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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版(二)1、单选题教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是OA:自学法B:读书指导法C:练习法D:参观法参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：2、简答题简述教学中贯彻因材施教原则的基本要求。参考答案：参考解析：因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。贯彻此原则的要求：(1)要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求；(2)了解学生，从实际出发进行教学。(3)善于发现学生的兴趣、爱好、为学生创造条件。3、单
2、选题我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于oA:B:C:D:年年年年52 3 48 9 9 99 9 9 9参考答案：B本题解释：【答案】B4、简答题简述遗忘的规律和特点。参考答案：参考解析：(1)艾宾浩斯的遗忘曲线表明：遗忘进程不均衡，呈现“先快后慢”的特点。(2)不重复和未经复习的内容容易遗忘。(3)机械识记比意义识记，无意识记比有意识记容易遗忘。(4)识记材料越多、材料越不重要，越容易遗忘。(5)遗忘进程还受到情绪和动机的影响。5、多选题教育活动的基本规律包括oA:教育与生产力之间的关系B:教育与社会发展之间的关系C:教育现象内部各要素之间的关系D
3、:教育与人的身心发展之间的关系E:教育与生产关系之间的关系参考答案：BD本题解释：【答案】B,D解析：教育的基本规律包括教育与人的身心发展的关系,教育与社会发展的关系。6、填空题与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了来测量儿童道德认知的发展。参考答案：道德两难法本题解释：【答案】道德两难法7、简答题学生观参考答案：参考解析：学生观是教育者对学生认识的基本态度，主要包括教育者对受教育者的权利、地位及其发展规律的看法。学生观的核心是教育者如何看待学生的学习过程、发展过程、智力及人格上的差异及其影响。8、单选题电影、电视等属于oA:视觉媒体B:听觉媒体C:视听觉媒体D:交互媒体参考答案：C本题
4、解释：参考答案：Co参考解析：视听觉媒体是指发出的信息同时作用于人的视觉器官和听觉器官的媒体。9、单选题演奏钢琴属于oA:识记技能B:操作技能C：心智技能D:认知技能参考答案：B本题解释：参考答案：B。参考解析：B解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。除技能的一般特点外，操作技能还具有以下特点：操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性；操作动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外显性；操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省，在结构上具有展开性。演奏钢琴符合操作技能的这些特点。10、单选题“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有
5、_。A:先导性B:感染性C:权威性D:针对性参考答案：D本题解释：【答案】D解析：家庭教育的特点权威性、灵活性和针对性。而题干正是说家庭教育的针对性特点。11、判断题教学有法，但无定法。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：所谓“有法”是指教学有规律可循；所谓“无定法”是指在具体的教学中并不存在“放之四海而皆准”的固定不变的万能方法。一切都因人、因境而定。教学的艺术性也正体现在这里。12、简答题马克思关于人的全而发展的学说的主要内容是什么？参考答案：【答案】马克思关于人的全而发展学说的内容主要包括以下几点：（1）人的全而发展；（2）旧式分工造成了人的片而发展；（3）机器大工业生产为人
6、的全而发展提供了基础和可能；（4）社会主义制度是实现人的全而发展的社会条件；（5）教育与生产劳动相结合是造就人的全而发展的唯一方法。13、填空题伴随着近代大工业生产而出现的教学组织形式是参考答案：班级授课制本题解释：参考解析：班级授课制14、单选题20世纪教育发展总目标中的“两基”是A:基础知识和基本素质B:基本普及九年义务教育，基本实现素质教育C:基础知识和基本技能D:基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：。15、多选题美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是o:认知领域B:日常生活领域C:情感领域D:动作
7、技能E:安全领域参考答案：ACD本题解释：【答案】A,C,D解析：美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是认知领域、情感领域和动作技能。16、简答题李同学是一名五年级的学生，性格开朗，爱好看报纸、玩电脑、打篮球，很喜欢数学，成绩也很优秀。一次偶然，外语考试没考好，他很自责，老师认为该同学没认真准备考试，作为反面教材在全班同学面前批评了他。由于成绩、名次的大幅度下降，回家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大，他希望下周的数学考试可以得到好成绩，重新获得老师和家长的认可。但是在这样的压力下数学也发挥失常考砸了，其他的科目也接二连三地没考好。面对老师和家长的批评、
8、恨铁不成钢的态度，李同学觉得自己很失败，觉得自己各方面都很差，进而对自己丧失了信心。也变得不爱和同学交流了。问题：针对此案例中李同学的情况，请用归因理论进行分析。参考答案：参考解析：李同学的这种情况主要有两方面原因：第一，他自身的原因。他将自己的失败进行了错误归因，认为是自己能力的问题，是自己不能控制的结果，对学习也丧失了信心。第二，外部原因。学校、家庭在教育过程中过分重视考试、分数等外部手段，不仅给学生带来巨大压力，而且严重忽视学生内在动机的培养调动。美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了探讨，把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控性归因和不可控归因。他又把人
9、的活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态和外界环境。面对案例中李同学丧失信心，不再和同学交流的情况，学校、家长应及时采取激励等措施消除其自身的无力感，引导李同学进行正确归因、积极归因，如自己不够认真、不够努力等可控性因素，使其相信自己的能力，增强自信心。17、单选题注意力集中水平偏低，一般很难超过十几分钟，过分好动，自制力极差，性绪不稳定，易激动等，这是典型的一。A:抑郁症B:自闭症C:精神分裂症D:多动症参考答案：D本题解释：【答案】D解析：多动症的典型特征为注意力不集中、活动过多、易冲动。18、单选题“太阳底下最光辉的职业”是下列哪一
10、位教育学家对教师职业的赞誉？A:夸美纽斯B:福禄贝尔C:陶行知D:桑代克参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：由于教师职业在人类历史进程中的巨大贡献，17世纪捷克教育家夸美纽斯称赞教师为“太阳底下最光辉的职业”。所以本题的正确答案为Ao19、判断题我国义务教育法规定，适龄儿童、少年应当在通过考试后入学参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：义务教育法第四条规定：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。考试不是必须的条件。20、简答题什么是启发性教学原则？谈谈在教学过程中如何贯彻启发性
11、原则？参考答案：参考解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体.注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求是：(1)调动学生学习的主动性；(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力;（4）发扬教学民主。21、填空题美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的是水平的动机。参考答案：中等本题解释:参考解析:中等22、简答题简述巴甫洛夫的经典性条件反射和斯金纳的操作性条件反射的主要区别。参考答案：巴甫洛夫的经典性条件反射和斯金纳的
12、操作性条件反射的一个重要的区别在于：在经典性条件反射中，行为的后果对行为的学习不起作用，因为刺激带来了所希望的反应，刺激木身就是强化。面操作性条件反射尽管更接近于桑代克的理论，但也不同于桑代克对学习的解释，桑代克认为奖励能加强存在于刺激和反应之间的联结，面斯金纳则认为，反应加强的不是SR联结面是相同行为再发生的频率。23、简答题创造性学习参考答案：参考解析：创造性学习：是指学习过程中以独立思考、自己探索为基本学法，对学习中遇到的问题勇于提出自己的观点，勇于寻求新的理论，不轻易放弃自己的看法。24、单选题只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是A:意义学
13、习B:机械学习C:发现学习D:掌握学习参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：掌握学习教学模式认为：95%以上的学生在学习能力、学习速率、学习动机方面，并无大的差异，如果大多数学生都有足够的学习时间，接受了合适的教学，就能掌握世界上任何能够学会的东西。25、单选题科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是o:“好孩子”定向水平、权威定向水平B:权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C:原则定向水平、良心定向水平D:惩罚和服从定向、功利性的享乐主义定向参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查考生对科尔伯格的道德发展阶段理论的掌握情况。【参考答案】D【名师点睛】科尔伯格提出了三水平
14、六阶段的道德发展阶段论。分别是：（1）前习俗水平：第一阶段：惩罚服从取向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。第二阶段：相对功利取向阶段。儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二阶段的观点经常被视为道德相对主义。（2）习俗水平：第三阶段：寻求认可取向阶段，即好孩子定向阶段。儿童认为：凡取悦于别人，帮助别人以满足他人愿望的行为是好的，否则就是坏的（他们的推理受众人的共同愿望和一致意见决定）。第四阶段：遵守法规取向阶段。儿童认为，正确的行为就是尽到个人责任，尊重权威，维护社会秩序，否则就是错误的（他们已经意识到良心与社会体系的重
15、要性）。（3）后习俗水平：第五阶段：社会契约取向阶段。儿童认为，道德法则只是一种社会契约，可以改变，不能以不变的规则去衡量人。第六阶段：普遍伦理取向阶段。儿童已具有抽象的以尊重个人和个人良心为基础的道德概念，认为个人一贯地依据自己选定的道德原则去做就是正确的。B项中，原则定向阶段是第六阶段才出现的，与良心定向相同。权威和维护社会秩序定向是第四阶段的水平。因此本题选D。26、单选题把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家A:洛克B:斯宾塞C:赫尔巴特D:杜威参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。27、单选题电影中活动的画面主要是利用了人
16、的oA:感觉对比B:知觉选择C:感觉适应D:视觉后象参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象叫感觉后象。电影中活动的画面正是利用了人的视觉后像原理。28、单选题“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的特点。A:示范性B:复杂性C:创造性D:劳动方式个体性参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，“以身立教”、“为人师表”体现了教师的示范性特征。29、填空题又称不随意想象，是没有预定的目的、不由自主产生的想象。参考答案：无意想象本题解释：参考解析：
17、无意想象30、单选题阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A:感知运动B:前运算C:具体运算D:形式运算参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖，思维发展水平接近成人。故选Do31、单选题被称为课程论经典的学术著作是oA:课程与教学的基本原理B:教育目标分类学C:教育过程D:教学与一般发展参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：泰勒的课程与教学的基本原理被称为课程论经典的学术著作。32、单选题个性的调节系统以为核心。A:需要B:动机C:理想D:自我意识参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：个性的调节系统以自我意识为核心。
18、33、简答题为什么意义记忆比机械记忆效果好？参考答案：参考解析：【答案要点】情绪、情感在幼儿心理发展中的作用表现为动机作用、组织作用、信号作用和感染作用。(1)动机作用。情绪、情感是伴随人的需要是否满足而产生的体验，它对人的行为具有推动或抑制作用。对于幼儿来说，情绪的动机作用表现得更加明显，直接影响幼儿的各种行为。幼儿的行为目的性和受理智支配的程度很低，不能有意识地控制自己去做不愿意做的事情。因此，他们比成人更多地受情绪支配。(2)组织作用。情绪是心理活动中的监控者，它对其他心理活动具有组织作用。积极情绪起协调、组织的作用；消极情绪起破坏、瓦解的作用。（3）信号作用。情绪和情感是人向他人表达、
19、传递自身需要及其状态（如愉快、愤怒等）的信号。这种信号功能主要通过情绪情感的外显形式一一表情及言语来实现。（4）感染作用。情感的感染作用是指在一定的条件下，一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感。此种以情动情的现象，称为情感的感染作用。34、多选题对教育评价信息的要求有oA:有效性B:全面性C:可靠性D:简洁性参考答案：ABC本题解释：参考答案：A,B,C参考解析：教育评价的信息应尽可能全面，还应有相当的信度和效度。话告观解_谈报参讲35、多选题实施德育的基本方法之一是说服法，以下属于说服法的是.A:B:C:D:参考答案：ABCD本题解释：参考答案：ABCDo参考解析：说服法包括谈话、报
20、告、参观、讲解。故选ABCDo36、单选题美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为oA:认知结构说B:关系转换说C:经验泛化说D:相同要素说参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：经验泛化说又叫概括化理论（概括说），是美国心理学家贾德提出的学习迁移理论。37、简答题通过调查，有70%的教师不承认学生有隐私权，认为为了更好地了解学生，提高教学效果，可以拆看学生的信件。教师可以拆看学生的私人信件吗？根据现行法律法规，说出理由。参考答案：（1）教师是不可以私拆学生的信件的。（2）依据未成年人保护法未成年人享有和成年人一样的权力。未成年人的人格也收到保护，孩子的信件属于孩子的隐私，私拆未成年人的信件侵犯
21、了学生的隐私权。这是不符合法律的规定的。同时中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法也做出了相关的规定，教师应该尊重学生的权利，从而使得青少年获得更好地成长。38、单选题最早提出“长善救失”教育主张的著作是A:论语B:学记C:大学D:孟子参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：“长善救失”出自学记。39、填空题心理现象也叫心理活动，它包括和.参考答案：心理过程个性心理本题解释：【答案】心理过程、个性心理40、A:B:C:D:题响螭梭尔克德单卢赫洛康“自然教育”的提出者是参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：卢梭提出自然教育理论，其主要观点是：教育要服从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展
22、。自然教育的最终培养目标是自然人。故选Ao41、简答题操作技能参考答案：【答案】操作技能：也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。42、简答题幼儿园如何做好大班幼儿升入小学的教育？参考答案：(1)培养入学意识。培养幼儿向往入学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度是十分重要的，教师应从以下几方面进行引导：组织幼儿参观附近小学；可参加少先队活动和入队仪式；要向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的行为习惯；进行毕业离园教育。(2)培养社会适应能力。培养规则意识与执行规则的能力；培养任务意识和完成任务的能力；培养独立性和生活自理能力；培养人际交往能力。（3）培养学习适应能
23、力。培养幼儿的口语表达能力和听的良好习惯；培养幼儿的阅读兴趣、良好的阅读习惯以及一定的读书技能；加强幼儿小手的肌肉协调的训练，培养正确的执笔姿势。（4）培养生活适应能力。43、简答题教育对人的全面发展的影响作用。参考答案：参考解析：（1）教育对人的全面发展起主导作用。主导作用即指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。（2）学校教育对人的全面发展的主导作用源于学校教育的特殊性。第一,学校教育具有明确的目的性和方向性。第二，学校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性。第三，学校教育是一支经过专flull练的教师队伍担负的培养人的工作。（3）两点认识：学校教育对人的发展的作用并不是万能的
24、；学校教育对人的全面发展的主导作用是有条件的。44、单选题中华人民共和国未成年人保护法第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育感化、挽救的方针，应坚持的原则是OA:教育为主，惩罚为辅B:客观公正，实事求是C:正面引导，表扬为主D:榜样示范，环境陶冶参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析:45、单选题根据信息加工过程理论，对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。:言语信息B:智慧技能C:认知策略D:动作技能参考答案：C本题解释：参考答案：C0参考解析：认知策是指对人的心理加工过程起控制和调节作用的执行控制过程。故此题选C。46、判断题做学生的心理疏导要注意客观诊
25、断学生的激动情绪和兴奋点，对症疏导。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo47、填空题在技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为O参考答案：高原期本题解释：【答案】高原期48、单选题从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是o:孕妇在噪音环境下对胎儿发展没有什么坏处B:胎儿适应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助C:新生儿对不同的声调，声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应D:以上表述都正确参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：C【解析】胎儿已经有了听觉反应，如果长期处于噪音环境下，很可能对其听力造成损伤。因此，孕妇要尽量避免处于噪音环境中，A、B两项排除。新生
26、儿对不同的声调，声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应。故选C。49、单选题当代中国所提出的教育导向思想是oA:应试教育B:科举考试C:英才教育D:素质教育参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查考生对教育目的基本精神的掌握。【参考答案】D【名师点睛】1999年6月130,中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定发布。决定明确指出，要以培养学生创新精神和实践能力为重点实施素质教育，重点培养学生的创新精神和实践能力。在理念上克服传统应试教育以分数为导向，以选拔为目的的弊端，为现代教育改革指出了明确的方向。50、简答题简述心理健康的基本标准参考答案：(1)自我意识正确(2)人际关系协调(3)性别角色分化(4)社会适应良好(5)情绪积极稳定(6)人格结构完整
