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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识必看知识点最新版(二)1、单选题幼儿德育的目标强调从人手。A:志为识感意行认 情比C:D:参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：A【解析】幼儿的年龄特征及其品德形成和发展的规律要求幼儿德育目标从情感入手。故选A。2、多选题教育活动要注意“三结合”，发挥教育合力。“三结合”中的三种教育为一A:家庭教育B：道德教育C:班级教育D:学校教育E:社会教育参考答案：ADE本题解释：【答案】ADEo3、简答题结合实际分析如何培养创造能力。参考答案：(1)创设有利于创造性产生的环境；(2)注重创造个性的塑造：保护好奇心；接触学生对大错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精
2、神；重视非逻辑思维能力。(3)开设培养创造性的课程，教授创造性的思维策略。创造性思维训练的常用方法有：头脑风暴法；直觉思维训练；发散思维训练；推测与假设训练；自我设计训练。4、单选题衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是A:神学教育目的论的观点B:社会本位教育目的论的观点C:教育无目的论的观点D:个人本位教育目的论的观点参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：社会本位论认为，确立教育目的的根据是社会的要求，个人的发展必须服从社会需要，因为个人生活在社会中，受制于社会环境。教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，社会价值
3、高于个人价值，教育质量和效果可以用社会发展的各种指标来评价。5、单选题人生来就有的典型且稳定的心理活动的动力特征是。机力质格动能气性 A:氏C:D:参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查气质的定义。【参考答案】C【名师点睛】气质是不以活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特征。心理活动的动力特征主要指心理过程的强度（例如：情绪体验的强度、意志努力的程度），心理过程的速度和稳定性（例如：知觉的速度、思维的灵活程度，注意集中时间的长短）以及心理活动的指向性（有人倾向于外部事物、有人倾向于内心世界）等方面的特点。6、判断题深入实际了解学生，是教师写好学生操行评语的基本前提,参考答案：
4、正确本题解释：参考答案：对。参考解析：7、多选题中小学教学原则包括oA:直观性原则B:启发性原则C:巩固性原则D:理论联系实际原则参考答案：ABCD本题解释：参考答案：ABCDo参考解析：中小学教学原则包括直观性原则、启发性原则、巩固性原则、理论联系实际原则等。故选ABCDo8、单选题下列学校行为，没有违背义务教育法的是oA:拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的B:分设重点班和非重点班的C:选用未经审定的教科书的D:独立开展分组教学等教改实验的参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：A、B、C项都违反了义务教育法的规定。D项是允许的。9、判断题中小学的教育任务是升入
5、高一级的学校。参考答案：错误本题解释：【答案】N。解析：这种说法是不科学的，是片面的。教育是一种有目的培养人的社会活动，因此学校的教育任务除了让学生升入高一级的学校之外，还要教会学生更多各个方面的知识，如树立正确的人生观和价值观、有崇高的理想;形成良好的生活和学习习惯，掌握一定的科学文化知识等，因此题中的说法是片面的。10、简答题简述智育的基本任务。参考答案：参考解析：（I）向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础；（2）培养训练学生，使其形成基本技能；（3）培养和发展学生的智力才能，增强学生各个方面能力；（4）培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神。11、简答题一名教师
6、应具备哪些专业素养？参考答案：参考解析：（1）教师的职业能力素养学科专业素养教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，主要包括以下几个方面：第一，精通所教学科的专业性知识和技能。第二，了解与该学科相关的知识及该学科发展。第三，了解该学科领域的思维方式和方法论。教育专业素养教师职业的任务是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还应具有相关教育专业素养。教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。综合能力素养教师的综合能力素养是指教师除了掌握专业知识和理论外，还应具备的其他对教育教学工作产生重大影响的能力。主要包括教师的语言表达能力、班级管理能力、协调能
7、力、自我调整与反思能力等。（2）教师的职业道德素养热爱教育事业，热爱学生:教师优良的个性品质：健康的心理，愉悦的情感;良好的人际关系。12、单选题“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受影响。A:记忆B:知觉C:注意D:表象参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：幼儿的情绪和意志更多受知觉的影响。13、单选题“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”这句话反映出古代教育的典型特点是。A:严格的等级性B:鲜明的阶级性C:教育的目标明确D:教育来源于生产实践参考答案：B本题解释：【答案】Bo14、填空题学生具有发展的和.参考答案：可塑性可能性本题解释：【答案】可塑性、可能性1
8、5、简答题简述埃里克森人格发展八阶段理论的教育意义。参考答案：参考解析：埃里克森人格发展八阶段理论指明了每个发展阶段的任务，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施。同时，提供机会让学生了解社会、了解自我，通过讨论的形式使他们解决自身所面临的问题。16、简答题教育制度参考答案：参考解析：教育制度是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其各项规定的总称。17、判断题学校与受教育者之间的关系既是教育与受教育的关系，又是管理与被管理的关系，所以受教育者必须绝对服从学校的管理。参考
9、答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：不应该强调绝对服从。18、单选题“让学校的每一面墙壁都开口说话”这充分运用了的德育方法A:情感教育B:实际锻炼C:榜样示范D:陶冶教育参考答案：D本题解释：【答案】D0解析：本题考查的是德育方法中的陶冶教育法。陶冶教育法指教育者有目的有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的教育方法。特征就是创设良好的教育情境，题干中“每一面墙壁都说话”就体现了利用环境陶冶学生情操的特点。故选D。19、判断题教育心理学是一门理论性的基础学科。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：教育心理学是一门应用性的学科。20、
10、单选题将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是OA:从课程制定者或管理制度角度划分的B:从课程的功能角度划分的C:从课程的组织核心角度划分的D:从课程的任务角度划分的参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：从课程的任务角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。21、填空题划分机械学习与有意义学习的两条标准是,本题解释：参考解析：实质性联系非人为联系22、单选题给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为一型势式题原定变问A:氏C:D:参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境被称为问题。23、单选题中共
11、中央关于教育体制改革的决定指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给A:国家B:地方C:学校D:家长参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：。24、单选题在以下影响人发展的因素中，对人的发展起主导作用的影响因素是A:学校教育B:家庭教育C:社会教育D:自我教育参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：学校教育是一种有目的、有计划、有系统地影响人的社会实践活动。学校教育在人的发展中起主导作用。25、单选题学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的A:体育活动B:学科活动C:文学艺术活动D:科技活动参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：文学艺术活动以培养学生的兴趣爱好和
12、发展他们对美的鉴赏、创造能力为主要目的。摄影是一种对美的发现与鉴赏，属于文学艺术活动。26、判断题学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。一参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：27、判断题教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师的劳动针对需要它的社会所具有的功能属性。本题解释：参考答案：对。28、简答题什么是结构游戏？教师在指导儿童结构游戏时应注意哪些事项？参考答案：参考解析：【答案要点】结构游戏是儿童利用三种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。它能够发展儿童的目测力、操作能力及创造力，磨炼幼儿的意志，培养做事认真、
13、克服困难、坚持到底、团结协作的品质等。结构游戏的指导中教师应注意的事项有以下几点。(1)逐步投入多样化的、可塑性强的结构游戏材料，包括一些废旧材料的应用，营造富有吸引力的游戏氛围。在对材料的选用上，不是选择所有的材料，而是应该进行一定的取舍和筛选，尽量选用对幼儿发展有利的材料和道具。(2)引导儿童逐步掌握结构游戏的基本知识和技能。儿童只有掌握一定的建造知识和技能，才能独立地进行结构游戏，幼儿园各年龄班应学会对应的结构知识和技能。(3)处理好主导和主体的关系。教师在结构游戏中起到导航的作用，教师要学会观察、诱导、鼓励、评议、示范等指导策。教师也要尊重儿童的主体地位，做到不强迫，让幼儿有真正的自主
14、选择权；鼓励儿童进行尝试，激励儿童不怕失败。(4)重视结构游戏的过程，而不仅仅是游戏的成品或结果。教师要充分创造条件，尊重幼儿用自己独特的方式来建构、探索，允许幼儿出错,给予幼儿充分发展的机会。(5)培养儿童正确对待游戏材料，教给儿童收放材料的方法，养成良好的整理习惯。在儿童进行结构游戏的过程中，教师应允许孩子把东西弄乱，但是要教育儿童爱惜玩具材料以及他人建造的成果。29、简答题学习动机参考答案：参考解析：学习动机：是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为推力、拉力和压力三种动力因素之间的相互作用。30、判断题外语是学校教育中的工具学科，新课改规定从
15、小学三年级开设外语课程。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo31、单选题学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于_。A:一般迁移B:具体迁移C:水平迁移D:垂直迁移参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。32、简答题工作记忆参考答案：参考解析：处在工作状态中的短时记忆，或者在完成当前任务时起作用的短时记忆，就是工作记忆。33、单选题学生李伟因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚、你到底准备怎么办？不然，
16、从明天起，你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使李伟同学守纪律应采用方法是:说服教育B:情感陶冶C:榜样示范D:实际锻炼参考答案：A本题解释：【答案】Ao34、多选题依据未成年人保护法的规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行A:社会生活指导B:职业训练教育C:考试辅导教育D:心理健康教育E:青春期教育参考答案：ADE本题解释：【答案】ADEo解析：中华人民共和国未成年人保护法第三章第十九条规定：学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。35、单选题教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和A:语言道
17、德、交际道德、个人生活道德B:语言道德、C:交际道德、D:语言道德、伦理道德、个人生活道德爱岗敬业、个人生活道德为人师表、交际道德参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：A解析。36、填空题1999年6月.中共中央国务院颁布了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，提出教育要以培养学生的和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。参考答案：创新精神本题解释：参考解析：创新精神。解析：决定指出：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律
18、的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。37、简答题请简单比较一下情绪与情感的异同。参考答案：参考解析：情绪和情感的区别表现在：(1)情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系。(2)情绪是人和动物共有的，但只有人才会有情感。(3)情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。(4)情绪具有冲动性和明显的外部表现；情感则比较内隐。情绪和情感的联系表现在：情绪和情感虽然不尽相同，但却是不可分割的。一般来说，情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来；反过来，情绪的表现和变化又受己形成的情感的制约。由此可以说.情绪是情感的基础和外部表
19、现，情感是情绪的深化和本质内容。38、单选题儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是。:并列结合学习B:下位学习C:上位学习D:归属学习参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：本题考查的是奥苏伯尔关于实现同化的三种学习形式的辨别。、考生需要明确上位学习、下位学习和并列结合学习的含义。本题中，儿童先学习的是具体概念，再学习包摄性更广的概念，属于上位学习。39、填空题历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即参考答案：启发式和注入式本题解释：【答案】启发式和注入式40、单选题抑郁症的主要特征是持久的A:多疑B:焦虑C:心神不安D:情绪低落参考答案：
20、D本题解释：参考答案：Do参考解析：抑郁症指一种持久的心境低落状态，并伴有其他不适的神经症。41、单选题首次将教育学作为一门学科在大学里讲授的教育家是A:培根B:夸美纽斯C:康德D:赫尔巴特参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：康德首次在大学里开设教育学讲座。42、判断题当前的课程改革中，我们不但要改革教法，还要研究学法。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：教学就是教师的教和学生的学，课程改革中，教法和学法同样重要，我们不但要改革教法，还要改革学法。43、简答题简述动机的类型。参考答案：参考解析：(1)根据与动机相关联的需要的起源，把动机分为生理性动机和社会性动机。(2)根据动机的作用
21、及其与活动的关系，把动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。(3)根据动机在活动中的地位和所起作用的大小，把动机分为主导动机和从属动机。(4)根据动机的动力来源，可以分为内部动机和外部动机。44、判断题教育法就其性质而言分两类：一类是纵向性的法律关系，一般为教育民事法律关系，一类是横向性的法律关系，一般为教育行政法律关系。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：教育法就其性质而言可分为两类，一类是纵向性的法律关系，一般称为教育行政法律关系；另一类是横向性的法律关系，一般称为教育民事法律关系。45、单选题儿童记忆容量的增加，主要在于。:记忆范围的扩大B:记忆广度的扩大C:工作记忆的出
22、现D:把识记材料联系和组织起来的能力有所发展参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：D【解析】儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发展。正是这种能力，使儿童能够识记并保持更多的范围更广的知识和经验。故选D。46、简答题中华人民共和国未成年人保护法规定，任何组织或者个人不得招用未满周岁的未成年人，国家另有规定的除外。参考答案：16本题解释：参考解析：1647、单选题根据水浒传的描述，在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于。:无意想象B:再造想象C:创造想象D:幻想参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：再造想象是根据语言文字的描述
23、或者加上一定图样的示意，而在头脑中再造出事物的形象的过程。48、单选题国家对某一学科的教学内容及进度做出规定的指导性文件称为oA:教学计划B:课程计划C:教科书D:课程标准参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：课程标准是国家对某一学科的教学内容及进度做出规定的指导性文件。49、单选题现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的主要原因是OA:无适当提取线索B:信息相互干扰C:痕迹消退D:压抑参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索，因为人的大脑就像一个储藏信息的仓库，会对所有的信息进行编码，不能回忆就是没有找到与信息相搭配的线索。50、单选题布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是。A:百科全书式课程理论B:综合课程理论C:结构主义课程理论D:实用主义课程理论参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：C解析
