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1、说课稿各位评委老师：你们好！今天我要说的是航天工业出版社出版的InUStratorcs5高级案例教程项目八AI符号工具的使用。首先说一下我对本节教材的分析：一、教材分析：1、教材所处的地位和作用：本知识点是在学生学习了有关图形的绘制以及编辑管理的基础上，要想更好更快地绘制图形，可以使用系统预制的一些图形，这样在绘图时，就大大减轻了工作量以及提高速度。通过对本知识点的学习，主要使学生掌握符号以及符号工具的有关知识，初步学会运用符号以及符号工具的有关知识解决绘图中所遇到的问题。2、教学目标的确定：根据本知识点特点以及学生现有的认知水平，确定本节课的教学目标为：知识与技能目标会在AI中使用符号过程与
2、方法目标通过学习，对符号使用有很好的掌握情感态度与价值观目标学习后，明白事物之间存在着一定的联系3、教学重点，难点的确定：依据课程标准要求，并结合学生的实际，本节课主要是让学生学会置入符号实例以及符号工具的运用，所以本节课的重点是符号及符号工具的运用；而对符号工具的灵活运用，限于学生的认知水平，可能无法达到要求，得需要教师的合理引导，所以定为本节课的难点。二、教学策略（说教法、学法）1、教法选择：教法一：现代素质教学理论强调：学生的学习行为是由动机引起的，学习动机对于学生的学习可以发挥明显的推动作用。要有效地进行长期的有意义学习，动机是必不可少的。本课采用任务驱动法，巧设任务引发驱动，培养学生
3、的学习主动性;激发动机。或教法二：为贯彻生本教育，落实以生为本、以学定教的教育理念，结合教材实际，本节课准备采取讲授法、点拨释疑。2、学法指导：作为教师来说，“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生学习的方法，培养其能力是物理教学的落脚点。因此这节课采用启发式学习发现问题，三、教学程序及设想：1、复习旧知、导入新课：（2分钟）通过上节课的学习，我们已经学习了关于ai文字工具的知识，现在这节课我们来学习AI中符号工具的运用2、任务驱动、自主预习及展示：（5分钟）给学生展示任务课题，引发学生思考。为最大限度的培养学生最基本的学习能力、提取信息的能力.3、任务探究、展示交流（20分钟）同学们针对任务中的
4、问题进行探究，分小组先讨论解决问题后再分别进行作品展示，为展示交流做准备。然后本小组讲解，其余小组聆听并发现其不足之处，加以完善。此过程中教师适时点拨，注意归纳思路、渗透学科理念。4、课堂小结，构建体系（5分钟）对应本节课的目标，让学生叙述这节课的收获，包括知识上、方法上以及能力上的收获，然后师生共同构建本节课的知识体系，使学生对本节课所学知识有整体的把握，也有机体现了学科知识建构的思想。构建体系时以屏幕投影的方式完成。5、当堂检测、巩固升华：（5分钟）学生独立完成任务后，教师投影图案示例，对出错和疑问较多的地方，一一解答6、学后反思：（3分钟）学生针对所学内容和本节的目标，自己构建本节的知识树。四、板书设计：只在黑板上板书本次课的符号以及符号工具的的名称.
