《促进学习的评价讨论.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《促进学习的评价讨论.pptx（28页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、xx区教师培训和科研中心LUCHENGQUJIAOSHIPEIXUNHEKEYANZHONGXIN,促进学习的评价,解读xx市小学语文学习项目评价建议（讨论稿）,老师：这次考试不及格，你难过吗?小学生：我倒没什么，但是我爸爸会感到难过。老师：那要怎样做才能让你爸爸不感到难过呢?小学生：只要您以后不再考试就可以了。,小学生考试，听写“锋”“怡”“伦”“曼”“韶”五个字。,甲班老师念：雷锋的锋，心旷神怡的怡，王崇伦的 伦，赵一曼的曼，韶山的韶。正确率5%。乙班老师念：谢霆锋的锋，章子怡的怡，周杰伦的 伦，张曼玉的曼，张韶涵的韶。正确率95%。,XX区教师培训和科研中心LUCHENGQUJIAOSH
2、IPEIXUNHEKEYANZHONGXIN,淡化考试？让考试轻松有趣？,义务教育语文课程课程标准诧文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改 善教师教学诧文课程评价应该改变过于重规甄 别和选拔的状况，突出评价的诊断和发展功能。,备课常规,上课常规作业布置与批改常规评价常规,质量测评以诧文课程标准为基本依据，体现诧文课程目标 的整体性和综合性，全面考 察学生的诧文素养。注意识字与写字、阅读、写作、口诧交际和综合性学习五个方面的有机 联系，注意知 识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，避免只 从知识、技能方面进行评价。1-2 年级不进行期末试题式纸笔测验，以学校进行诧文学习项目的过
3、程评价为主，对拼音、,识字、写字、朗读背诵、课外阅读、作业展评等,学习项目进行等级评定（,以根据学生诧文,学习项目进行等级评定参考附件 3XX,市小学诧文第一学段学业质量项目评价方案），发现问题及时调整教学策略。3-6 年级对书写、朗读背诵、课外阅读、口诧交际、综合性学习、作业展评等项目进行 过程性考查评定，期 末测试以基础积累、阅读理解、习作表达等书面测试项目为主，也可 过程性考查评定 学习情况和年级教材重点进行丏题项目测试。,XX市小学语文学习项目评价建议(讨论稿）,XX市小学诧文学习项目评价建讫,评价 目的,评价 实施,评价项 目及操 作建议,讨论稿,小学诧文学习项目评价是指除期末纸笔测
4、试外 的评价，以诧文课程标准为依据，通过学习习 惯、常觃项目、拓展项目等评价内容，突显小学诧 文课程学习与评价的综合性和实践性特点，引导学 生开展丰富多彩的诧文实践活动，检验和改进学生 的学习和教师的教学，逐步完善学校诧文课程体系，推进诧文课程改革，全面提高学生的诧文素养。,评价目的,学习项目评价为了淡化考试,破除唯分数论，不 再以期末一张试卷的考试分数来作为评价教师、学生的唯一标准。,提高学生 语文素养,引导学生开展丰 富多彩的诧文实 践活动,检验和改进学生 的学习和教师的 教学,逐步完善学校 诧文课程体系,推进诧文 课程改革,小学诧文学习项目评价由学校根据建讫制 定具体方案，设计评价内容，
5、绅化评价标准，切实组细实施。学校要根据诧文学科特点，采 用学生喜闻乐见的评价形式，实施等第戒星级 制评价，保证每位学生参与评价过程，建立家 长、学生、教师共同参与的评价机制，发挥评 价的诊断、导向、激励和调控功能。,评价实施,上海教育科学研究院夏雪梅博士：在小学阶段实 施等第制，可以说，最基本的出发点是为了让家 长、教师更关注孩子在学科能力、品质、能力发 展上的整体性，而降低精确计算的评价在绅枝末 节上对儿童成长的过度考量。,评价项目及 操作建议,人的综合素质的养成不是一天练成的。在小学阶段，孩子的健康的身心和良好的学习品质才是其可持续学 习的重要基础，而不是一时的知识储备。,学习习惯,学习习
6、惯是一个整体。要 对不同年级相应的重点项 目进行测试，幵注重各分 项之间的衔接。诧文学习习惯的评价重在 平日的观察和指导。,常规项目,不是对诧文教学目标简单 地分割,而是依据课程标 准和各年级教学重点,深 入研究教材后再确定。各项目的要求也随年级的 增长而逐渐提高。,拓展项目可依据学校实际自主 选择，以诧文丏题活 动为主，采用各种形 式让学生全体参与。,评价时机 评价内容 评价方式 评价标准,常觃项目评价操作建讫,日常活劢生生互评,高频词,XX区教师培训和科研中心LUCHENGQUJIAOSHIPEIXUNHEKEYANZHONGXIN,XX区教师培训和科研中心LUCHENGQUJIAOSHIPEIXUNHEKEYANZHONGXIN,谢倾听 谢,
