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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、判断题小学教育是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：略。2、单选题儿童在熟悉了“萝卜”“土豆”和“芹菜”这类概念后，再学习蔬菜，这属于。:上位学习B:组合学习C:派生类属学习D:相关类属学习参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题.即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。题干中的“蔬菜”要比之前学习的“萝卜、土豆、芹菜”包容性更高，所以属于上位学习。3、简答题应激参考答案：参考
2、解析：应激，是机体在各种内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应，又称为应激反应。这些刺激因素称为应激原。应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高速而高度紧张的情绪状态。应激的最直接表现即精神紧张。4、单选题“师者，人之模范也”,这反映了教师劳动的的特点。性性性性杂范造期复示创长参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：教师劳动具有示范性，“师者，人之模范也”体现的是这种示范性。故选Bo5、单选题探究性学习的基本特征不包括oA:问题性B:开放性C:过程性D:综合性参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：探究性学习的基本特征包括问题性、开放性、过程性。本题考查探究性
3、学习的基本特征，故选D。6、单选题儿童多动综合症高峰发病年龄是oA: 46岁B: 68岁C:810岁D:1012岁参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：儿童多动综合症简称“多动症”,是幼儿和小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。高峰发病年龄为810岁，多为7岁前就有异常表现，男性儿童的患病率明显高于女性。7、简答题简述皮亚杰的认知发展理论。参考答案：参考解析：皮亚杰将从婴儿到青春期的认识发展分为：（1）感知运动阶段（02岁），这一阶段的儿童认知发展主要是感觉和动作的分化；（2）前运算阶段（27岁），这一阶段的儿童认为外界的一切事物都是有生命的.所有的人都
4、有相同的感受，一切以自我为中心，认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维，思维不具有可逆性；（3）具体运算阶段（711岁），这一阶段的儿童具有抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理；（4）形式运算阶段（1115岁），这一阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。8、单选题教师职业的最大特点在于职业角色的o:多样化B:专业化C:单一化D:崇高化参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。9、单选题第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”由此可以判断他主张OA:启发性
5、教学B:循序渐进性教学C:接受性教学D:巩固性教学参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：启发性原则要求教师认清学习的主体是学生，应当调动他们学习的积极性和主动性，独立地去思考问题，自觉地掌握知识，而不是教师将现成的答案送到学生面前。第斯多惠的这句话正是体现了启发性教学原则。10、单选题我国陈鹤琴倡导的教学法为oA:中心综合法B:完整教学法C:分科教学法D:整个教学法参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：整个教学法就是把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。这种教学法就是把各种功课打成一片，所学的功课是无规定时间学的；所用的教材是以故事或社会或自然为中心，或是作为出发点。11、
6、判断题教师职业化就是要获得教师资格证。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：教师职业化是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。教师资格证是教育行业从业人员的许可证。可以说获得教师资格证只是教师职业化的一个前提条件，而并非教师职业化的全部。12、单选题教师要做学生健康成长的oA:示范者和引领人B:指导者和引路人C:师表者和指路人D:带领者和引导人参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)规定：教师要关爱
7、学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。13、填空题当前存在的学制主要有、三种形态。参考答案：美国单轨制西欧双轨制苏联型学制本题解释：【答案】美国单轨制；西欧双轨制；苏联型学制14、单选题对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出一A:平等民主性B:多元互动性C:自主探究性D:开放创新性参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：自主探究性，就是通过激发学生的内驱力,调动学生的积极性和主动性，把学习变成学生内在的需求，从根本上促进学生认知、能力、个性
8、的发展。15、单选题教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，称为:教学策略B:教学方法C:教学目标D:学习方法参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等称为教学策。16、单选题中华人民共和国义务教育法规定县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校oA:跨越发展B:优先发展C:均衡发展D:差异发展参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：中华人民共和国义务教育法第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展
9、，缩小学校之间办学条件的差距。17、判断题当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”的因果关系，这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：负强化的实施要及时，就是说当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”之间的因果关系。这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。18、单选题学校心理辅导的高级目标是A:无心理疾病B:学会调适C:提高全体学生的心理素质D:寻求发展参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记19、判断
10、题在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。20、判断题苏格拉底的教育方法称为产婆术。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：苏格拉底经常采用的“诘问式”的形式中，以提问的方式揭露对方提出的各种命题、学说中的矛盾，以动摇对方论证的基础，指明对方的无知；苏氏自比产婆，从谈话中用剥茧抽丝的方法，使对方逐渐了解自己的无知，而发现自己的错误。建立正确的知识观念，他的教育方式被形象地称为“产婆术”。21、简答题简述多元文化对教育的影响。参考答案：参考解析：(1)促使教育日益多元化；(2)引发教育中的文化冲突；(3)弱化教育的文化
11、整合功能；(4)推动教育发展。22、单选题一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于A:诊断性评价B:形成性评价C:总结性评价D:非正式评定参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：诊断性评价也称“教学性评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况,以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件,为实现因材施教提供依据。23、单选题课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是A:受教学计划和教学大纲规范的B:有目的、有计划、有组织进行的C:师生共同参与的D:学生自愿选择的参考答案
12、：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：由排除法可推知。故选Bo24、填空题自我导向的装扮游戏指儿童装扮的行为指向的是，他们自己是装扮行为的行动者。参考答案：自己本题解释:参考解析:自己25、填空题动机的种类有多种，就幼儿而言，常见的划分类型主要有：生理性动机与，与。参考答案：社会性动机外部动机内部动机本题解释：content参考解析：社会性动机外部动机内部动机/content26、单选题下列选项中属于权威型教养方式的是A:对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求B:倾向拒绝和漠视孩子C:对儿童缺乏基本的关注D:不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为参考答案：A本题解释:【答案
13、】Ao解析：权威型教养方式的特点是理性、严格、民主、耐心和爱。27、单选题新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段OA:以综合课程为主B:以分科课程为主C:分科课程和综合课程相结合D:分科课程为主，综合课程补充参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查对新课改课程设置的理解。【参考答案】C【名师点睛】根据我国颁布的基础教育课程改革纲要的规定，在小学阶段的课程设置以综合课程为主，在初中阶段的课程设置以分科课程和综合课程相结合，在高中阶段的课程设置以分科课程为主。28、多选题联合国儿童权利公约提出的原则有o:儿童利益最佳原则B:尊重儿童尊严原则C:尊重儿童观点与意见原则D:提早自立原则E:
14、无歧视原则参考答案：ABCE本题解释：【答案】ABCE0解析：联合国提出的基本原则有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。29、单选题被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是A:陶行知B:张雪门C:陈鹤琴D:晏阳初参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：陈鹤琴被誉为“中国幼儿园之父”。30、单选题低年级小学生观察事件凌乱，不系统，没头没尾，看到哪里算哪里，这是观察品质哪个特征发展水平较低的表现？A:观察的目的性B:观察的精确性C:观察的顺序性D:观察的深刻性参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查观察的基本特性。【参考答案】A【名师点睛】观察是人的一种有目的、有
15、计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形式。观察的基本特性包括：（1）观察的目的性。观察的目的性是指善于组织知觉活动达到预期观察目的的品质。观察的目的性使观察活动具有明确的方向与选择性。（2）观察的客观性。观察的客观性是指善于实事求是地去知觉事物的品质。观察是对客观事物的有意知觉。尊重客观事实，科学地反映事物的本来面目，是观察的基本特性。（3）观察的精细性。观察的精细性是指在观察中善于区分出事物细微而重要特征的品质。精细地知觉事物，才能发现事物有价值的特征，才能提高观察的效应。（4）观察的敏锐性。观察的敏锐性是指善于迅速地发现事物重要特征的品质。一个具备观察敏锐性的人，善于在平凡的事物中发现重要特
16、征。观察的敏锐性与精细性是从事科学研究不可缺少的重要智力品质。题干描述的注重观察事件凌乱，不系统，看到哪里算哪里是知觉缺乏目的性的标志。有目的的行为才是系统性行为。故选A。31、单选题将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是OA:乐丽制定者或管理制度角度划分的B:从课程的功能角度划分的C:从课程的组织核心角度划分的D:从课程的任务角度划分的参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：选项A划分为国家课程、地方课程和学校课程；选项B划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程；选项C划分为分科课程和综合课程。32、简答题结合实际分析如何培养创造能力。参考答案：(1)创设有利于
17、创造性产生的环境；(2)注重创造个性的塑造：保护好奇心；接触学生对大错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精神；重视非逻辑思维能力。(3)开设培养创造性的课程，教授创造性的思维策略。创造性思维训练的常用方法有：头脑风暴法；直觉思维训练；发散思维训练；推测与假设训练；自我设计训练。33、单选题教育目的对整个教育工作的指导功能不包括oA:导向功能B:激励功能C:评价功能D:示范功能参考答案：D本题解释：参考答案：Do34、简答题有人认为“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发？”那么，你认为启发性的关键或核心是什么？在
18、教学中又应该如何贯彻启发性的原则？参考答案：参考解析：(1)启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性。(2)贯彻启发性原则的基本要求：调动学生的学习主动性；启发学生独立思考；让学生动手，培养解决问题的能力；发扬教学民主。35、单选题处于不同概括水平的两种学习之间的影响属于o:水平迁移B:垂直迁移C:顺向迁移D:逆向迁移参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：垂直迁移也叫纵向迁移，主要是出于不同层次的各种学习之间的相互影响。36、单选题在最近发展区以上超出学生的接受能力，而在最近发展区以下则为重复施教。:环境决定论B:遗传决定论C:教育万能论D:二因素论参考答案：
19、B本题解释:【答案】B解析：这句话显然是在夸大遗传的作用，忽视后天的教育,是典型的“遗传决定论”的观点。37、多选题课程目标具有特点。A:时限性B:具体性C:预测性D:可操作性E:创新性参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCD解析：课程目标具有时限性、具体性、预测性、可操作性等特点。话告观解_谈报参讲38、多选题实施德育的基本方法之一是说服法，以下属于说服法的是.A:B:C:D:参考答案：ABCD本题解释：参考答案：ABCD0参考解析：说服法包括谈话、报告、参观、讲解。故选ABCDo39、单选题人的发展是指人的的发展。A:身体和心理B:智力C:个性D:社会性参考答案：A本题解释：参考答案：
20、Ao参考解析:40、单选题哪一种方法不是幼儿心理学研究中常用的实验法?A:实验室实验B:自然实验C:教育心理实验D:胚胎学实验参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：D项是遗传学的基本研究方法，心理学的研究方法中没有此方法。前三项都是幼儿心理学实验研究法的基本类型。41、简答题论述游戏对幼儿社会性发展的作用。参考答案：参考解析：幼儿在游戏中既有现实伙伴之间的交往，也有角色间的交往。如幼儿在表演游戏白雪公主和七个小矮人中，他们既是现实中的同伴，彼此知道相互的姓名、习惯、兴趣，因而作为同伴交往；但同时他们又是游戏中的玩伴，因而也有“白雪公主”“小矮人”之类的角色交往。幼儿正是在这些交往过程中
21、，得以发展社会性。幼儿在分工与合作的过程中，逐渐学会与人相处的技巧、如何尊重他人等。即便是发生纠纷，如分配角色发生争执、争抢玩具等，幼儿也逐渐学会控制自己，设法解决纠纷，从而发展了幼儿人际交往能力。游戏有助于幼儿掌握各种社会准则。幼儿在游戏中要遵守各种游戏规则，如“红绿灯”游戏中幼儿要遵守交通规则，下棋要遵守下棋的规则。幼儿还在游戏中逐渐学会如何制订规则，甚至他们会根据自身的理解修改规则，这使得幼儿对规则有了初步的了解和认识，有利于幼儿理解、适应各种社会生活。幼儿正是通过游戏去积极地认识、理解并内化生活中的各种社会准则。游戏有助于幼儿从他人的角度去理解、思考问题。如在“娃娃家”游戏中，扮演“妈
22、妈”的幼儿要从妈妈的角度去说话、做事、想问题，还要关心自己的“孩子”，给“爸爸，分配一些任务，这就有助于消除幼儿“以自我为中心”的倾向，有利于幼儿认识他人、认识集体，把自己融入集体之中。42、简答题怎样理解素质教育的内涵？参考答案：参考解析：素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。其基本内涵是：素质教育以提高国民素质为宗旨，是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，是促进学生个性健康发展的教育，是以培养
23、创新精神和实践能力为重点的教育。43、简答题美国哈佛大学心理学家加德纳提出的"多元智力理论"认为，人的智力是多元的，每个人都在不同程度上拥有着七种基本智力，只不过，不同个体的优势智力是存在差别的。赵元任是新中国成立前清华大学的国学大师之一，他精通多种国内方言和八九种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷、反应迟钝、表情呆滞。在父母老师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示出了
24、自己的才能，多次在盛大的场合指挥交响乐团完成表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。自20世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化等理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励,或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学,在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。鲁冠（化名）目前已经成为拥有数亿资产的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业后就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性。从而使他的团队发挥出最大的力量。他所
25、管理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成了具有一定影响力的浙商。1 .填空（每空1分，共5分）依据加德纳的多元智力理论来分析上述材料，可以看出：国学大师赵元任的优势智力是;谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班，主要取决于他的优势智力，即一一；鲁冠的成功主要源于他的优势智力，即O2 .结合教师的实际工作，谈谈多元智力理论对教育教学工作的借鉴作用。（5分）参考答案：参考解析：1.言语智力音乐智力逻辑一数学智力人际智力（社交智力）运动智力2.（1）积极乐观的学生观；（2）科学的智力观；（3）因材施教的教学观；（4）多样化人才观和成才观。44、多选题华莱士的四阶段模式包括oA:准备阶段B:酝酿阶段
26、C:明朗阶段D:验证阶段E:观察阶段参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：华莱士认为问题解决分为四个阶段：准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段。45、简答题结合材料谈谈社区对幼儿园教育的意义。参考答案：社区对幼儿园教育的影响主要有以下几个方面：（1）社区环境的教育意义社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长，特别是幼儿精神成长中有着特殊的意义。幼儿园教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社区环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅扩大了教育的空间，也使教育内容不断丰富和深化。（2）社区资源的教育意义社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会小区，能为幼
27、儿园教育提供必要的人力、物力、财力、教育场所等多方面的支持。（3）社区文化的教育意义社区文化无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源。一般来说，文化和文明程度较高的社区，幼儿园的园风相对较好，教育质量也相对较高。46、单选题小学生在课外阅读少儿读物、练习写作、唱歌、演奏乐器、进行手工编织属于OA:科学技术活动B:体育活动C:文学艺术活动D:思想教育活动参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：C解析这些课外活动属于文学艺术活动，故选Co47、单选题衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注A:B:C:氏教学情生。材生境存参考答案：B本题解释：【答案】B0解析：能
28、否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。48、单选题一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随着情境变化而变化，这是态度和品德形成过程中的表现。A:认知阶段B:认同阶段C:依从阶段D:同化阶段参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：题干所描述品德形成依从阶段的典型特征。49、判断题“谈梅生津”是第一信号系统引起的条件反射。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：这是第二信号系统引起的条件反射。50、单选题科学知识在被用于生产之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠一A:训练B:自学C:培训ID:教育参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：教育是实现科学知识再生产的重要手段，并且通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使原来为少数人所掌握的科学知识，在较短的时间内为更多的人所掌握，使科学知识得到普及，先进的生产经验得到推广，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展。
