,多渠道筹集资金，近三年共筹措3031.82万元用于教学设施设备配套。Xx年，我县投资131.75万元用于购置实验设备、信息技术装备（其中计算机138台、多媒体教室12个）、图书、卫生及音体美设备等。Xx年，我县投资230万余元装备71个多媒体教室，配置三个电子备课室，新增计算机设备150余套，购置初中物理、化学和小学自然教学仪器26649件；2006年，共投资
11、152.15万元购置图书52500册，仪器310套（件），文体器材209套（件），仪器柜及实验台480个；xx年是我县确定的“大办教育，办大教育年”，投资647.92万元购置图书214814册，教学仪器52090件（套），初中理化实验设备23套，音、体、美、劳技、卫生器材7328件（套）。经过几年的不断努力，我县教育技术装备标准化建设水平有了质的飞跃，逐步完善了各种设施、设备的配套。教育技术装备配备达标率达到95.3%，实验教学开出率达96.8%，大大提高了我县教学水平。与此同时，xx年，我县全面启动了农村远程教育工程。在建设过程中，我县高起点定位，高标准实施，对原有方案进行变更，实现了“所有
12、高中、初中及县直小学高段班班进多媒体，农村小学以校至少配置一套多媒体”的目标。累计投资1870万余元建成了全县教育网络资源中心和校园网。目前全县中小学拥有多媒体设备337套，15所小学拥有卫星地面接收装置，68所学习实现了校校通。城域网和校园网开通后，将成为我县教育跨越式发展的新动力，为全县教育发展搭建广阔的信息交流平台，实现优质教育资源共享，促进城乡义务教育均衡发展，大大提高我县信息技术教育水平。六、狠抓自制教具，弥补仪器空白在多年的自制教具工作实践中，我们始终注重抓好宣传发动，加强组织领导，搞好评比激励，在我县成功地走出了一条以自制教具补充仪器设备，提高装备水平的新路子。在自制教具活动中，
13、我们一贯坚持五个结合：1、领导带头自制与群众主动参与相结合。从县局股室长到基层教办、学校领导带头自制，带动全局；2、教研组集体攻关与教师个人研制相结合；3、教职工制作与教工家属、学生家长帮助制作相结合；4、教师制作与学生参与制作相结合；5、平时利用课余时间自制与利用节假日集中自制相结合。五个结合的发挥，使全县自制教具活动搞得轰轰烈烈，有声有色。几年来，我县师生自制教具2万余件。在近三届全县自制教具展评上，共有600余件作品参评；选送43件作品参加xx市教具展评，获一等奖19件，二等奖9件，三等奖8 件；选送24件教具参加省级评选，全部获奖，其中获一等奖3件，二等奖8件，三等奖5件，在同级别县市
14、中名列前茅。Xx年我县有2件教具参加全国展评，均获三等奖。Xx年，我县教师xx自制的教具遥控防风点火器荣获第七届“全国科技辅导员科教创新竞赛”一等奖。并有8名教师获市“自制教具能手”，1名教师获省和国家级“自制教具能手”。我县的自制教具在普及实验教学中发挥了重要的作用。一是弥补了教学仪器的数量不足，较大限度地保证了学生人人参与实验；二是对现有教具仪器进行改进，使其性能更加完善先进；三是为学校节约了经费；四是填补了仪器空白，配合新课程改革，创设新实验；五是培养了学生的科学思维品质、动手实践能力和创新精神。七、狠抓教师培训，提高教师素质1、加强校长队伍培养培训。几年来，我们通过人事股、教研室、教师
15、进修校、电教馆以集中学习、专项培训、参观交流等各种形式多批次组织了校长培训。培训从学校常规管理、办学理念、教学技能、教研能力等诸多方面展开。县教师进修校、人事股近年来组织开展校长岗位培训3期；同时电教馆组织关于信息技术装备、多媒体辅助教学及应用的校长培训，使全县校长队伍运用现代教育技术装备组织开展教育教学工作能力明显提升。极大地充实了校长队伍的理论素养，加强了全县校长队伍的治学水平，为全县教育的可持续、健康发展奠定了坚实的基础。2、狠抓教师队伍素质的提高。几年来，我县采取分项培训、统一培训、全员培训、骨干培训、专业培训、岗前培训等多种形式，对全县教师进行了大面积、深层次的培训工作。三年来，通过
16、积极联系、精心组织，先后举办了多起培训，内容主要有：仪器实验室管理知识；新课程实施情况下，转变教育理念，认识实验基础的重要性和作用；小学自然、初中理、化、生实验教师培训；多媒体教学技能培训；中小学图书管理员及音体美劳卫器材管理员培训等。先后共组织568名实验教师、实验管理员及其他装备管理员参加县级培训；组织128名专业教师参加市、省级实验教师及图书管理员培训；分18期对1620名中小学中青年教师进行了多媒体技能培训。通过一系列的强化培训实现了实验教学由被动到主动、由一般性应付到实质性开展、由只做简单实验到全面完成实验任务，使我县中小学校仪器管理水平和实验教师队伍的思想认识、业务素质、实验技能得
17、到长足的提高，为教学质量稳步提高提供了有力的保障。3、全面提升教研水平。在培训培养的同时，我们根据基础教育课程改革的需要，由县教研室牵头，紧紧围绕全面提高教育教学质量，深入开展了校本教研、校际教研、县际教研活动。教师每人根据校本教研安排确定一个主题，针对课堂教学、设备使用、评价制度等诸多环节充分展开分析、研究，在教研会上发表见解，积极讨论，通过公开课、示范课加强论证。校校之间采用走出去、请进来的方法互通有无、取长补短。得到认可的典型做法、成功案例由县教研室组织全县公开课加以推广。八、搞好各类评比，形成良好氛围几年来，我县将各类评比竞赛活动以制度的形式固定下来，在全县形成了学习先进、赶超先进、全
18、员参与、共同提高的良好氛围。每年都要举行“四个一”活动，即举行一次实验教学能手评比活动，一次优秀实验论文评选活动，一次学生实验技能竞赛活动，一次自制教具评比活动。1、抓实验教学能手及优秀实验论文评选，推动实验教学改革向纵深发展为了推进我县实验教学的教研教改向纵深发展，在抓好队伍培训提高的同时，我县积极策划，坚持每年举行一次全县实验教学能手及优秀实验教学论文的评选活动。为了确保评选工作公开、公平、公正，我县制定了严格的评选程序和评选方法，并坚持落实。实验教学能手评选工作，我县采取三个步骤：先由学校组织实验教师人人赛讲，后择优推荐参加乡镇教办组织的赛讲，最后县局组织乡镇推荐的优秀教师赛讲，评选出县
19、级实验教学能手。三年来，共评选表彰县级实验教学能手36名，并推荐优秀实验教师参加xx市及全省实验教学能手评选，获市级实验教学能手15 名，省级实验教学能手3名。在实验教学论文评选中，号召全县实验教师从深化教育改革，实施素质教育，不断改进实验技巧，充分发挥实验教学功能效益，培养提高学生动手操作能力和创新精神等方面，深入钻研教材教法，开展实验教学研究活动，积累经验，撰写有价值的“多媒体教学”和“实验教学”论文。经过严格评选，共表彰县级优秀论文128篇，其中有18篇论文获市教育局实验论文等级奖，获省级论文等级奖12篇。今年选送论文78篇参加市、省级评选。实验教学能手和论文的评选表彰，有力地促进了全县
20、实验教师队伍素质的提高和实验教学教研教改的深入开展，进一步把我县的普及实验教学工作推向更深的层次。2、抓学生实验技能竞赛，提高实验教学质量在狠抓实验教学工作硬件建设和队伍建设的同时，我县把最终目标盯在学生素质和教学质量的提高上。为了提高学生的实际动手能力，培养学生创新思维的品质，我县坚持每年举行一次中小学生实验操作技能竞赛。竞赛活动从基层搞起，先由学校组织实验操作竞赛，要求班班出实验小组；再由乡(镇)教办组织学校选送的实验小组集中竞赛；最后由仪器站组织各教办选送的实验小组进行集中竞赛，并表彰实验操作优秀学生、优秀辅导教师及优秀组织单位。由于技能竞赛学生参与面广，实践机会多，极大地调动了基层领导
21、、教师及学生的积极性，促进了平时的实验教学工作，使我县的“普实”工作广泛深入、扎实有效地开展。同时培养了学生科学的思维品质及动手实践能力和创新精神。九、加强督导评估，提高使用效率县领导组每学期都要组织教研室、督导室、仪器站、电教馆、普教股等职能股室，深入基层中小学教育技术装备工作及设施设备管理使用情况进行过程性督导、评估、考核。在检查评估中，我们做到了“五个结合”，即定性分析与定量分析相结合，过程考核与结果考核相结合，专项评估与综合评估相结合，领导评估与师生评估相结合，学校评估与社会评估相结合。通过五个结合，使评估做到了客观、公平、公正，达到了学校满意、师生满意、社会满意的目的。并将评选结果作
22、为评优评模的重要依据。为保证配套器材的使用效益，在制度健全、管理规范的基础上，我们更注重突出各项设备的使用，充分挖掘各项设备的功能，为教育教学的内涵发展服务。目前，各类设备使用措施到位，使用率不断提升，使用效益更趋明显。教育局要求教师与学校，学校与教师层层签定器材设备使用责任书，并将各类设备的使用记录、效果纳入对教师的评估体系，对器材设备的使用提出了具体要求。同时，利用每年一度的艺术节、县运动会、读书征文比赛等大型赛事推进各项器材设备的使用。实行机动检查机制，加强监督。对检查中发现的疏于利用设备的单一教育教学行为给予通报批评。到目前，全县教学仪器使用，高中演示实验开出率、分组实验开出率达到95
23、%以上。自制教具使用率达到95%以上。在县标准化建设工作领导组的统一领导下，全县中小学求真务实，积极行动，教育技术装备配备整体水平得到了大幅提高。全县89所学校教育技术装备达到规定类别标准要求，8所学校基本达标，达标率为91.75%。尽管我县在教育技术装备标准化建设方面做了大量的工作，取得了一定的成绩，但我们依然存在一些不足。如经费投入依然不能满足教育发展的需求、教育技术装备不能高质量达到配备标准、各项管理制度还需进一步健全、档案资料建设还有待进一步完善、教师及管理人员的素质还需进一步提高等。针对这些问题，我们将采取有力措施，进一步改进工作，继续推进教育技术装备标准化建设进程，在建、配、管、用、研诸方面深加工、做文章，不断提升中小学的教育技术装备水平，促进我县教育均衡发展、和谐发展。为把我县的教育办成技术装备标准化、教学手段现代化、教育管理科学化的“xx领先、xx一流、人民满意”的事业而努力奋斗！- 12 -
