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1、2013第二学期教导处工作总结 本学期，我们在校长室的正确领导下，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性。现将本学期来教导处的工作总结如下：一、培养学生自主学习意识，构建“小组互助合作学习”模式 学生学会自主学习，是确保在“减负”的基础上“提质”的关键，因此，我们根据学生的实际情况，把学生分层若干异绩学习小组，着重在午间和晚自习前培养学生的自主学习习惯和能力，通过“小组互助合作学习”模式的构建，来加强学生自主学习方式的指导，着眼于学生的未来，引导学生学
2、会学习，培养学生刻苦学习的精神。基于“小组互助合作学习”模式的构建，本学期我们还先后形成了各学科新授课课堂教学模式、复习课课堂教学模式和理化生实验课课堂教学模式。二、注重教学反思，规范教学反思的内容和要求。 本学期，我们规定教师每周写两篇教学反思，并上传学校网站，内容包括：成功之处不足之处教学内容学生创新再教设计。具体要求为：标题应体现一个鲜明的主题反思和分析应揭示教育教学事件所反应主题的实质以及利弊得失，提供问题解决的办法，结论性意见。三、“查”字当头，严格常规管理1坚持“六查”：任务型早读检查、培优补差检查、节假日作业记录检查、听课检查、月度教学工作检查、教学质量抽查。2以抓好毕业班工作为
3、龙头，带动其他年级的整体素质的提高，加强对班主任的督导、考评，下沉班级日常管理的重心，特别重视心理健康教育和情感教育，加强与学生的心灵沟通，以及与学生家长的信息交流，优化班级文化，创设富有爱心，更具安全感的和谐课堂与班级，使班级管理，更具有效性。努力完成学校下达的奋斗目标和任务。3加强教学环节的过程性管理。（1）强化教研组领导下的集体备课制度，着眼于教师素质的提高。（2）加强学法指导，注重学生良好学习习惯的培养，制定班主任绩效考核细则，把学法指导列为班主任考核的重要内容之一。（3）实行点课制度，积极推行教学工作月度反思制。四、加强教师队伍建设，着力培养教育教学的中坚力量1围绕绩效考核，在5%的
4、奖励范围内，开评校级学科带头人和教学骨干，突出骨干教师队伍建设，建立健全人才培养梯队，积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。2制定青年教师（35周岁以下）培养规划，加大青年教师培养力度，通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，促使他们尽快成为有效课堂教学的能手。五、加强毕业班教学工作管理本学期教导处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科复习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。毕业班进一步强化了培优补差的力度。九年级各班主任进一步落到了实处，重视了后进生工作。各任课教师注意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况
5、的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校及时召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一认识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，因而我校今年中考取得了较为理想的成绩。六、积极开展兴趣小组活动，充分利用活动课等时间，培养学生的实验操作能力和阅读能力，并以篮球为抓手，形成我校的体育教学特色。在全体教职员工的共同努力下，本学期，我校各项教育教学任务完成较好。但我们还应看清自身的不足，如教师激励机制还不够突出，学校制定的各项规章制度有时还不能真正落到实处等，这些问题影响着我校教师队伍的建设，阻碍着我校教育教学质量的提升，但我们决心克服一切困难，抓好教育教学工作，让领导满意，让施教区的人民群众满意。
