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1、2016年中考语文黄金30题系列名校模拟精华30题【试题1】（16届陕西师范大学附属中学九年级上学期期中考试）下列加点字读音正确的一项是（）（2分）A田圃（f） 襁褓（qing） 栖息（q） 恪尽职守（k）B恣雎（su） 禀请（bng） 拮据（j） 一抔黄土（pu）C狡黠（xi） 崩殂（c） 缟素（go） 吹毛求疵（c）D绰刀（cho） 谮害（zn） 扶掖（y） 根深蒂固（t）【答案】C【解析】试题分析：A。 襁褓（qing）B 拮据（j）D。根深蒂固（d）考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【试题2】（2016届江苏省张家港市第二中学九年级12月月考）根据拼音写
2、汉字。（4分）言简意gi（ ） 一chu莫展（ ） jn（ ）工 滑 j（ ）【答案】赅 筹 竣 稽【解析】试题分析：根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。本题要注意区别赅/阂、竣/凌。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【试题3】（陕西省西北农林科技大学附属中学2016届九年级上学期期中）阅读语段，按要求完成下面的题目。（ 3 分）相比于“舌尖体”，近几年来，
3、网上还有不少新锐文体你方唱罢我登场。例如，肉麻台词听了让人“有想撞墙冲动”的“琼瑶体”，嗲不死你呕死你的“蜜糖体”，酷似老外说汉语说不利落的“梨花体”凡此种种，（ ）不缺调侃戏谑，（ ）每句话里流淌着的更多是矫揉造作、野蛮无趣以及匪夷所思。此类文句，是加了地沟油爆炒，撒了嫩肉粉烧烤的，别看它们裹挟于烟熏火燎中呈现出一副生意兴隆之状，其实，食客们大啖过后，都可能会付出自己语言表达、内心思考等方面遭受无形伤害。【小题1】（1）请给第句括号内补写一组恰当的关联词语，写在下面横线上。（1分）【小题2】（2）第句中有一处标点符号使用不当，请将修改后的句子写在横线上。（1分）【小题3】（3）第处画线句是一
4、个病句，请将修改后的句子写在下面横线上。（1分）【答案】【小题1】虽可【小题2】爆炒、撒了【小题3】都可能会付出自己语言表达、内心思考等方面遭受无形伤害的代价。【解析】【小题1】试题分析：仔细阅读文段内容，分析前后句之间的关系，判断关联词。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。【小题3】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首
5、先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【试题4】（2016江苏省无锡江阴市九年级上学期期末）下列各句加点的词语使用有错的一句是（ ）（3分）A他纵然是研究小问题，也能探骊得珠，找到核心所在。B你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。C那些古诗只是着力烘衬桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水。D对那些捕风捉影的质疑之声，小张总是认为不屑一辩。【答案】D（3分）【解析】试题分析：本题考查学生成语的理解与辨析能力。本题考查成语的运用能力。D项中的“不屑一辩”
6、的意思为认为不值得争辩。此处与语境不符。故选D。考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【试题5】（2016辽宁省鞍山市九年级上学期期末）依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（2分）历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹 社会正能量，值得我们点赞。面对当今复杂多变的国际形势，中国必须加强国防力量以 国家主权和领土完整。社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党 全党全社会价值共识作出的重要论断。来源：Zxxk、ComA传播 捍卫 聚集 B传递 保全 凝聚C传递 捍卫 凝聚 D传播 保全 聚集【答案】（3
7、分）C【解析】试题分析：此题考查学生的辨析能力，须要求学生多读文章养成熟练地语感，“传递正能量”现在几乎是固定搭配，排除AD，捍卫国家主权，这是无容置疑的，故选C。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【试题6】（16届湖北省孝感市孝南区四校九年级10月联考）下列句子有语病的一项是（ ）（2分）A随着时代的发展和社会的进步，时令鲜花成了寻常百姓的家中景。B孝感市应用技术研究所历时4年潜心研究的液体菌种应用与开发项目取得重大突破。C南水北调工程是保障和改善民生的重大战略性基础设施。D写文章语言要精炼，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。【答案】D【解析】试题分析：D
8、项：把“不必要的”或把“哆嗦”删去一个。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【试题7】（2016届浙江省杭州市萧山区南片九年级12月质量检测）下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A在亚奥理事会第34届代表大会上，中国的杭州市获得2022年第19届亚洲运动会举办权，这项亚洲最具影响力的综合性运动会第三次在中国举办。 来源：Zxxk、ComB为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。C在日常求学生涯中，每一个位学子都具有创新的潜能，要激发他们这种潜能，就要看能否培养学子自主学习的能力。D中国有超过300多万平方公里的辽阔海域，
9、还有众多的内陆水域，水下文化遗产丰富。这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。【答案】A【解析】试题分析：B中成分残缺，应是“人性化服务条件”；C中前后不一致，应删去“能否”；D中语义重复，应删去“超过”或“多”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【试题8】（2016湖南省岳阳市第十中学九年级下学期第一次模拟）名著阅读。（3分） 说时迟，那时快；薛霸的棍恰举起来，只见松树背后，雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“酒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提着禅杖，轮起来打两个公人。（1）本段文字
10、选自我国古典名著，作者是 。（1分）（2）文中的“胖大和尚”是 （名字），请再写出一个与此人相关的故事。（2分） 【答案】（1）施耐庵 （2）鲁智深 拳打郑关西、大闹野猪林、倒拔垂杨柳【解析】试题分析：本题考查学生对文学名著的掌握能力，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。本题是对名著作品水浒传的考查。用心读课程标准推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。【试题9】（2016届江苏省张家港市第二中学九年级12月月考）默写古诗文名句，并
11、写出相应的作家、篇名。（10分）晓战随金鼓， 。（李白塞下曲六首（其一） ，似曾相识燕归来。（浣溪沙 ）剪不断，理还乱，是离愁。 。（李煜相见欢） ，春风不度玉门关。（ 王之涣） 蒌蒿满地芦芽短， 。苏轼惠崇蒹葭苍苍， 。所谓伊人，在水一方。（蒹葭）窈窕淑女， 。（关雎） ，望峰息心；经纶世务者， 。与朱元思书【答案】宵眠抱玉鞍无可奈何花落去别是一番滋味在心头羌笛何须怨杨柳正是河豚欲上时白露为霜君子好逑鸢飞戾天者 窥谷忘反【解析】试题分析：根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。注意易错字的写法：宵、鞍、奈、番、羌、怨、豚、逑、鸢、戾、窥，要根据句子的语境判断汉
12、字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【试题10】（2016届浙江省临海市杜桥中学九年级上学期第一次统练）下列表述有错误的一项是（ ） （2分）A论语是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写，与大学中庸孟子并称为“四书”。B史记是我国第一部编年体通史，作者是西汉的司马迁；资治通鉴是我国第一部纪传体通史，由北宋司马光主编。C傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师），教育他们先做人，后成家，是培养孩子独立思考，因材
13、施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。D谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意，近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家。出生于福州一个海军军官家庭，被称为“世纪老人”。著有诗集春水、繁星，散文集寄小读者，主张爱的哲学。【答案】B【解析】试题分析：仔细阅读各项内容，分析要点，根据知识积累比较判断正误，B错，史记是纪传体，资治通鉴是编年体。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【试题11】（2016届浙江省诸暨市五校九年级上学期期中）根据课文内容，选出理解不正确的一项：（ ）（3分）A沁园春 雪这首词画面雄伟壮阔而又娇艳美丽，意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，胸怀豪
14、迈，是毛泽东同志于抗战之后创作的诗作，代表了他的诗词的豪放风格。B雨说全诗的叙述主角是“雨”，它象征着一位为大地带来春天、为儿童带来欢笑的爱的使者。作者主要是运用拟人的手法塑造这一形象的。来源：学科网Z-X-X-KC作为法国19世纪浪漫主义文学的代表人物，雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年的演说中以热情洋溢的语言，高度评价了伏尔泰为人类文明所做出的卓越贡献，热情礼赞了他的思想和人格力量，呼吁人们从他那里汲取斗争的勇气。D梁启超在敬业与乐业一文中，引经据典的向人们讲了自己对现在的职业应该采取的“敬业和乐业”这一正确态度，说服力强。【答案】A（3分）【解析】试题分析：此题参考对文学常识的记忆。A沁园春雪
15、这首词，是毛泽东于1936年2月所作、“沁园春”为词牌名，“雪”为词名、当时，毛泽东和彭德怀率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征。故选A。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【试题12】（2016届浙江师范大学婺州外国语学校九年级上学期第一次独立作业）名著阅读（6分）（1）水浒塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。下面的两个人物在被逼上梁山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事？请用简洁的语言加以概括，按情节先后顺序依次填写在括号里。（4分）林冲：误入白虎堂（ ）（ ）怒杀王伦鲁达：拳打镇关西（ ）（ ）大闹野猪林（2）阅读下面选段，回答问题“我得往前走吗，先生？”我
16、问。“我得离开桑菲尔德吗？”“我相信你得离开，简。我很抱歉，简妮特，可是我真的相信你得离开。”这是个打击，可是我没有让它把我打垮。“好吧，先生，往前走的命令一业，我就可以走。”上述这段文字节选自世界文学名著简爱。主人公简爱在桑菲尔德庄园中的身份是 ，这个“打击”是指 。（2分）【答案】（1）林冲：发配沧州府 风雪山神庙 鲁达：大闹五台山 倒拔垂杨柳（2）家庭教师 罗切斯特称要和别人结婚（或主人让简爱离开庄园）【解析】试题分析：此题考查学生对名著水浒简爱的作者相关文学常识及重要人物的了解，用心读课程标准推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。考点：识记文
17、学名著内容。能力层级为识记A。【试题13】（2016届江苏省句容市九年级上学期12月月考）名著阅读（6分）（1）下面有关小说人物表述错误的一项是（ ）（2分）A格列佛游记中的大人国国王，他思想深邃，主张和平，但受环境限制，对外界所知不多。B西游记里朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。C林冲曾是八十万禁军教头，虽然委曲求全，但终被逼上梁山，他最后在征讨方腊的战斗中受重伤而死。D钢铁是怎样炼成的中的冬妮娅，她美丽动人，容易亲近，但后来变得自私自利。（2）在横线处填上相应的情节，（不超过30字）（2分）在成长的道
18、路上，每个孩子都有一段属于自己的“孤独之旅”。草房子中因身体缺陷造成精神上孤独的秃鹰， ，重新回到了他喜欢的集体，孩子们只有直面孤独，突破孤独，才能不断成长。（3）阅读名著选段并结合相关情节，回答问题。（2分）我先把烟叶放在嘴里嚼，一会儿，我的头便晕起来。因为，烟叶还是半青的，味道很凶，而我又没有吃烟的习惯。最后，又把一些烟叶放在炭盆里烧，并把鼻子凑上去闻烟叶烧烤出来的味道，尽可能忍受烟熏的气味 语段中的“我”指 ；他采取嚼烟叶、 、闻烟叶烧烤的味道等三种方法，是为了治病。【答案】（1）C（2分）（2）在文艺汇演中成功扮演伪军连长，为油麻地小学赢得了荣誉（2分）（3）鲁滨逊 喝用烟叶泡的酒（或
19、读圣经）（2分，每空1分 ）【解析】试题分析：此题考查学生对名著的作者相关文学常识及重要人物的了解，用心读课程标准推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。【试题14】（2106江苏省苏州市高新区九年级上学期期末考试）阅读下面的这则材料，并用简洁的语言来概括其主要内容（不超过15个字）。（3分）化工企业关停后，留下“伤痕累累”的土壤怎么办？江苏省环科院副院长李冰研究员做了阐述。江苏在产业类型上与台湾现状有相似之处，但台湾2000年左右就颁布了土壤与地下水整治法，并且对土壤污染掌握得很清楚：废弃场地12万块，需要开
20、展环境隐患排查的有42万块，需要管控的遗留污染场地3182块。而目前江苏到底有多少被污染的土地，还没有一个明确的数据。为了建立污染土壤档案，李冰也透露，现在江苏各地对要开发的场地都在进行环评调查，所有退出来的工业场地要建档，整个江苏省土壤修复的建档工作也在有条不紊地进行。 【答案】（3分） 江苏正在为污染土壤建档【解析】试题分析：本题为考查压缩语段。语段为叙述类语段，压缩时应抓住人物，事件来进行压缩。去掉多余的成分。即谁+怎么样（发生了什么事），注意语言的简洁明了。考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。【试题15】（2016北京市丰台区九年级上学期期末考试）“自题联”是对联的一种，作者用以自勉
21、自励，阐明某个观点或是表达个人志趣。“苦读千年史，笑吟万家诗”是一位名人所做的自题联。请你也尝试创作一副自题联。（4分）上联： 下联： 【答案】（共4分）答案略。评分说明：形式2分，内容2分。形式：字数相同，能够形成对仗，内容：激励自己、提出希望均可。【解析】试题分析：对联是中国特有的文学形式，是中华传统文化的重要的组成部分。对对联的考查体现了对传统文化遗产继承的理念。考查形式以选择和对句为主。掌握对对联的要诀是准确把握对偶这种修辞的用法。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【试题16】（16届湖北省黄陂区部分学校九年级9月月考）给下列句子排序，最恰当的一项
22、是（ ）（3分）望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。秋天，我和别人一样收获。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。A B C D【答案】B【解析】试题分析：此题考查语言表达的连贯、得体。解题时，一定要将语句通读，了解其内容，再解答。此题文句内容是叙述自己“收获干瘪的谷粒”的感悟，有明显的提示语“秋天”和“收获”所以为首句，紧接着应为，“但”表转折，所以应在后，如此正确的语序就为。做这类题目，要掌握时间、空间和逻辑三种顺序及其基本类型的特点，理清语句之间的关系，或时间发展顺序，或空间方位顺序，或逻辑顺序，或总分、分总的结构
23、等。同时形成对提示作用的副词的敏感。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【试题17】（16届山东省禹城市第二中学九年级上学期第一次质量检测）下面句中加下划线词的词性都依次列出了，选出完全正确的一项：（ ）她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。 （动词形容词介词连词）A B C D 【答案】C【解析】试题分析：词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。这里注意辨别“和”的词性，C为正确答案。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【试
24、题18】 （2016届北京大学附属中学河南分校（宇华教育集团）九年级12月月考）综合性学习（6分）留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。【小题1】下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。（2分）让世界充满爱明天更美好手拉手，心连心选：。【小题2】下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。（2分）河南省留守儿童抑郁情绪
25、调查表抑郁频度经常有时很少没有百分比59529&k、Com35567解决方式对父母说对同学说对老师说不说百分比23、63555935【小题3】为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。（2分）示例：给留守生集体过生日【答案】（1）【小题1】选更贴切。因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。（2）【小题2】（2分）示例：很多的留守儿童有抑郁情绪；解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。（3）【小题3】（2分）示例：举办“我与留守生心连心”演讲比赛；开设留守儿童心理辅导课；评选自立自强优秀留守儿童。【解析】【小题1】试题分析：根据活动“走近留守儿童”的主题来比较三个选项，“让世界充满爱”“明天更
26、美好”太空太大，不切合活动的内容，所以用好。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析：注意表中各项目名称，比较相关的数据，从留守儿童的抑郁情绪和解析方式两方面来概括信息点。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【小题3】试题分析：根据示例，设计与“留守儿童”有关，带有关心“留守儿童”的内容的活动即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【试题19】 （2016届上海市普陀区九年级12月质量调研）综合运用（11分） 上海自然博物馆楼层导览1、 1层：入口安检购票2层：检票参观“起源之谜”1层：参观“生命长河”B1层：
27、参观“演化之道”“未来之路”B2M层：参观“上海故事”B2层：参观“大地探珍”等五个主题馆1层：离馆。2、各楼层特色2层：“起源之谜”概要地回顾人类探索宇宙和生命起源的过程。1层：“生命长河”：曾经显赫一时的过客和现存的生物明星汇聚到同一时空里。B1层：“演化之道”与“未来之路”两个主题，探索生物生命演化过程中的大事件。B2M层：“上海故事”；在B1和B2之间有一个微妙的夹层，集中展现 。B2层：有五个展览主题，展示各个典型生态系统中生物群落的组成及相互间的关系。3、互动提醒馆内到处都分布了各种巧妙地互动设施，例如通过显微镜观察标本、聆听树洞的声音等。25【小题1】上海自然博物馆新馆开馆后，游
28、人如织，为了方便游客参观，小明设计了一份公益宣传单“上海自然博物馆楼层导览”（如下），请帮助小明完成导览内容。 ； 。（2分）26【小题2】上海自然博物馆B2层有五个展览主题，请为下列内容找到对应的展览主题。（5分）解读最具代表性的生态大系统封，体会生物与生物、生物与环境的一切。（ ）撷取自然界中鲜活的案例，解读世间万物如何巧妙地繁衍生息。（ ）诠释承载生命和人类发展的岩石、土壤、矿产、地税的由来和属性。（ ）解读在人类文明史上人类活动与自然环境之间的相互作用。（ ）通过生命的美丽与神奇的彰显，展现物种的多样性。（ ）27【小题3】上海市自然博物馆要筑一块“记忆墙”，由6块雕塑转组成，下列选项
29、中不可能成为雕塑转内容的一项是 ；理由是 。（4分）上海自然博物馆收藏最早的一批自然史标本代表1870年采集的褐翅鸦鹃；曾是上海自然博物馆的核心站展品之长须鲸骨架；上海自然博物馆特色活动介绍“科普之夏”活动；记录了上海城市发展和环境的变化的大杜鹃和松江鲈鱼；上海自然博物馆二代植物专家发现的新物种小叶蓝丁香；上海自然博物馆首次走出国门巡展的主要展品之马门溪龙；5亿年进化历史的见证、新馆外形的灵感源泉鹦鹉螺活化石。【答案】【小题1】参观路线；上海候鸟迁徙和鱼类洄游的情况；上海从小渔村到大都市的变化过程；上海由海成陆的历史。【小题2】B E A C D【小题3】 因为选项介绍的是上海自然博物馆的一项
30、活动，其他选项都是与上海自然博物馆有关的自然界的一个物种，记载着“上海自然博物馆”的历史，与“记忆墙”的要求相符合。【解析】【小题1】试题分析：了解“上海自然博物馆楼层导览”的作用即引导游客参观，据此可知，第一空要写明“路线”，第一空，所填关键词为“上海”“演变”（或者自然），且能与“展现”这一动词搭配。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【小题2】试题分析：此题有问题，无法解答。【小题3】试题分析：注意题目中答题的要求，抓住主要信息“记忆”“自然自然博物馆”，比较各项内容，找到内容符合的一项即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【试题20】（2
31、016届广西南宁市第四十七中学九年级上学期秋季段考）文言文阅读唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸
32、百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”13【小题1】下列加点虚词意思相同的一项是（ ）（2分）A公亦尝闻天子之怒乎 无案牍之劳行B若士必怒 若为佣耕，何富贵也C以君为长者，故不错意也 徒以有先
33、生也D仓鹰击于殿上 怀怒未发，休祲降于天14【小题2】下列各组词句中加点字意思不相同的一项是（ ）（2分）A秦王使人谓安陵君日 太守谓谁B天下缟素，今日是也 吴广素爱人C安陵君其许寡人 时人莫之许也D否，非若是也 是谓大同15【小题3】下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分）A秦王极力描绘由天子之怒引致伏尸百万的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。B唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。C文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。D无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。【答案
34、】【小题1】A【小题2】D【小题3】C【解析】【小题1】试题分析：先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。A项中“之”皆为主谓之间不译。考点：理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。D项中“是”皆为“这”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：阅读文段，了解内容，抓住各项表述的要点，根据所学所记，梳理有
35、关的语句，比较判断正误。C错，“颂扬正义”是过度解析。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。16用现代汉语表述下列句子（4分）（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（2）秦王色挠，长跪而谢之。【答案】（1）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。（2）秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。【解析】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“免冠徒跣”“抢”“挠”“射”， 翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理
36、解B。【试题21】（2016届山西农业大学附属中学九年级12月月考）文言文阅读。（12分）出师表亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉宣之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草芦之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱弛。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
37、今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。8【小题1】第段中有一个著名的历史典故，这个典故是 。（1分）9【小题2】解释下面句子中加点的词。（2分）（1）先帝不以臣卑鄙 卑鄙 （2）以伤先帝之明 以 10【小题3】下面句子中加点的“之”与“败军之际”的“之”用法不同的一项是（）（2分）A咨臣以当世之事B吾欲之
38、南海C祗辱于奴隶人之手D永之人争夺走焉11【小题4】用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）臣本布衣，躬耕于南阳。 （2）此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。 12【小题5】“先帝之殊遇”体现在哪里？请把它归纳出来。（3分） 【答案】8【小题1】“三顾茅庐”或“三顾草庐” 9【小题2】（1）身份低微而鄙陋 （2）以致10【小题3】 B 11【小题4】（1）我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地。 （2）这就是我报答先帝，尽忠陛下的职责和本分 12【小题5】三顾茅庐 临危委重任 临崩寄大事【解析】8【小题1】试题分析：学生根据积累的具体要求，积累合理正确即可。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解
39、B。 9【小题2】试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。这里“卑鄙”古今异义，“身份低微而鄙陋”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。10【小题3】试题分析：B为动词，不和例句相同，其他都为“的”。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。11【小题4】试题分析：所谓“理解文中的句子”，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句
40、子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。12【小题5】试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【试题22】（2016广东省深圳市17所名校九年级下学期联考）阅读下面选文，完成79小题 （11分）甲文太行、王屋二山，方七百里，
41、高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。乙文子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如劝我者
