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1、结合卫生与健康，做好安全工作卫生与健康是对小学生进行卫生与健康常识教育的一门重要课程。它担负着实施素质教育的重要任务。当前我国越来越重视安全教育，如何根据学科的特点，挖掘教材的内涵，做好安全教育呢？下面谈点具体的做法。一、结合卫生与健康提高认识，加强对学校安全工作的领导。随着经济的发展和社会的进步，随着教育改革的不断深入，小学生的活动领域越来越宽，接触的事物越来越多，他们的自身安全问题日益引起我们的重视。结合卫生与健康从校长到教导主任，从老师到学生，都从过去发生在中小学生伤亡事故所产生的恶劣社会影响中，充分认识到学校安全工作的领导，校长亲自全面抓，教导主任、班队教师具体抓，层层落实责任制，形成
2、一个人人参与，齐抓共管的氛围，由于大家能居安思危，警钟长鸣，常抓不懈，使我校各项安全防范工作向着做深、做细，确保万无一失的方向发展。校长作为安全领导的组长，级长作为成员，校长把每学期校车的管理作为一项重要工作来抓，主任把工作落实到位。这样增加了师生的安全意识，又使安全工作有序地进行。二、结合卫生与健康，扎实做好安全教育。 结合卫生与健康的教学，级级把关，人人落实。采取行之有效的措施。（1） 注意安全防止事故。学校为了学生的活动场所，增大了活动的空间，加大了设备的投入，单扛、双扛、滑梯等设施，不得不对学生进行事故防范。离开了幼儿园，来到了学校后，儿童的活动本来由大人的监护下活动，变为自由支配了。
3、在中午的时候，在放学的时候，学生玩耍，相互追逐，攀登活动，易出现不安全的行为。因此，我们告诉他们哪些是不安全的，下楼梯时教育学生稳步走。严格按照学校规定上落，一定一个接一个，不要拥挤、推拢和奔跑，雨天课室走廊更不要跑，免得因地板打滑而撞伤。不锈钢栏杆，千万别攀爬，严格管理，注意监督。有关利器、刀具不能带进学校，特别是火机、易燃易爆的物品一经发现没收，严肃处理。只有这样避开事故保证安全。（2） 郊游的安全。低级部的同学郊游，参观沿江路，巍焕楼等镇的名胜古迹，学生的兴趣盎然，但必须明确郊游的目的性，从课堂内走到大自然中，调节紧张的学习生活，接触日光和新鲜空气，提高身体与大自然环境的适应能力，有利于
4、培养学生的集体主义精神，清醒头脑，解除疲劳，使人精力充沛，增强抗病能力。让学生做好充分准备，要求学生带足水、饮料和食品，并带好药物，一切行动听指挥。途中不能随意掉队，更不能随意走到埠头洗手洗脚，顺利地完成郊游任务。（3） 在家的安全。在家的安全很重要，因为大多数家长不在家，如果不注意安全，会引起意外和伤害，严重的可有生命的危险。教育学生在家里的电器不能用湿布去抹，防止触电。倒开水更加谨慎小心，煤气炉用完必须关好气阀，玻璃瓶打碎必须清理干净。刀剪更不能当玩具玩，经常教育学生不要玩火，谈玩火的危害性，不随便使用火机，攀爬门窗和阳台，容易出生命危险。万一发生危险，及时呼救，严重的打电话或请邻居帮忙，
5、同时自己也要马上处理，确保自家的安全。（4） 游戏的安全。小学生的心理还处于发育和未成熟阶段，游戏时容易冲动，缺乏安全常识和应变能力，所以游戏时一定要注意安全。每做游戏时，首先要求学生选择好的场地。不要在马路上踢皮球或追逐打闹，马路上人多车多，容易被过往车辆撞伤，或撞伤行人。更不要拿尖锐的物品玩耍，不注意，会损伤别人，也会损伤自己。逢年过节不要玩烟花爆竹，造成火灾和人体伤害。（5） 注意交通安全。注意交通安全是卫生与健康的教学重点，根据少数学生缺乏交通安全知识，每个学期学校邀请市高级讲师讲述不注意交通安全造成的危害，注意交通安全的事项，要求学生明确过马路要走斑马线，知道绿灯通行，红灯禁行，不满
6、十二岁，不准骑自行车，上公共汽车不能乱挤，遵守交通秩序，确保安全。（6） 体育锻炼的安全。体育锻炼对我们的身体有好处，但必须教育学生预防运动的创伤。首先要调查学生患有疾病的同学，不能做剧烈运动，在医生的指导下适当地锻炼，遵循体育锻炼的原则，运动前有准备运动，运动与体育要适当交替，运动后要进行放送松，这样做，达到锻炼身体的目的。三、结合卫生与健康，加大力度，培养安全意识。首先从本地社会环境的实际出发，制定了确保师生的安全的计划和必要的规章制度，利用“红领巾”的播音进行安全知识宣传，参观镇的有关安全图片展览。第二，利用班队课、校会、国旗下讲话等场合，由校长和老师经常宣讲各种安全常识，每周定时间学习镇统一印刷的安全常识的小册子。第三，针对每年正值秋冬季节，劳动节、国庆节、元旦和春节即将到来，这一时期是交通、火灾以及郊游等大型活动发生伤亡事故的高发期，及时组织师生观看道滘新闻，受到了深刻的教育。四、结合卫生与健康，完善安全实施，建立检查制度。安全教育是生命教育，为了防患于未然，按学校的要求定期对教室、活动场所、厕所等处经常性进行检查，发现隐患及时补救。校长利用广播电视广泛宣传安全知识，提醒师生注意交通安全，人身安全，引导学生高高兴兴地上学，平平安安回家去。
