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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、判断题前摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用是后摄抑制。2、单选题苏霍姆林斯基的教育思想是oA:和谐教育思想B:教学过程最优化C:教学发展观D:全面发展观参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：A解析苏霍姆林斯基指出，必须要改善教育过程，实施“和谐教育”。和谐教育注重的是教育同创造性的生产劳动相结合，课上课下相结合，校内校外相结合，影响学生发展的各种教育力量相
2、结合，学生受教育过程与自我教育过程相结合，等等。“和谐教育”所追求的目标是学生在以上这些因素和谐共存的状态中得以全面发展。3、多选题自我意识包括A:自我认识B:生理自我C:自我体验D:自我监控参考答案：ACD本题解释:参考答案：ACDo参考解析：自我意识的结构包括知、情、意三方面,即自我认识、自我体验和自我监控。4、单选题“学高为师、身正为范”体现了教师工作的0A:示范性B:复杂性C:创造性D:长期性参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查考生对教师劳动特点的掌握。【参考答案】A【名师点睛】教师劳动和其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影
3、响劳动对象。学生具有“向师性”，这就说明了教师的一言一行对学生都具有重要的影响。教师的示范是学生最直接的表率，是引导和规范学生成长不可缺少的手段。5、单选题小学低年级学生记忆的主要形式是一。A:机械记忆B:理解记忆C:联想记忆D:概括记忆参考答案：A本题解释：参考答案：Ao6、判断题人出生后的第一年心理发展最为迅速，心理特征变化最大。本题解释：参考答案：对。7、单选题坐巴士会晕车的人，乘船、乘火车也有类似的反应，这是A:条件反射的消退B:条件反射的泛化C:条件反射的分化D:条件反射的习得参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：条件作用一旦形成，机体对与条件刺激相似心理的刺激作出条件反应，
4、称为条件反射的泛化。故选Bo8、单选题德育在学校教育中占据首要地位，这是由的本质决定的。A:学生B:教师C:教育D:教学过程参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：c解析教育就是要促进儿童德、智、体、美诸方面全面发展。德育在学校教育中占据首要地位，是由教育的本质决定的。9、单选题在西方教育史上，首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。:苏格拉底B:亚里士多德C:夸美纽斯D:卢梭参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：根据对儿童身心发展特点的观察研究，亚里士多德首次提出了按年龄划分受教育的阶段，及在各年龄阶段教育的要求、组织、内容和方法等具体措施。10、判断题所谓需要的满足是指绝对的满足，
5、一般说来，低级需要只有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。一般说来，低级需要只要有部分满足，较高的需要就有可能出现，人的动机就有可能受新的需要支配。11、单选题下列不属于角色游戏的是O:“娃娃家”游戏B: “看医生”游戏C: “逛商店”游戏D: “造城堡”游戏参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：角色游戏是指幼儿通过角色扮演，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。12、简答题简述幼儿教师劳动的特点。参考
6、答案：(1)劳动的全面性和综合性;(2)劳动的创造性；(3)劳动的示范性；(4)劳动的长期性。13、单选题学生在学习弹奏钢琴的练习中，当练习到一定阶段时,常感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的oA:高原现象B:倒摄抑制C:生理极限D:资源管理策略参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：学习中的高原现象是指学习者这时已经掌握了一定的知识，也具备了一定能力、水平，剩下的多是疑点、难点，加之精神、心理等诸种因素的影响，进步速度比较缓慢，尽管学习者很用心学习，但成绩提高不大，有时甚至会下降，水平总体上处于一种停滞状态之中。14、单选题“入芝兰之室，久闻不知其香”是o:知觉B:嗅觉C:嗅觉
7、适应D:嗅觉感受性参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：C解析“入芝兰之室，久闻不知其香”的意思是：在香气充盈的房子里待久了，就好像闻起来房子里并不是那么香了，指的是嗅觉适应。嗅觉适应指的是有气味的物质作用于嗅觉器官一定时间后，嗅觉感受性降低的现象。15、简答题简述提高知识直观效果的方法。参考答案：(1)灵活选用实物直观和模象直观。(2)加强词与形象的结合。(3)运用感知规律，突出直观形象的特点。(4)培养学生的观察能力。(5)让学生充分参与直观过程。16、单选题学生享有的最主要的权利是A:受教育权B:身心健康权C:人格尊严权D:隐私权、荣誉权参考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解
8、析：受教育权是学生最基本的权利。17、填空题第一次规定男女同校，废止读经，充实自然科学内容，将学堂改为学校的现代学制是o参考答案：壬子癸丑学制本题解释：参考解析：【答案】壬子癸丑学制18、多选题创造性思维表现为思维的。:性性性性生散活受验 加发灵突经独氏C:D:E:参考答案：AC本题解释：【答案】,C19、判断题教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的普通教育学。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：教育学作为一门独立的学科，萌芽于夸美纽斯的大教学论。20、单选题态度三元论不包括oA:认知成分B:情感成分C:意志成分D:行为倾向成分参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：态度
9、三元论认为，态度是由情感、行为和认知三种成分组成。故此题选Co21、简答题联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。参考答案：参考解析：教学过程既是向学生传授知识的过程，又是发展学生智力的过程。掌握知识与发展智力是辩证统一的。(1)掌握知识是发展智力的基础。智力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展。学生智力的发展有赖于他们对知识的掌握。不存在无知识的智力，知识是智力活动的内容和手段，是发展智力的基础。学生掌握知识也需要以相应的智力发展为条件。学生学习能力的高低，在很大程度上表现为智力发展的水平。个体掌握知识的快慢、深浅在很大程度上依赖于个体的智力水平。(2)智力发展是掌握知识
10、的重要条件。引导学生自觉掌握知识和运用知识，促进智力的发展。知识不等于智力，掌握知识的多寡并不代表智力发展的高低，因此，要引导学生通过掌握知识来促进智力的发展。(3)掌握知识与发展智力相互转化的。内存机制知识不等于智力，而发展学生的智力也不是一个自发的过程，因此，在引导学生掌握知识的同时，有效发展他们的智力。知识与智力的相互转化应具备以下条件。传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。必须科学地组织教学过程。重视学生操作能力和参与意识的培养，给学生提供实践的时间和空间。要培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。22、判断题人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。参考答案：错
11、误本题解释：参考答案：错。参考解析：人的情感不是一种消极的内心体验，而是一种积极的力量。23、简答题能力与知识、技能的关系。参考答案：(1)能力与知识、技能的联系：知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展；能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。（2）能力与知识、技能的区别：知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括；知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。24、多选题自觉性意志的品质主要有A:性性性性韧制断活坚自果灵氏C:D:E:参考答案：ABCD本题解释：参考答案：ABCD0参考解
12、析：意志的品质主要有自觉性、果断性、自制性和坚韧性。灵活性属于思维的品质。考生需把握注意、思维和意志的品质，这些都是常考题。25、单选题人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展.这种现象说明了个体身心发展具有oA:顺序性B:阶段性C:不均衡性D:互补性参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：题干所述体现了心理机能对生理缺陷的有效补充，属于个体身心发展的互补性。26、单选题的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。A:咨询活动B:家长委员会C:家长学校D:电话联系参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：家长学校（家庭教育知识讲座），是
13、向家长系统介绍家庭教育知识的一种形式。27、单选题通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要直接条件称为A:课程标准B:课程结构C:课程评价D:课程资源参考答案：D本题解释：参考答案：Do28、单选题应成为教育教学改革的排头兵。:教师B:校长C:教育行政官员D:教导主任参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：校长应成为学校中最有学问、最具人格魅力的人，成为对教师最关心、最了解的人.成为更新教育观念的先行者、搞好教育教学改革的排头兵和终身学习的带头人。29、简答题某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措来抓，进一步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村
14、的和谐稳定与发展。他们在建设新型社区的同时，配套同步建设新型农村社区服务中心，农村社区服务中心规划设有“一园一校一场”，即幼儿园、居民学校和文化健身广场。结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。参考答案：(1)请进来的方式，即幼儿园根据自身教育的需要利用社区资源请社区里的人员为孩子开展活动；利用社区的物、景和设施教育孩子；利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。(2)走出去的方式，即幼儿园与社区携手，共同为社区提供便民教育和服务建立儿童活动机构；开展流动幼儿教育服务；建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动；与社区联手，优化社区环境的活动。30、填空题教学法出现在我国，其目的是使
15、学生在快乐中学习刖进。参考答案：快乐本题解释:参考解析:快乐31、单选题幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃是oA:无意识记的发展B:有意识记的发展C:活动动机的变化D:语词记忆的出现参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B【解析】有意识记的发展，是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃。幼儿有意识记的发展特点有：幼儿的有意识记是在成人的教育下逐渐产生的；有意识记的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机；幼儿有意再现的发展先于有意识记。故选B。32、判断题义务教育法规定，凡年满六周岁或七周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到八周岁入学。参考答案：
16、错误本题解释：【答案】N解析：义务教育法规定，凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。33、单选题按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为o:水平迁移与垂直迁移B:同化性迁移与顺应性迁移C:普通迁移与特殊迁移D:顺向迁移与逆向迁移.参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：按照迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，把迁移分为水平迁移和垂直迁移：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，把迁移分为同化性迁移与顺应性迁移；根据迁移内容的不同.把迁移分为普通迁移与特殊迁移；根据迁移发生方向的不同，把迁移分为顺向迁移
17、与逆向迁移。34、多选题根据我国相关法律规定，义务教育具有的特点有A:期限性B:强制性C:免费性D:普及性E:特殊性参考答案：BD本题解释：参考答案：BDo参考解析：义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保证的国民教育，其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的、一定年限的、强迫教育的制度，期限性不属于它的特点。因此，正确答案选BCDo35、填空题课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、情感态度与价值观等方面的基本要求。参考答案：过程与方法本题解释：参考解析：过程与方法
18、36、单选题南水北调中线京石段工程第次通水于2014年4月5日正式结束。A:B:四C:五D:六参考答案：B本题解释:参考答案：Bo参考解析：【答案】B0解析：南水北调中线京石段工程第四次通水于2014年4月5日正式结束。此次通水自2012年11月21日开始。故本题答案为Bo37、单选题以下几种游戏中，属于有规则的游戏。A:角色游戏B:结构游戏C:体育游戏D:表演游戏参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：C【解析】我国一般把游戏分为创造性的游戏和有规则的游戏，有规则的游戏包括智力游戏、体育游戏和音乐游戏等。故选C。38、单选题学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习
19、策略是oA:精细加工策略B:元认知策略C:组织策略D:调节策略参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：纲要策是组织策的一种，包括主题纲要法和符号纲要法。39、简答题结合教学实际论述建构主义的学习观参考答案：(1)建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己建构自己的知识结构的过程，学生不是被动的信息的吸收者，而是信息的主动建构者，这种建构不可能由其他人代替。（2）知识或意义也不是简单地由外部信息决定的，外部信息本身没有意义。意义是学习者通过新旧知识经验间的反复的、双向的相互作用过程而建构成的。其中：每个学习者都在以自己的原有知识经验系统为基础，对新的信息进行编码，建构自己的
20、理解，而且原有知识又因为新经验的进入而发生调整和改变。学习不是简单地知识积累，它同时包含由于新、旧知识经验的冲突而引发的观念的转变和结构的重组。40、多选题福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段？:关注生存阶段B:关注自我阶段C:关注情境阶段D:关注学生阶段参考答案：ACD本题解释：参考答案：ACDo参考解析：教师的成长分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段三个阶段。故选ACDo41、简答题定向性注意参考答案：参考解析：定向性注意：是婴儿与生俱来的生理反应，主要是由外物的特点引起的，又是无意注意的最初形式，随着年龄的增长所占据的地位日益缩小，但不消失。42、简答题
21、简述处于具体运算阶段的儿童思维的主要特征。参考答案：参考解析：这一阶段儿童思维的特征是，面对问题情境时，能按照逻辑法则推理，但是这种能力只限于对当前的具体情境或熟悉的经验。其主要特点表现在以下几个方面：（1）思维的具体性。这是指这一阶段儿童思考问题离不开具体事物和经验。如果只用言语叙述问题，则儿童推理就感到困难。（2）具有守恒性和可逆性。这一阶段儿童已掌握了守恒，思维也具有可逆性。（3）去自我中心。这是指这一阶段的儿童逐渐学会从别人的观点去看问题，意识到别人与他不同的观念和解答，能够接受别人的意见，修正自己的看法。43、单选题教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有o:学科专业素养B:教育专业素
22、养C:品德专业素养D:职业道德素养参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：小学教师首先应当具备学科专业素养，这是中小学教师胜任教学工作的基本性要求。44、单选题3岁的孩子做错了事情，如果问他为什么这么做，他却很茫然，这主要是因为OA:他不会评价自己的行为B:他在行为前缺乏明确的目的C:不知道该怎么回答问题D:自我意识还没有形成参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B【解析】目的是指自觉地预想到结果，动机决定行为目的和行为方法。3岁以前的孩子的行为往往缺乏目的性，他们常常不假思索就开始行动，因此很容易做错事情，但是事后问起，他们往往不能解释做错事的理由。故选B。45、单选题游戏的心
23、理结构包括哪两种成分A:认知与情感B:认知与行为C：情感与意志D:意志与行为参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：游戏的心理结构包括认知和情感，表达方式主要是语言和动作。【命题立意】考查游戏的心理结构。【错因分析】对游戏的心理结构的成分不了解。46、单选题是实现我国教育目的的根本途径。A:教育与生产劳动相结合B:培养创新精神C:实施应试教育D:重视能力培养参考答案：A本题解释：参考答案：Ao47、多选题假装游戏的根本特征是oA:替代性B:戏剧性C:虚拟性D:假定性参考答案：AD本题解释：【答案】ADo解析：假装游戏的本质特征是替代性或假定性。48、简答题教育目的参考答案：参考解析：教育目的即指教育要达到的预期结果，是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律，对受教育者提出的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。49、单选题教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧、良好的教学能力外，还要求具有一定的A:交往能力B:研究能力C:管理能力D:学习能力参考答案：B本题解释：参考答案：Bo50、单选题小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在分钟之内。A: 30B: 20C: 40D: 15参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在20分钟之内。
