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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识必看知识点最新版（二）1、填空题中华人民共和国教育法规定，受教育者享有获得、贷学金、助学金的权利。参考答案：奖学金本题解释：参考解析：奖学金性性能性行神范观杂 精示主复2、单选题学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳A:B:C:D:参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：“向师性”是指学生具有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，因此，教师应该注重自己的言行举止，加强教师劳动的示范性。3、判断题有意注意的发生早于无意注意的发生。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：无意注意的发生早于有意注意的发生。【命题立意】考查无意注意与有意注意发生的时间。【
2、错因分析】无意注意与有意注意发生的时间记忆不准确。4、简答题简述有意义接受学习的实质及条件。参考答案：参考解析：（1）有意义接受学习的实质是将新知识与己有知识建立起非人为的（内在的）和实质性（非字面）的联系。（2）有意义学习的条件：学习材料的逻辑意义；有意义学习的心向；学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。5、判断题谈话法就是启发式，讲授法就是注入式。参考答案：错误6、简答题什么是注意？怎样培养学生良好的注意品质？参考答案：参考解析：【参考答案】注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。良好注意品质的培养：要培养学生广泛而稳定的兴趣；要加强意志力的锻炼，培养“闹中
3、求静”的本领；要养成严肃认真的学习态度，培养良好的注意习惯；要考虑学生的个别差异，有针对性地培养良好的注意品质7、单选题“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。”属于A:心境B:激情C:应激D:热情参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：本题考查的是对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。Ao8、简答题设计一道中班语言教育活动。参考答案：参考解析：有趣的西瓜皮活动背景在一次午间吃西瓜的时候，我无意中问了孩子们一句：“你们吃的西瓜皮像什么呀？没想到我的提问
4、引发了孩子们的兴趣，有的说像月亮，有的说像小船，有的说像镰刀孩子们的想象竟然如此丰富，这激发了我的灵感：西瓜皮可以变成一个极好的语言素材。于是，我设计了这次大班创造性讲述活动。活动目标1 .借助西瓜皮进行联想，并通过添画表现联想物的主要特征，激发想象力。2 .主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言,丰富联想。3 .GE分7本验创作的快乐，培养相互间的合作精神。活动准备半块西瓜皮，半块西瓜皮的图片人手一张，小动物卡片，一张大的画有几块西瓜皮的背景图，四张小的画有几块西瓜皮的背景图，一张西瓜皮变秋千的图画，泡沫板。活动过程1 .引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。教师出示西瓜皮，提
5、问：这半块西瓜皮看上去像什么？从西瓜皮口朝下看上去又像什么呢？2 .幼儿借助西瓜皮进行想象、添画，并尝试用语言描述。(1)教师出示西瓜皮变秋千的图画。提问：谁会在秋千上面玩呢？最后，教师把这幅图编成两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！(2)老师给每个小朋友发一张西瓜皮的图片，请幼儿在上面进行想象添画，然后讲述：西瓜皮，变什么，谁用它来做什么。(3)请小朋友讲一讲西瓜皮变成什么了，如西瓜皮变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。西瓜皮变雨伞，下雨小狗用它来挡雨。(4)教师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮，小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小狗捡了个西瓜皮说：“让
6、我来做个跷跷板吧！它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个跷跷板。小狗和小兔一起玩，翘呀翘，玩得真开心！（5）给每组幼儿发一张背景图，若干小动物图片，引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编有趣的西瓜皮故事。（6）每组推荐一名幼儿讲故事，教师对幼儿所编的故事给以肯定和评价,最后在轻松的氛围中结束这次主题活动。9、多选题构造主义把人的经验分为oA:感觉B:意象C:激情状态D:意识E:知觉参考答案：ABC本题解释：【答案】ABC解析：构造主义主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。10、判断题道德行为是人们在道德认识、情感、意志的支配下，对他人和社
7、会作出反应，是衡量思想道德高低好坏的根本标志。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。11、简答题简述有利于保持有意注意的条件。参考答案：参考解析：（1）加深对目的任务的理解；（2）合理组织活动；（3）培养间接兴趣；（4）排除干扰。12、单选题儿童气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是_。A:遗传因素B:生理成熟C:社会环境D:教育训练参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：气质类型差异的稳定性证明，遗传因素是影响儿童心理发展的最重要因素。13、判断题提倡发现法学习的是前苏联教育家赞科夫。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：前苏联教育家赞科夫提出的是发展性教学理论，提出五
8、条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。而提倡发现法学习的是美国教育学家布鲁纳。14、多选题下列不属于条件抑制的是oA:消退抑制B:外抑制C:分化抑制D:超限抑制参考答案：BD本题解释：参考答案：B,Do参考解析：无条件抑制包括外抑制和超限抑制；条件抑制又称为内抑制，包括分化抑制、消退抑制、狭义的条件抑制和延缓抑制。所以，本题选择BD。15、单选题儿童自我意识发展的第三阶段是O:社会自我B:心理自我C:生理自我D:精神自我参考答案：B本题解释：【出题思路】本题考查自我意识发展的阶段。这个考点是招教考试的常考知识点，关于这个考点的考
9、试方法主要有两种：首先，记忆儿童自我意识发展的阶段及其顺序；其次，记忆每个阶段成熟的时间。【参考答案】B【名师点睛】自我意识的发展过程分为生理自我、社会自我和心理自我。心理自我是自我意识发展的最高阶段。考生如果没能记住，同样可以通过自己对题目的猜测得出正确答案。认识自己的生理特点是最容易的，因为个人的生理特点最外在。认识个体的社会角色是次容易认识的，因为个体的社会角色虽然不是物质的、外在的，但却是别人和工作生活中赋予的，较容易认识。而个人自己的性格和心理特点则最难认识的，因为它最内在。所以，认识心理自我是自我意识发展的第三阶段。16、判断题教育指的是学校教育。参考答案：错误本题解释：【答案】N
10、o解析：教育具有广义和狭义之分。广义的教育是指凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。包括社会教育、家庭教育和学校教育。狭义的教育指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。17、判断题教学的主要任务在于传授对实际有用的知识.至于学生智力开发无需特别训练，这是形式教育论的观点。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：形式教育论的观点中，其教育的目的在于发展学生的各种官能或能力；形式学科（如希腊文、拉丁文、数学、逻辑学等）或古典人文课程最有发展价值；教学原则、方法
11、以学生心理官能的内在发展秩序为依据。18、单选题对学生进行思想品德教育最经常、最直接的方式是A:思想品德课B:课外活动C:爱国教育D:社会教育参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：德育的方式有很多利I其中最主要也是最直接的方式是思想品德课。19、判断题在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：社会的要求和条件决定课程的内容，在阶级社会中，课程内容仍反映着阶级的要求。20、简答题简述课外活动的意义。参考答案：参考解析：【参考答案】（1）课外活动有利于促进学生多方面素质提高；（2）课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展；
12、（3）课外活动有利于充实学生的课余文化生活；（4）课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程。21、单选题明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是0A:康德B:裴斯泰洛齐C:洛克D:夸美纽斯参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张。22、单选题学生学完英语单词后，教师要求他们课后应立即背诵，第二天进行检查，这里所运用的复习规律是A:多感观参与B：合理分配复习时间C:复习方式的多样化D:及时复习参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：及时复习是指在课堂内容结束之后尽早对学习过的内容进行复习以加深印象。及时
13、复习不仅可防止遗忘、加深理解、熟练技能，而且还可诊断、弥补学习上的知识缺陷，完善自己的知识结构，发展我们的记忆能力和思维能力。题干当中教师要求他们课后应立即背诵刚学完的英语单词，是让学生及时复习，加强记忆。23、单选题学生已有了“哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，属于。A:上位学习B:并列结合学习C:相关类属学习D:派生类属学习参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：派生类属学习是指新知识是旧知识的派生物。24、单选题提出最近发展区的心理学家是A:维果斯基B:皮亚杰C:斯金纳D:赞可夫参考答案：A本题解释：参考答案：A0参考解析：前苏联心理学家维果斯基提出最近发展区,认为教育对
14、儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要去确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是最近发展区。皮亚杰的理论主要是儿童发展的认知理论。斯金纳是行为主义流派。赞可夫提出了“够桃子”的教育理论。律律省独_他自内慎25、单选题教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是.A:B:C:D:参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B解析自律是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。教师依靠发自内心的信念对自己的教育行为的选择和调节，正是教师的自律行为。26、单选题正常
15、行使的汽车意外的遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，这就是A:热情B:心境C:应激D:激情参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：应激是在出乎意料的紧迫情况下，所引起的急速而感到紧张的情绪状态。27、单选题2014年4月14日，从青海省国土厅获悉：青海地勘人员在共和盆地成功钻获温度高达153。C的干热岩。这是我国首次发现大规模可利用干热岩资源。该资源属清洁能源，可用于A:太阳能发电B:地热发电C:波浪发电D:潮汐发电参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：时事政治的考查，考生要时刻关注，平时注意积累。28、单选题儿童离开了玩具就不会游戏，说明
16、其思维方式是:直觉行动思维B:具体形象思维C:抽象逻辑思维D:形式运动思维参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：直觉行动思维是主要以直观的、行动的方式进行的思维。思维是在直接的感知中进行的，思维不能离开对具体事物的直接感知；这种思维如果离开了对直观事物的感知和一定的行动就会停止或发生转移，因此，这种思维很容易受外界因素的干扰。29、简答题简述教师导入新课的注意事项。参考答案：【答案】导人新课的方法多种多样、不拘一格，但是要达到的目的相同，都是为了尽快吸引学生的注意力，搞活课堂气氛，调动学生学习热情，提高学生学习积极性，开阔学生知识视野。为此，还应注意以下事项：（1）要有目的性；（2）导
17、入要干练；（3）导人要具有新颖性；（4）导人要具有趣味性；（5）导入形式多样性。30、单选题1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是OA:义务教育法B:未成年人保护法C:儿童权利公约D:幼儿园工作规程参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：1989年，联合国大会通过儿童权利公约，用法律保护儿童的权利。31、多选题学校教育与家庭教育相互配合的方式和途径有A:互访B:家长会C:民主评议D:家长委员会参考答案：ABD本题解释：【答案】ABDo解析：家校配合的方式是互访、家长会、家长委员会。民主评议并不属于家校合作的途径。32、单选题问题解决是一个复杂的心理过程，其解决策略主要包
18、括尝试策略和OA:启发式策略B:经验策略C:实践策略D:分析策略参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：问题解决的策包括尝试策与启发式策。33、单选题有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有A:政治功能B:经济功能C:科技功能D:文化功能参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：由“有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高”可知，题干中涉及的是教育和经济之间的关系，教育对经济增长的贡献有明显作用，可知教育有经济功能，故选Bo34、单选题某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学
19、生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程中摔倒在地，将牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？A:司机负责B:某寄宿学校负责C:司机和某寄宿学校共同负责D:司机和王某共同负责参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：侵权责任法第三十四条规定，用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害的，由用人单位承担侵权责任。故选Bo35、填空题2006年我国修订的义务教育法，明确提出义务教育学制，主要有“”和“五四制”。参考答案：六三制本题解释：参考解析：【答案】六三制36、简答题幼儿游戏的主要特点。参考答案：参考解析：幼儿游戏主要有以下特点：（1）游戏是自发的、自愿的。幼儿每天都在自发地进行
20、游戏，不需要大人在旁边督促，儿童都会主动地进行游戏。（2）游戏是自由自在的。儿童在游戏的时候没有规定的模式，他们会根据自己的能力和喜好选择不同的游戏。在游戏中，他们可以自由地表达自己的内心，显露内在的潜力。（3）游戏是愉快的。对于儿童来说，游戏是一种享受。在游戏中，他们可以自由地表达自己的思想，探索周围事物。（4）游戏是充满幻想和创造的。儿童在游戏过程中能够充分发挥其想象力，创造不同的玩法。游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个方面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的想象活动。37、单选题不属于智力技能特点的一项是o:动作对象的观念性B:动作执行的内潜性C:动作结构的简缩性D:动作结果的意识
21、性参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：智力技能的特点有：对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有简缩性。38、简答题钻研教材的意义有哪些？参考答案：参考解析：（1）有助于教师掌握教材的逻辑体系，理顺知识结构，做到前后照应、融会贯通。（2）有助于教师科学设计教学内容，把握教材的知识结构体系、教材的教学目的和要求、教材的特点、教材的重难点和关键。（3）有助于全面贯彻和落实课程标准的基本精神和要求。39、单选题下面是上海实验小学一名教师对学生的一则评语：“默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子一一凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴
22、；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师们真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。”这则评语主要体现了OA:结果性评价B:过程性评价C:定量评价D:定性评价参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：过程性评价是一个对学习过程的价值进行建构的过程。过程性评价在学习过程中完成，强调学习者适当的主体参与，是一个促进学习者发展的过程。因此本题中的这则评语主要体现了过程性评价。40、单选题教学的首要任务是A:关注学生个性发展B:发展智力、体力和创造才能C:培养品德和审美情趣D:传授基础知识和基本技能参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：41、单选题常用电吹风来吹头发，却没
23、想过用它来烘干潮湿的衣服,这种情况属于:负向迁移B:原型启发C:功能固着D:酝酿效应参考答案：C本题解释：【答案】C解析：功能固着是指个体在解决问题时，只看到某事物的通常功能，忽视其他功能的一种心理倾向。42、单选题中华人民共和国教师法规定，教师考核的机构主体是OA:教师所在地的政府机关B:教师所工作和服务的学校C:教师所在地的教育行政部门D:教师所在地的教育督导机构参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：中华人民共和国教师法第五章指m,学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。43、单选题幼儿认为物体会浮，是因为它想洗澡；球会从桌子上滚下去，是因为
24、它不愿意待在桌子上。这种判断是按照进行的。A:直接的逻辑B:生活的逻辑C:客观的逻辑D:类比的逻辑参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：生活的逻辑没有一般性原则，不符合客观规律，而是从自己对生活的态度出发，属于“前逻辑思维”。幼儿判断物体的“动”“静”喜好就是从自己对生活的态度出发的。44、填空题班主任的基本任务是、教好学生。狭义教育一般是指。参考答案：带好班级学校教育本题解释：【答案】带好班级学校教育45、判断题学生学习是一种有意义的学习，它不仅是再现、继承知识，更是向未知领域进军、不断探索的过程。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：接受学习是一种有意义的学习，不同于机械
25、学习，它是通过言语进行的。学生的学习不是创造、发明知识，而是再现、继承知识。学生的学习过程是通过教学过程把人类总结的经验接收下来，而不是向未知领域的进军。46、单选题以下选项中，不属于幼儿园教学特点的是。A:目的性与强制性B:生活性与启蒙性C:游戏性与情境性D:活动性与参与性参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：A【解析】活动性与参与性、生活性与启蒙性、游戏性与情境性是幼儿园教学的特点。故选A。47、单选题以下哪个说法中的动机属于内部动机？A: “万般皆下品，唯有读书高”B: “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”C:读书是一种乐趣D:“为中华之崛起而读书”参考答案：C本题解释：【出题思路
26、】本题考查考生对内部动机和外部动机的辨析。【参考答案】C【名师点睛】动机根据其动力来源，可分为内部动机和外部动机。内部动机是指由学习活动本身的意义和价值所引起的动机，这种动机是学生在追求个人兴趣和能力的提高时所产生的一种寻求挑战并克服挑战的自然倾向。例如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素。外部动机是由学习活动以外的诱因而引起的学习动机，例如物质奖励、外部声誉、地位等。二者区分的核心点就在于，内部动机通常是指向与所学习的内容本身的，而外部动机则指向于学习之后的附加价值。本题中，A、B、D三都是因为读书所带来的附加价值而学习，只有C是源于读书本身的乐趣。因此本题选Co4
27、8、单选题个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律.缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为_。A:场独立型B:场依存型C:辐合型D:发散型参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。故选Co49、单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”,孔子的这句名言体现的德育方法是_。A:陶冶教育法B:榜样示范法C:品德评价法D:实践锻炼法参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：孔子的这句名言是指通过自身行为进行榜样示范，达到道德教育的目的。50、判断题新旧知识的相互干扰是影响有意义学习和机械学习的知识遗忘的最重要原因。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：有意义学习的发生是在新旧知识之间的联系的基础上。没有新旧知识的相互作用，有意义学习就无法发生。
